精神科护理学复习指南

出版时间：2008-4  出版社：杨铤 凤凰出版传媒集团,江苏科学技术出版社,江苏教育出版社 (2008-04出版)  作者：杨铤 编  

内容概要

《精神科护理学复习指南》是全国高职高专护理专业《精神科护理学》的配套教辅用书。《精神科护理学复习指南》以高职护理专业教学大纲为依据，以《精神科护理学》课程标准为指导，以《精神科护理学》教材为基础，结合教学过程中的重点和难点进行编写，主要内容包括学习指导、测试练习和参考答案三部分。《精神科护理学复习指南》供学生在单元教学完成后，对照单元学习目标进行测试练习，巩固与加深理解所学知识，测试自己知识掌握的程度。同时，教师可根据测试练习测评反馈结果，及时总结教学结果，并对未能达标的学生进行辅导，使其达到学习目标的要求。

书籍目录

第一章 绪论学习指导测试练习参考答案第二章 精神疾病病因与精神症状学习指导测试练习参考答案第三章 精神科基础护理和整体护理学习指导测试练习参考答案第四章 精神疾病的治疗与护理学习指导测试练习参考答案第五章 器质性精神障碍病人的护理学习指导测试练习参考答案第六章 精神活性物质所致精神障碍病人的护理学习指导测试练习参考答案第七章 精神分裂症病人的护理学习指导测试练习参考答案第八章 心境障碍病人的护理学习指导测试练习参考答案第九章 神经症病人的护理学习指导测试练习参考答案第十章 应激相关障碍和心理因素相关生理障碍病人的护理学习指导测试练习参考答案第十一章 人格障碍病人的护理学习指导测试练习参考答案第十二章 儿童少年期精神障碍病人的护理学习指导测试练习参考答案第十三章 社区精神卫生服务与护理及与精神科护理相关的法律问题学习指导测试练习参考答案精神科护理学模拟试卷(A)参考答案精神科护理学模拟试卷(B)参考答案精神科护理学模拟试卷(C)参考答案精神科护理学模拟试卷(D)参考答案

章节摘录

版权页：插图：5.（1）环境安全：病区内地面保持干燥、平坦，无水迹。禁止病人穿拖鞋和塑料底鞋。室内无危险物品，不让病人进入危险环境。（2）减少或防止危险因素发生：为意识障碍、智能障碍和癫痫发作病人特别是较重者安排专人护理，或指导协助照顾者做好病人的安全护理。因幻觉、妄想而兴奋不安的病人除按兴奋病人护理常规护理病人之外，还应针对病人具体情况制定护理计划。做好肢体活动障碍、躯体移动障碍病人的生活护理，及时协助其进行必要的或病人所需的活动。注意使病人远离或隔离开有暴力行为可能的其他病人，及时改建环境中有危险因素的设备。（3）健康教育和指导预防病人外伤：告诉慢性脑病综合征或病情较轻的病人，避免与兴奋病人处于较近的环境中。向病人介绍如何适应老年期肢体功能衰退以及肢体后遗功能障碍，使病人掌握合理的活动程度。帮助病人尽快熟悉环境和适应病后所需的生活方式。（4）监测病人意识障碍的出现及动态发展情况：监测癫痫病人发作发生或持续状态时的病情变化，监测病人因智能障碍而产生的判断、分析能力缺陷情况，特别是中、重度痴呆病人。五、病例分析1.临床诊断阿尔茨海默病2.护理诊断（1）有受伤的危险：与智能障碍有关。（2）营养失调（低于机体需要量）：与机体摄取营养能力障碍有关。（3）不合作：与自知力缺乏有关。（4）生活自理缺陷：与意识障碍、感觉迟钝有关。3.护理措施如下：（1）提供安全环境，减少或防止危险因素发生。（2）健康教育和指导预防病人外伤，帮助病人尽快熟悉环境和适应病后所需的生活方式。（3）告诉病人及照顾者人体所需营养的品种和数量，在进食和喂食方面的注意事项。帮助病人进食前使之获得休息，做好进食前后病人口腔卫生；鼓励病人与其他人共餐，提供愉快、舒适、优美的进餐环境；允许病人选择个人嗜好食物。

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《精神科护理学复习指南》为卫生部护理课改课题研究成果。