小学语文重难点突破

出版时间：2009-2  出版社：湖北教育  作者：程敏|主编:周泽刚  页数：122  字数：192000  

内容概要

熟语是语言在长期发展过程申逐渐形成的、为人们所熟悉、一般不能任意改变其结构的定型的词组或句子，包括成语、谚语、歇后语、惯用语和格言警句等。熟语具有丰富的内容与精炼的形式。    熟语是小学阶段重点考查的内容，其中成语是重申之重，所涉及的考点很多。因此，在编写这本《熟语考点突破》时，我们用了两部分的篇幅来讲解成语的来源与积累、成语的理解与运用。谚语、歇后语、惯用语、格言警句各分一个考点，合在一个部分同时讲解。熟语的学习尤其注重积累与运用，要多记多练。第四部分精心准备了大量熟语综合测试题，以供教师和学生训练之用。题型新颖，覆盖面广，突出趣味，体现梯度，按低、中、高年级进行分类编排，最后是小学熟语竞赛试题精选。    成语是我国语言申的瑰宝，其中蕴涵的历史故事和神话寓言故事，最能激起孩子们的学习兴趣，讲解时注重挖掘文化底蕴，使孩子们在充满趣味的学习中领略博大精深的中华文化。诗文名句申的成语，如锦上明珠，熠熠生辉，讲解时探其原典，以点带面，教以在诗文名句中发现成语、学习成语的方法，从而加深对诗文名句的理解，收到一举两得的效果。口头俗语中的成语，贴近生活，妙趣横生，为孩子们所喜闻乐见，讲解时注重设置轻松活泼的生活情境，以生活为课堂，在生活中学习语言。  “快乐阅读”  中摘选的《中华成语千句文》，既可帮助梳理成语知识，也可作为绝佳的诵读材料。    成语的理解与运用重在知识归纳，分列“容易读错的成语”“容易写错的成语”“容易误解的成语”“容易用错的成语”等四个方面，将学生学习成语时的疑难杂症进行系统归纳，既方便学生记诵，又方便教师查阅。　　总之，本书将知识性、科学性、创造性、实用性和趣味性有机结合，是一本自我学习、自我提升的阅读精品。

书籍目录

第一部分  成语的来源与积累  　考点一　历史典故　考点二  神话寓言　考点三  诗文名句　考点四  口头俗语第二部分  成语的理解与运用  　考点一　成语读音　考点二　成语书写　考点三  成语解释　考点四  成语运用第三部分  谚语、歇后语、惯用语、格言警句  　考点一  谚语  　考点二　歇后语　考点三  惯用语　考点四  格言警句第四部分  熟语综合试题  　一、低年级熟语综合测试题  　二、中年级熟语综合测试题  　三、高年级熟语综合测试题  　四、小学熟语竞赛试题参考答案

章节摘录

　　第一部分　成语的来源与积累　　考点一　历史典故　　知识梳理　　按图索骥　　春秋时，秦国有个名叫孙阳的人，善于鉴别马的好坏，他把自己识马的经验写成书，名为《相马经》。这本书图文并茂地介绍了各类好马，所以人们把孙阳叫“伯乐”。孙阳的儿子熟读了这本书后，以为自己学到了父亲的本领，便拿着《相马经》去找好马。一天，他在路边看见一只癩蛤蟆，前额和《相马经》上好马的特征相符，就以为找到了一匹千里马，马上跑去告诉父亲：“和你书上画的好马差不多，只是蹄子不像。”孙阳听后，哭笑不得，只好回答说：　“这马太爱跳了，不好驾驭。”后人就用“按图索骥”来比喻机械地照搬书本上的知识，不求事物的本质。　　[解读]索：寻找。骥：好马。指按照画像去寻求好马，　比喻按照线索寻找，也比喻办事机械、死板。　　初出茅庐，　　东汉末年，刘备三顾茅庐，请诸葛亮出山，做自己的军师。没多久，曹操派他的大将夏侯惇（don）率大军攻打屯兵河南新野的刘备。当时刘备的力量比较薄（bo）弱，手下才几千人马，而曹操却兵多将广，双方力量对比悬殊。刘备非常着急，而诸葛亮这时却胸有成竹，镇定自若。他指挥有方，先是诱（y6u）敌深入，然后在博望坡前布下埋伏，利用火攻，成功地击败了曹军。

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用户评论 (总计1条)

•   对于五六年级的孩子真的是及时雨！