高效课堂的101个细节

出版时间：2009-3  出版社：广东高等教育出版社  作者：王跃 著  页数：268  
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内容概要

　　《高效课堂的101细节》采用大量生动活泼的案例，从课堂教学的细节出发，探讨课堂教学深层的问题，提出解决优化课堂教学的具体方法。     王跃老师书中关于课堂教学许多观点十分新颖而独到。书中的优化课堂教学策略充满真知灼见，如要 “放长线，钓大鱼”、“精练课堂指令”、“调制鸡尾酒教学法”、“让学生做好内外热身”、“高效复习的三个基本途径”等均具有很强的操作性。带着“阳光进课堂”、在学生不要“急风暴雨”、讲课要“眼光六路、耳听八方”等使中学课堂教学充满艺术魅力。面对现代教育信息技术的发展，他不仅构建了数字化学习的方式与模式，并旗帜鲜明提出让“技术”成为课堂的“仆人”。

作者简介

王跃，安徽省望江县人，广东省佛山市南海区石门中学狮山校区副校长。广东省首批基础教育系统名师，第二届全国优秀外语教师，佛山市南海区首席教师。2004年、2005年连续两年作为广东省唯一中学英语教师参加全国高考命题（广东卷）。2005年主持国家基础教育中心资助金项目《中

书籍目录

第一章  课堂是一个“生命有机体”——关于课堂的思考  1.课堂是一个“生命有机体”  2.课堂“生命体”的基本结构  3.优化课堂必须从细节人手  4.优化细节需要深入课堂  5.既要深入课堂，又要跳出课堂第二章  赋予课堂“生命”的意义——明确课堂教学目标  6.系统思考  7.优先考虑学生  8.指向学习结果  9.戒除空喊“口号”  10.尊重课型  11.构建“树状”目标体系  12.避免“主干”节外生枝  13.分层要求  14.分步要求第三章  尊重课堂“成长”的规律——优化课堂教学策略  15.尊重课堂“成长”的规律  16.关注学生的思维差异  17.让学生了解学科思维方式  18.敞开学生注意的“主窗口”  19.让学生带着目标学习  20.引导学生自我设计  21.依据认知规律设计教学环节  22.为学生设计合适的“登高”台阶  23.教学活动要指向目标  24.教学内容要“前铺后垫”  25.追求熟练而不要仅满足于理解  26.授予明确且具体的任务  27.调制“鸡尾酒”教学法  28.做指挥而不要做演员  29.“放长线，钓大鱼”  30.精练课堂“指令”第四章  让课堂充满“智慧”——丰富课堂教学方法  31.重视教学方法的设计  32.发挥引入环节的多重功能  33.让学生做好“内”“外”热身  34.将重点放到巩固环节  35.指导学生用探究性思维来学习  36.指导学法避免走“两极”  37.当堂复习  38.高效复习的三个基本途径  39.高效复习的时间安排  40.善用图表  41.提问的六种方式  42.讨论教学要“五脏俱全”  43.让学生学会合作  44.布置课后作业要“三思而行”  45.习题设计的五个要点第五章  让课堂充满“活力”——开发课堂教学活动  46.课堂上时刻“胸怀目标”  47.重视课堂活动开发  48.熟悉常见的教学活动  49.发挥活动的多重功能  50.教学活动切忌“隔靴搔痒”  51.平衡课堂活动  52.把握学科活动的特点  53.保护“弱势”学生  54.为“特殊”学生“量体裁衣”  55.预防过度竞争  56.做充分准备  57.不要把“责任”踢给学生第六章  让课堂充满“阳光”——追求课堂教学艺术  58.带着“阳光”进课堂  59.充满激情  60.避免不雅的肢体语言  61.让学生熟悉课堂教学  62.在学生面前不妨“吹吹”自己  63.让学生快速进入学习状态  64.乐于欣赏  65.在学生面前不要“急风暴雨”  66.不要“追涨杀跌”  67.克服偏见  68.联系学生的生活体验  69.课堂上与学生保持适当的距离  70.课堂上不要盲目走动  71.为学生创造机会  72.讲课要“眼观六路，耳听八方”  73.课堂气氛不必追求“热闹”  74.提问的九个“不要”  75.勇敢承认自己的错误  76.课堂调控的九个“要有”  77.评价要“三多”、“三少”  78.为学生预留时间  79.为学生预留空间  80.并行“作业”第七章  让课堂拥有“清澈”的语言环境——锤炼课堂教学用语  81.远离粗话  82.戒除多余话语  83.让话语具有亲和力  84.将音量“调”到最佳  85.控制好课堂节奏  86.教学中的五种语气  87.规范使用学科术语  88.慎用网络语言  89.让语言“高尚”起来  90.掌握课堂语言的四个特点  91.添加语言“调料”  92.学会幽默第八章  让技术成为课堂的“仆人”——应用现代教育技术  93.不要“迷失”学生  94.发挥电子教案的优势  95.整合数字化学习资源  96.探究数字化学习方式  97.构建数字化学习模式  98.避免数字化学习“浮躁”  99.寻找数字化学习的切入点  100.回归数字化学习的“本旨”  101.排除数字化学习的障碍

用户评论 (总计42条)

•   无意中发现这本书，看了目录和试阅后就马上下单。 刚收到书，翻阅了几篇后，的确非常好！可以说是超乎想象的好！ 如果你是老师，恭喜你，你会得到系统、细致、全面的指导，关于课堂、关于教学目标、关于教学策略、关于教学方法，以及如何提高课堂效率、如何指导学生学习，深入浅出，操作性强； 如果你是家长，恭喜你，你会获知帮助孩子学习英语的很多方法，作者是佛山一间中学名校的校长，对于学科的学习指导有丰富的经验，用书中的一些方法可以帮助孩子事半功倍的学习； 如果你是中学生，恭喜你，你从教师的层面了解到学习方法，文中有大量的例子说明该如何去学习，如何避免一些无效学习，如何提高学习效率从而提高成绩。 看了目录和几篇之后，忍不住就来评论，如果后续阅读中有新体会再继续来评价。
•   给老师们买的，我们学校用这本书对教师们进行新课改理念教育培训，这给新课改下课堂教学一个很有力的教育理念，如何摈弃旧观念，摈弃低效课堂，给了老师们很好的解决方案。
•   只有课堂的模式是不够的，这本书提到很多高效课堂上的细节。受益匪浅。
•   教育的成败在课堂，老师们注意课堂的细节，才能部伤害学生
•   有志于打造高效课堂的老师，可以有选择的读一读。
•   要我们注意每堂、、孩子们兴趣、、让课堂更高效
•   能激发课堂激情的一本书，我具体的没有看，不过同事很喜欢
•   一本介绍提高课堂效益的好书
•   真的很不错，仅仅知道教学模式是不够的，细节和技巧如何来解决？请读这本书。
•   适合给中学教师看
•   书很好，很实用，很好的教学指南。
•   细节决定成败！细节决定素质！
•   这本书很不错，正在看，同事也很喜欢，不过对于一线教师还是比较好的
•   作者的贴身感受，适合新教师看
•   对我们当老师的还是很有学习作用的。
•   书收到了，质量很不错，很喜欢。
•   没有想到昨晚拍，今天到，发货速度很快，书也不错，正品，下次还会来。
•   具有较好的实用性和应用性。
•   这本书真不错，细细品味！
•   好书 在市面上比较难买到了
•   刚买，没看呢。
•   联系实际
•   学校买的 很适用
•   替朋友买的，他找这本很久了，据反馈不错，说是很实用的。
•   带朋友买的，朋友说已经学了一点了。
•   买来了，开始看了！
•   这是一本非常实用的书，可以指导教师的教学工作，具有指向作用，解决教学中的一些问题，提高课堂效率，很满意！
•   深有感触，要注重课堂内外的各种细节。
•   简单翻了下，还不错，希望对课堂有用
•   感觉很实用，指导性非常的强
•   挺喜欢该书！
•   这个商品很不错，可以的。
•   职业要求读完一本高效课堂相关的书，买了以后束之高阁，实在不能激起我的阅读积极性啊。
•   本书的内容总体比较全面，理论是实际教学手段结合，可以作为一种手册方式的使用！
•   还没读呢，没什么心得。
•   高效课堂是个酱缸，什么人都要到里面涮一涮！
  写书真容易，一方独大了，以为自己有多了不起，于是也写书，岂不知坐井观天就是这样子。
•   细节决定课堂成败
•   书很好，正版印刷精美
•   如何准备把我课堂节奏，收到较好的效果
•   这是一本值得老师去看，去深思的好书
•   高效课堂对新老师有帮助
•   东西不错，比超市里的便宜