情境教学操作全手册

出版时间：2010-6  出版社：江苏教育  作者：冯卫东 编  页数：342  字数：385000  
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内容概要

本书对情境教学进行了全面地探讨，并总结了教师教学实践中会用到的有关情境教学的各种具体方法。因此，主要包括以下内容：情境教学概述、故事情境教学的效率化和问题解决指导、问题情境教学的效率化和问题解决指导、生活情境教学的效率化和问题解决指导等。本书不仅对各种情境教学的形式进行了理论上的探讨，还甄选与分析了名师运用相应方法进行教学的经典实录，并在实录后提出了有效运用这种教学方法的建议与策略。同时，针对实践中使用各种具体情境教学的方法所出现的问题提出了相应的解决方法。　　本书对情境教学模式的理论与实践进行了全面的论述与分析，语言通俗易懂，分析深入浅出，对于提高一线教师对情境教学模式与方法的全面了解与实施有很大的帮助。

书籍目录

第一章 情境教学概述　一、情境教学的发展沿革　二、情境教学的特点及原则　三、情境教学的意义、价值特性及范式　四、情境教学的典型类型第二章 故事情境教学　一、故事情境教学的原理探讨　二、故事情境教学的经典课例　三、故事情境教学的操作思路　四、故事情境教学易出现的问题及解决方法第三章 问题情境教学　一、问题情境教学的原理探讨　二、问题情境教学的经典课例　三、问题情境教学的操作思路　四、问题情境教学易出现的问题及解决方法第四章 生活化情境教学　一、生活化情境教学的原理探讨　二、生活化情境教学的经典课例　三、生活化情境教学的操作思路　四、生活化情境教学易出现的问题及解决方法第五章 角色扮演情境教学　一、角色扮演情境教学的原理探讨　二、角色扮演情境教学的经典课例　三、角色扮演情境教学的操作思路　四、角色扮演情境教学易出现的问题及解决方法第六章 激励情境教学　一、激励情境教学的原理探讨　二、激励情境教学的经典课例　三、激励情境教学的操作思路　四、激励情境教学易出现的问题及解决方法第七章 民主情境教学　一、民主情境教学的原理探讨　二、民主情境教学的经典课例　三、民主情境教学的操作思路　四、民主情境教学易出现的问题及解决方法第八章 幽默情境教学　一、幽默情境教学的原理探讨　二、幽默情境教学的经典课例　三、幽默情境教学的操作思路　四、幽默情境教学易出现的问题及解决方法第九章 激情情境教学第十章 导读情境教学第十一章 情境教学的其他模式参考文献

章节摘录

　　四、情境教学的典型类型　　对于情境的类型，李吉林认为，根据刺激物对学生感官或思维活动所引起的不同作用，可以将情境总结为五种类型：实体情境、模拟情境、语表情境、想象情境及推理情境。　　1.实体情境　　实体情境即以物体原型为主的情境。把学生带到大自然中去，所见到的山川田野、风云雨雪、花草树木、鸟兽虫鱼等都是实体情境；在课堂所出示的实物、标本，如珊瑚、指南针、松果等也是实体情境。实体情境因其本身的具体化，让学生能看得到、摸得着，易于感受、易于理解。凭借实体情境，可以发展学生的观察能力、思维能力，从而加深对事物的认识。　　2.模拟情境　　模拟情境是在相似原理的基础上产生的。以实体创设情境具体而真实，固然有它的优越性，但也不可避免地有它的局限性，因为客观上不可能具备那么多的实体，主观上也不需要事事物物以实体出现。模拟情境则根据教学的实际需要，抓住事物的主要特征，运用一定的手段进行复现，能达到形象地反映事物的特点就可以了。如图画再现、音乐渲染、角色扮演等，都是属模拟情境。

用户评论 (总计19条)

•   讲得很详细，可以对情境教学有个很全面的了解。
•   几个月前，一直想找有关情境教学的书籍，偶然发现有如此系统的具有操作性的书，真是倍感欣慰。终于如愿以偿。谢谢为成此书付出辛勤努力的各位朋友。我定会认真阅读。
•   这本书非常好看，非常满意。
  提高教师教学理论素养的好书，对指导教学实践很有帮助，建议购买。
•   非常好的教学指导书，理论和实践一体，课例也生动，值得一看
•   此书理论与实践相结合，理论通俗易懂，案例很有启发，不错。
•   里面有些案例挺好的，理论强度倒不是最主要的。
•   操作简单详细
•   书是正版，对自己工作有帮助，多次购买了。
•   比较喜欢，不过还没有看完，看了一些很有收获
•   书不错，可操作性也好。实用性也好。
  
  
  
  值得购买
•   观点新颖，有很多借鉴的地方
•   中小学还可以
•   图书馆实在接不带，无奈买了一本。书的质量很好。介绍了教学中的各种情境以及具体的操作方式以及在运用过程中需要注意的问题。对我写论文提供了一定帮助。
•   说的很全面，例子也恰当。可以做为了解情境教学的速成手册。但作者似乎与《全作教学操作全手册》是一个套路的，有不少相互借鉴的地方，只能说做得不太用心吧
•   比较全面的策略
•   详尽、具体的好书！
•   有利进行情境教学，提高教学水平！
•   一般，没有想象中的那么好，还看得下去
•   你读就知道了，不过还行的