高考满分作文大全

出版时间：2010-6  出版社：山西出版集团，北岳文艺出版社  作者：李麟 编  页数：394  

前言

　　从北京卷的《仰望星空与脚踏实地》到广东卷的《与你为邻》……相比以往，2010年高考作文更加关注现实，给人深刻的印象，大致说来，有以下几个特点：　　一、全国二十种作文题“关注现实问题的多了”　　2010年高考语文，除河北、河南等省份统一采用全国卷I或全国卷Ⅱ外，北京、上海、天津、重庆、山东、江苏、安徽等18个省区市自主命题，两者相加共有20种试卷，即20种作文题，包括命题作文和材料作文两种形式。　　2010年全国及自主命题各省的作文命题中，不少内容都是引导学生关注生活、关注现实、关注人生感悟。比如，天津市的作文题目是《我生活的世界》，让考生描述极为熟悉的、实实在在身处的生活环境。广东省的命题作文为《与你为邻》，“你可以是有形的，也可以是无形的。邻，无法回避，却可有所选择”，要求考生联系自己的生活体验和感受，写作此文。　　唯一采用漫画形式命题，并引起较多关注的是全国卷I的作文题。漫画为：餐桌边，三只猫正享用盘里的鱼，餐桌外一只猫在奋力捉老鼠，于是，餐桌边的猫说：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”考题要求不脱离材料内容及含义，作文一篇。　　800字的作文虽然不长，但是能检验学生的功底、素养——既检验学生的语言能力，更着眼考查考生的思维。

内容概要

　　《高考满分作文大全（2010）》内容包括：2010年全国各地高考作文题目、名家点评2010年高考作文题、同题佳作篇、2009年全国各地高考作文题目、2008年全国各地高考作文题目、2007年全国各地高考作文题目、2006年全国各地高考作文题目、2005年全国各地高考作文题目。

书籍目录

2010年全国各地高考作文题目名家点评2010年高考作文题满分高分篇我生活的世界满身花雨又归来大同世界，焉能忘本?坚者，守之猫·鼠·鱼杂谈光吃猫粮不逮老鼠的“猫”“秩序”和“良知”我的老鼠你的鱼人生，不过是一场饭局读懂自己水和钻石永不过时的责任鼠患成功不是一个终点做真正的自我轮回阅读还在于深度浅尝文中的幽香主谓宾当今“浅阅读”才是王道人的成才是有规律的思想与路仰望星空与脚踏实地仰望星空与脚踏实地仰望星空与脚踏实地垂钓者言我生活的世界难题难题难题找准定位顺势而为还是竭泽而渔?阴影和光明都是人生的财富冷板凳上守候成功阴影之美光暗兼程角色转换之间角色转换之间绿色生活绿色生活绿色生活绿色生活绿色生活绿色生活绿色生活绿色生活绿色生活绿色生活多一双慧眼何妨让思维转个弯我与真善美诗意栖居偶然?必然!寻找硬币另一面的价值站对人生的舞台只待蓦然回首驭思，轻吟韵调尘封的梦，重拾未晚士运论拒绝空白人生几何，几何人生溯源点、线、面幻想为砖行者无疆早早早我离开时，带上自己的童年只因选择了放弃幸福就是把握生活的常态幸福是一种惦念和感恩与你为邻是梦境与我为邻与你为邻与你为邻，扣弦而歌与你为邻与你为邻与微笑为邻与你为邻与你为邻同题佳作篇2010年高考全国卷I同题作文：腐败面面观2010年高考全国卷I同题作文：有鱼吃，为何不能捉鼠?2010年高考全国卷I同题作文：猫与鼠的羁绊2010年高考全国卷I同题作文：武当派张三丰的疯言疯语2010年高考全国卷I同题作文：“舍鱼求鼠”玩的不只是个性2010年高考全国卷I同题作文：吃老鼠的猫不是好猫2010年高考全国卷I同题作文：留得青山在2010年高考全国卷Ⅱ同题作文：心之读2010年高考全国卷Ⅱ同题作文：“浅”——态度2010年高考全国卷Ⅱ同题作文：阅读应“过心”2010年高考全国卷Ⅱ同题作文：深阅读浅阅读2010年高考全国卷Ⅱ同题作文：深阅读与浅阅读2010年高考新课标全国卷同题作文：环境2010年高考新课标全国卷同题作文：成功到底源于什么2010年高考北京卷同题作文：仰望星空与脚踏实地2010年高考北京卷同题作文：仰望星空与脚踏实地2010年高考北京卷同题作文：仰望星空与脚踏实地2010年高考北京卷同题作文：仰望星空与脚踏实地2010年高考北京卷同题作文：仰望星空与脚踏实地2010年高考北京卷同题作文：仰望星空与脚踏实地2010年高考上海卷同题作文：今日你我思，他日儿孙福2010年高考上海卷同题作文：过度取利必遭众弃2010年高考天津卷同题作文：一沙一世界，一鸟一天空2010年高考重庆卷同题作文：难题2010年高考安徽卷同题作文：美丽的规律2010年高考安徽卷同题作文：信念塑造未来2010年高考江苏卷同题作文：左手青镯，右手粉套2010年高考江苏卷同题作文：绿色生活2010年高考福建卷同题作文：现实地行走，童话的实现2010年高考四川卷同题作文：英雄亦问出处……2009年全国各地高考作文题目2008年全国各地高考作文题目2007年全国各地高考作文题目2006年全国各地高考作文题目2005年全国各地高考作文题目

章节摘录

　　生活在高三，所有课本里的知识，我们不必锱铢必较。因为老师会告诉你每一个知识点。可是当我们手中捧起的是《学问》、《生命的真谛》等诸如此类的书。我们的身边没有老师，“爱面子”的我们到底该怎么办？　　小学的时候老师教我们什么是主语、什么是谓语、什么是宾语？初中的老师带领我们把主语、谓语、宾语构成复杂、美丽、有生命的句子！可是高中的老师又告诉我们，把所有华丽辞藻全部去掉，只读句子的主谓宾，只读文章的主谓宾，只读作品的主谓宾！这就是所谓的浅阅读，但是却读到了文章的精髓。如果你想要拥有美丽、奢华、庞大的词语与语境，那么你不要去读所有的理性书籍，因为理性是我们前进的方向，而华丽的辞藻只是我们人生的修饰。　　当一篇文章去掉了华丽的修饰，我们读的是它的精髓，那么所谓的浅读书就正好是深读书、会读书，就像我们在答英语题，当一个句子在你面前时，如果找到了主谓宾，这则是一个非常好做的题，但是，反之你什么都找不到，而且有太多的生词，那么这将是一场噩梦，而唤醒我们的还是句子的主干！还是那些简单的主谓宾！　　主谓宾和“浅阅读”其实是相辅相成的，浅阅读不是把文章大概看一遍，不在脑袋里面留下知识，因为我们读的不是郭敬明的小说，我们读的是使我们这个年纪丰富阅历的书籍，它就像是一颗救命稻草，也许那一句去掉修饰、限定就是我们的目标、我们的理想。我们奋斗着、努力着、变换着一直向着那个目标走去，凶为我们在高三。高三是一个该懂事的年纪，因为我们成年了；高三是一个该骄傲的年纪，因为知道了世事无常；高_二是一个该痛苦的年纪，因为我们离开了他们。这三个阶段就像人生的缩影，我们抓住的是老师给的主语，父母给的谓语，自己赋予的宾语。我们在做什么，我们明白了什么，我们干成了什么？这一切一切就像一本书的缩影，主语、谓语、宾语主宰了生命，主宰了我们，主宰了故事。也许当有一天你老了你会知道所有的“浅”才是真正意义上的“深”。