钢铁是怎样炼成的

出版时间：2012-7  出版社：湖南教育出版社  作者：奥斯特洛夫斯基  页数：150  字数：160000  

内容概要

分级阅读不是简单地迎合孩子的阅读兴趣，而是让孩子跳起来摘果子。
虽然我们强调开卷有益，但不是所有的书都是好书，不是所有的书都值得阅读。尤其在这样一个资讯泛滥的时代，书籍也是良莠不齐的，而孩子的时间是有限的，他应该将有限的阅读时间用在真正有价值的阅读上。然而也不是所有有价值的书都适合每一个孩子读。如果一个孩子读的一本书正好在他的认知能力范围之内，他就没有办法提升他自己。如果太难于理解，他又会望而生畏。对于孩子来说，最适合读的书就像跳起来能摘到的果子。分级阅读做的正是这样的工作——为每个年龄段的孩子选择既适合他们读、又有利于他们心智增长的书，而不是简单地迎合他们的兴趣。
从累积渐进到突飞猛进，这是事物发展的规律，也是阅读的规律。分级阅读只是金字塔的底座，是为明天畅游书海所作的准备。经历过这个阶段之后，一个孩子才会变成一个真正的读书人，才能一眼就能认出哪本书是好书，哪本书对于他有着特殊的价值。到那个时候，他就能尽情享受知识的盛宴，在书中找到属于自己的天堂。

书籍目录

第一章 黑暗的生活缩影
第二章 混乱的斗争世界
第三章 模糊的萌动情感
第四章 凶残的匪军“消遣”
第五章 可贵的革命情谊
第六章 荒唐的牢狱见闻
第七章 参军的革命热情
第八章 坚定的革命意志
第九章 顽强的革命勇士
第十章 出色的平息暴动
第十一章 无畏的钢铁战士
第十二章 无私的革命情怀
第十三章 边境的工作经历
第十四章 感人的肺腑之言
第十五章 意外的喜怒二事
第十六章 坚韧的工作斗志
第十七章 曲折的抗争病魔
第十八章 崭新的人生曙光

章节摘录

　　那个男孩压住心中的怨恨，闷声闷气地说：“神父，我没有口袋。”他边说边用手摸摸那已被缝住了的口袋。　　“没有口袋？你以为这么一说我就不知道这事是谁干的了！笑话！这回我可不再饶你了。上次是你妈妈求我，我才让你留下的。这次谁说都不行。赶快滚出去！”神父狠狠揪住男孩的一只耳朵，把他推到走廊里，关上了教室的门。　　教室里的孩子们吓得不敢出声，都缩成了一团。大家都不知道保尔·柯察金为什么被赶出教室，只有保尔的好朋友谢廖沙知道是怎么回事：那天不及格的学生在神父家等着补考时，保尔把一小撮烟草末子撒到了神父家过复活节用的发面里。　　被赶出来的保尔，坐在教室外的一级台阶上。他的喉咙被泪水哽住了。其实，保尔和瓦西里神父早就结下了梁子。一次上圣经课，保尔对“地球是由上帝创造”这个说法向神父提出疑问，结果，却被神父毒打了一顿。　　名师提示 “毒打”一词形象地刻画出了神父的凶残与狠毒，同时也从侧面揭露了当时教育的弊端。　　此后，瓦西里神父总是随便找个借口，就把他赶出教室，还总让他在墙角罚站，也不关心他的功课。所以，尽管这次的事情谁也没看到，可神父一下子就猜到了是保尔干的。　　下课后，校长把保尔叫到了办公室，告诉他不用再来上学了。　　保尔垂头丧气地回到家，把事情的经过都告诉了妈妈。妈妈也没有办法，无奈之下，她只好把保尔领到车站食堂，想在那里给他找点活干。　　车站食堂的老板已经上了年纪，脸色苍白，双目无神，他朝保尔瞥了一眼：“他多大了？”　　“十二岁。”妈妈回答。　　“好，让他留下吧。条件是这样：每月八个卢布，当班的日子管饭。干一天一夜，回家歇一天一夜，可不准偷东西。”　　“决不会的！决不会的！我保证。”保尔的妈妈慌忙说。　　“那今天就上工吧。”老板又回头对那个站柜台的女招待喊道：“齐娜，把这个新来的小伙计领到洗碗间去，让弗罗霞给他派活，顶替格利什卡。”　　洗碗间里的桌子上盘碟刀叉堆成了小山，几个女工肩头搭着毛巾，不停地擦洗。有个比保尔稍大一点、红发蓬松的男孩正在两个大茶炉跟前忙活着，他叫克利姆卡。　　名师提示 隔通过夸张的语言，描绘出了洗碗间的活之辛苦，同时也告诉我们，接下来保尔要干的活并不轻松。　　齐娜径直走到一个洗碟子的女工跟前，拍着她的肩膀说：“弗罗霞，瞧，给你们派了个新的小伙计，顶格利什卡的。该干些什么，你给他讲讲。”　　弗罗霞擦擦头上的汗水，把他从头到脚打量了一番，然后卷起从胳膊上滑下来的衣袖，用异常悦耳浑厚的嗓音说：“小兄弟，你干点儿杂活吧。就是这口大水锅，你清早就把水烧开，让锅里一直有开水。当然，柴也得劈。还有这两个大茶炉，也得由你照看。然后，太忙的时候，再擦擦刀叉，倒倒脏水。活可不少，可真够你忙的。”　　就在这时，洗碗间的门开了，三个堂倌都捧着一大叠用过的盘碟刀叉走进来。其中一个名叫普罗霍尔的人对大家说：“抓紧干活！十二点的车眼看就要到了，你们却还慢腾腾的。”　　他看见了保尔，问：“这是谁？”　　“新来的。”弗罗霞回答。　　“哦，新来的。喂，这么着，”他的一只手重重地压在保尔的肩上，把他推到大茶炉跟前，“这两个大茶炉，你得一直照看着。瞧瞧，一个没火了，另一个也光冒烟了。今天饶你一回，可明天要是再这样，准叫你吃耳光，懂吗？”　　名师提示 通过对语言和动作的描写，表现出了普罗霍尔的凶狠及对保尔的不友善，同时也暗示着保尔在食堂的工作将会充满艰辛。　　保尔一声不响，便动手烧起茶炉来。　　他的劳动生涯就是这样开始的。他明白，在家里可以不听妈妈的话，在这儿却是不可以的。因为会真像普罗霍尔讲的那样：不听话就吃耳光。　　他把大肚子茶炉烧得旺旺的，然后提起脏水桶，飞快地跑出去，倒进污水池；他往大水锅底下添柴；他把湿毛巾搭在火烫的茶炉上烘干……总之，叫干什么，就干什么。　　保尔手忙脚乱地忙了一个晚上，当他走到下面的厨房里时已经精疲力竭了。　　第二天早上七点，一个胖胖的男孩来接班了。那个男孩一看保尔把什么都弄妥了，于是更加得寸进尺地说：“喂，你明天六点来接班。”　　……

编辑推荐

　　书店“分级阅读”的书有很多，为什么要选“蓝莓分级阅读”？　　近年来，“分级阅读”概念越来越多地被提起，虽然围绕“要不要分级”“如何分级”有很多争议，但还是挡不住众多“分级阅读”图书上市。“蓝莓分级阅读”依托强大的专家团队，真正从学生智力发展、语言发展、个性发展出发，在“新课标”的权威指引下，更加贴近孩子的学习和生活，真正构建以孩子为中心的质量评价体系。　　之前没有“分级阅读”的概念，孩子的阅读照样进行。现在有了“蓝莓分级阅读”，能给孩子的阅读带来哪些变化？　　以前，在“开卷有益”的理念指引下，老师和家长都鼓励孩子进行大量的阅读。但是，孩子的阅读往往是“跟着感觉走”，没有明确的阅读目标和计划。“蓝莓分级阅读”能循序渐进地为孩子拟定阅读计划，为孩子提供与其心智发展水平对应的作品，有效提高孩子的阅读速度和理解能力。这有利于激发孩子的阅读兴趣，有利于孩子从阅读中获得知识和“养料”，并促进孩子养成良好的读书习惯。作为老师和家长，可以从“蓝莓分级阅读”获得哪些具体建议？　　根据我们的调查，面对众多的儿童读物，广大老师和家长最大的困惑就是“孩子几岁了，该读什么书”。“蓝莓分级阅读”正是为解决这个困惑而诞生的，并鲜明地提出了“什么年龄读什么书”的阅读“黄金定律”，让老师和家长更有针对性地为孩子选取阅读素材，为老师和家长指导孩子阅读提供针对性的指导，从而使孩子的阅读更加有效。

用户评论 (总计10条)

•   分级阅读很好，孩子很好理解。
•   《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。讲述保尔·柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说,成为一块坚强钢铁（是指他的精神）的故事。作者是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基，这是一部带有自传味道的小说，它赞扬了在绝望的命运中仍坚强不屈，向命运挑战的精神，鞭鞑了那些只会作威作福的资本家与资本主义社会的丑陋，表现出了作者所代表的当时无产阶级对受压迫命运的抗争精神。
•   还不错哦。就是伊索寓言俺在买的时候没注意到是给6-8岁孩子的，俺孩子都12了。
•   这几本书很好，出乎我的预料。昨天放学儿子回来说全班只有他一个人知道钢铁是怎样炼成的作者是谁，颇有成就感啊！
•   本书有一定的励志意义，很适合小孩读
•   每段都有阅读分析
•   好书，当当网买书，经济实惠
•   很好的书，各方面都不错
•   折扣最低了，这么大一本书，最便宜。
•   这本是青少年读本，给孩子看看还可以~~~~