潘懋元文集（卷6讲课录）

出版时间：2010-9  出版社：广东高等教育出版社  作者：潘懋元  页数：365  

内容概要

　　2010年，是潘懋元教授从教75周年暨九十华诞。他从1935年也就是15岁开始从事教育工作，从最初的文学创作到后来长期从事的高等教育研究，跨越70多年、几个时代，内容精深，成果丰硕，其中尤以高等教育研究成果为最，因还有小部分是早期的文学作品和散论，所以我们把书名定为《潘懋元文集》。文集有300多万字，我们根据他的创作、研究成果的特点进行了分类，共8卷10册，《潘懋元文集（卷6）：讲课录》为卷六。

书籍目录

《讲课录》前言高等教育学专题研究“高等教育学专题研究”课程的简要说明专题1 高等教育的基本概念与原理专题1.1 高等教育学若干基本概念辨析专题1.2 教育基本规律及其在高等教育研究中的运用专题1.3 高等教育的社会属性--兼论高等教育的公益性与产业性专题1.4 论高等教育的主体功能与社会功能：人、教育和社会相互关系的视角专题1.5 制约近现代高等教育价值追求的基本思想--兼论人文主义与科学主义、理性主义与功利主义专题1.6 大学的理念：高等教育价值观的视角专题1.7 学术性与职业性：高等教育质量观的视角专题1.8 可持续发展的高等教育发展观专题1.9 根据教育基本规律，总结实践经验，探讨高等教育基本原则专题1.10 根据系统论的原理探讨高等教育结构的动态优化专题1.11 高等教育的社会职能专题2 高等教育研究的多学科视角专题2.1 作为高等教育研究方法论的多学科观点与方法专题2.2 社会分层与高等教育的关系（社会学视角之一）专题2.3 高等教育的公平与效率（社会学视角之二）专题2.4 学术权力与行政权力的关系（政治学视角之一）专题2.5 大学的学术自治与科层制（政治学视角之二）专题2.6 高等教育与市场经济的关系（经济学视角之一）专题2.7 知识经济时代的高等教育（经济学视角之二）专题2.8 教育产业与教育产权（经济学视角之三）专题2.9 制约与中介、传承与创新的关系（文化学视角之一）……中国高等教育问题研究

章节摘录

　　过去，教育家对教学过程的许多理想，因为当时的条件限制，没能够实现，现在，随着信息技术的发展可以很容易地获得实现。但是，也会有许多新问题和疑惑出现，如教师是否还能起主导作用，甚或教师这个职业还要不要。有人提出，那时不需要教师了，用网络学习，只要编课件的IT人员就可以了。如果教师真的不再起主导作用，让学生在知识和信息的海洋中游泳，那么谁来引导学生学习，谁来让学生不至于迷失方向，不至于沉溺于信息的汪洋大海之中，不至于把好坏信息混淆在一起而晕头转向？当然，学生的自主性也很重要，但学生自己毕竟还没有掌握知识，还缺乏各方面经验，如果没有教师的引导，还是不行的。就现在来说，我们打开电视机，可以出现许多画面。看看这个，看看那个，一个晚上都浪费在选择频道上，结果一无所得。什么东西都想沾一点，学生一会儿玩游戏，一会儿又要去读书，没有规范，没有约束，完全自由，绝对自由，这恐怕是不行的。　　另外，在网络上德育如何进行？当然，德育观念可以通过课程教学来灌输，但德育中有许多不可编码的默会知识和影响如何传达？现在学生大多都有自己的电脑，有很多不来学校，在家里学习，一天到晚地在电脑上学习，离开了集体，对这个学生是好还是不好？还有许多新问题，包括如何考核学生的学习成绩，如何承认学生所学课程的学分，等等。　　研究这个专题要求：回答现代信息科技会给高等教育教学过程、教学模式带来何种挑战。回答这些问题，有很多东西只能依靠想象力做推测，但要有根有据，符合推理逻辑。如果能拿出一些试验的结果更好。　　……