初中生心理健康教育

出版时间：2008-10  出版社：希望出版社  作者：李远　编著  页数：194  

内容概要

《初中生心理健康教育》一书有以下特点：一是统尸体例和格式。每一课的编写基本遵循这样一个模式：一个与主题密切相关的热身活动导入，（对对碰）、一个符合主题的具体案例（心情树）、与解决问题有关的活动体验和分享（串串烧）、提供解决问题的思路或参考（调色盘）、对本主题具有启发性的哲理故事等（思悟园）；二是学生参与面更广。除了栏目名称从学生中征集和评选、插图设计和绘画由学生完成并配上学生耳熟能详、幽默的语言外（本书部分插图为厦门市金尚中学2007级初一年级苏英真、路悦、朱梦凡、陈琳琳、杨倩、吴秋如等绘），书中的内容也多次征求学生的意见；三是主题更多、更全面。全书共十二单元六十七课，基本覆盖了初中阶段除就业指导外的所有心理问题（由于厦门市已经普及高中阶段教育，所以没有把就业指导列入初中教育）；四是青春期性教育的位置突出。初中阶段的问题最主要的是青春期问题，而性教育是整个青春期教育的核心。我校作为国家教育部团体心理辅导实验学校，其中一重要课题是《厦门市城乡结合部初中生青春期性教育的调查研究》，所以本书中内容涉及中学生性生理、性意识、性道德、性行为、性自我保护等等，其中有多节课是我开过的省市级青春期性教育观摩课。五是实践性、活动性很强。与传统的知识学习式的教材不同，这是一本心理教育活动课教材。从书的编写体例就可以明确看出来。更重要的是，书中的活动（游戏、小品、角色表演、演练等）几乎都是我校学生上过的课并几经提炼，全部内容简单容易操作又贴近学生实际。

作者简介

李远，1969年出生，福建厦门人，现为厦门市金尚中学专职心理教师、厦门市湖里区教师进修学校心理教研员、厦门市教育科学研究院兼职心理教研员，一级心理教师，心理咨询师，福建省青少年研究会会员，厦门市青少年心理咨询中心主要成员。1992年毕业于福建师范大学教育系学校教

书籍目录

第一单元　适应篇　第一课　认识新伙伴　第二课  制订学习计划　第三课  适应新环境了第二单元  智能训练篇　第四课  提高你的观察力　第五课  记忆的规律及策略　第六课  插上想象的翅膀　第七课　发散思维　第八课  让思维冲破牢笼第三单元  认识自我与悦纳自我篇　第九课　我是谁　第十课  欣赏自己　第十一课  我的另一面　第十二课  我长得不美，但我很可爱——我的外貌  第十三课  天生我才必有用　第四单元  突破学习难关篇　第十四课  掌握科学的学习方法　第十五课  我的兴趣爱好　第十六课  我的学习“发动机”  　第十七课  一心不可二用　第十八课  寸金难买寸光阴第四单元　突破学习难关篇　第十九课  学会倾听　第二十课  学会拒绝　第二十一课  学会赞扬　第二十二课  学会尊重　第二十三课  学会感恩　第二十四课  学会放弃　第二十五课  学会合作　第二十六课  爱拼才会贏　第二十七课  宽容待人　第二十八课  如何应对嘲笑　第二十九课  绰号知多少第六单元　情绪意志篇　第三十课  了解自己的情绪　第三十一课  心情不妙觅良方　第三十二课  消除嫉妒　第三十三课控制愤怒　第三十四课  抵制诱惑　第三十五课  磨砺意志　第三十六课  战胜羞怯　第三十七课  笑对挫折　第三十八课  克服焦虑第七单元　交友篇第八单元　我和父母、老师第九单元　学会生活篇第十单元　自我保护篇第十一单元　生命教育篇第十二单元　性教育篇参考书目后记

章节摘录

第一课 认识新伙伴人生是一次漫长的旅行，只有不断结识新的朋友，旅程才不会孤单。对对碰名字串串烧将全班同学按来自不同的小学交叉分组，每组8人-12人。小组成员围成一圈。游戏开始，任意让一名同学进行自我介绍：我是来自×××小学的×××。第二名同学继续介绍，但要说：我是×××小学×××后面的来自×××小学的×××。依次下去……最后介绍的一名同学要将前面所有人的小学、姓名复述一遍，复述不出来的人要给大家表演一个小节目，比如唱歌、说笑话、学动物叫等。心情树好想有个新伙伴小美刚踏进新学校没几天，对她而言一切都是崭新的。每当看到同学们在一起有说有笑的样子，失落感便油然而生，她多么希望自己能是其中的一员。虽说小美的外表不出众，但还算清秀，可她的性格比较内向腼腆，从不敢主动和别人打招呼。只能一个人独来独往，就快成“独行侠”了。读了小美的故事，你有何感想？你也想在班上结交新的伙伴吗？怎样才能结交到新伙伴？超级握手让全班同学交叉换座位，如果对方是已经熟悉的则要寻找不熟悉的同学为新同桌，新同桌彼此相互握手，自我介绍，如此反复进行。比一比谁在老师规定的时间内认识的新朋友多

用户评论 (总计17条)

•   还不错，初中生的心理健康课要多点活动，本书活动设计很多，实用
•   很多游戏，课上可以用。
•   质量是没有问题的。应该还行吧，还没有看，看了到时候再追加评价。
•   还行，但有的篇章简单了些，可以没有课件
•   看着很朴素的一本书，还是有知识的
•   虽然不是我想要的，当作参考也不错
•   不错，不错啦！相当不错。
•   帮同事买的，据其说用起来还是不错的！
•   总体来说还可以，采用一课一课的方式，每课分为五个部分：一、对对碰：多是小游戏，或者测试，要求学生完成后分享各自的看法等；
  二、心情树：举一、两个学生的相关实例，最后提出问题，要求学生分享看法；
  三、串串烧：具体的学生行动（有做游戏，或者制订学习计划等等）
  四、调色盘：对本课相关的可能问题进行相应的归纳或者提出一定的解决办法（多为解决办法）；
  五、思悟园：一个心理小故事或者相关的科学介绍；
  整体看来，适合心理老师给学生上课用，是学生用书，给学生自己看一下，或者上课的话，这本书就好用了。
  可惜我想要的是心理辅导类的书籍，所以说不大适合我。。。
•   里面的教学活动挺多的，也很适合初一学生
•   内容比较丰富，就是简单了点。
•   书比较薄，不过里面的一些方法还是有一些运用价值。
•   整体不错，有些内容是平凑的，不合理
•   这本书讲的理论方面较少，主要在于游戏方面，不是很全面，游戏是初中生中比较重要的组成部分，但对于指导者来说，还是需要理论与游戏的结合
•   他上初一，希望对他有帮助。但似乎他对此书兴趣不大。
•   内容很空 没有实用性
•   内容实在有点空洞 唯一有用的就是目录 看看可以考虑一下上课的内容 不过我上高中心理课的 浪费钱 至今为止 我在当当买的最烂的一本书