出版时间:2012-6 出版社:浙江少年儿童出版社 作者:周志勇 著 页数:171 字数:79000
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内容概要
周志勇所著的《非常秀的糗大侠(绝对校园故事)》讲述闻名遐迩的大耳朵出现了两个版本,真假游戏王暗藏了什么不为人知的秘密;的《非常秀的糗大侠(绝对校园故事)》中四(3)班所有同学的QQ号全被麻辣老师阿紫没收,随后惊现班级QQ群;大耳朵一夜成名,从让老师揪心的差生转身变为神童……天哪,文博小学四(3)班到底发生了什么?赶紧去看看吧!
作者简介
周志勇,
儿童文学作家,著有儿童读物四十余种,以其幽默风趣、意趣兼得、微言大义的独特风格深受小读者喜爱,被亲切地称为“秀逗大哥”。
如果你读过《小丫俏皮girl》《花花木兰》《臭小子一大帮》《别把老师当敌人》《小精灵大规划》《副班长的72变》等作品,便知道这位备受追捧、风靡当代校园的周志勇是何等有趣啦。
他的作品曾获得冰心儿童图书奖,入选新闻出版总署首届“三个一百原创工程”书目、新闻出版总署首届向全国青少年推荐图书等。
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书籍目录
笨鸟先飞
真假游戏大王
“连体”兄弟
“连体”兄弟篇外篇之照相记
大耳朵的命运变奏曲
神探与“√”谜案
课外总动员
害群之“码”
小心炒糊
怪客曾天涯的怪怪事
屁大点事儿
绝对校园快报
章节摘录
这年头,做什么都得实话实说。实事求是地讲,在四(3)班,关于大 耳朵的故事有时候比秀逗精灵王小丫的还要多。假如小丫的故事有一箩筐的 话,那么大耳朵的故事就得动用集装箱来盛了。大耳朵是班里举世闻名的“笨乌”,但是不能给大家讲太多关于他的故 事:第一,响应阿紫老师的号召,笨孩子也是好孩子,过多地透露别人的隐 私是“不厚道”的;第二嘛,发生在大耳朵身上的事情有时候真的太有趣了,讲出来甚至会抢了我们领衔主演王小丫的彩头。所以,本作者决定,凡是 涉及大耳朵的奇闻趣事,一律以正面宣传为主,侧面报道为辅。呵呵,像歌里唱的一样,岁月如歌,时光如梭,一眨眼工夫,本学期所 剩的时间已经不多了。就在这学期即将结束的节骨眼上,四(3)班发生了 一件“惊天地泣鬼神”的大事——大耳朵奇迹般地告别了陪伴他多年的“差 等生”队伍,走进了崭新的“优等生”行列。创造这一奇迹的,当然不是大 耳朵自己,而是“王牌”辅导员孙老师。说起曾经的大耳朵,那是多么地令老师们失望呀。数学老师、英语老师,甚至包括班主任阿紫老师在内,一个个无不被他气得“吐血”。不知道是真糊涂,还是假糊涂,大耳朵总是犯一些低级错误。有一次,社会课老师给同学们讲英国等级制度。社会老师说:在英国,人是被划分了 等级的,王室贵族或者有地位的人按权力、金钱、贡献的大小多少被授予相 应的爵位。爵位又分五等,即:公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵。接着,社 会老师又详细讲解了爵位的由来,什么样的人才能被英国皇室授予爵位等等 好多知识。最后,社会老师给同学们提出了一个有趣的问题:“假如按英国 的社会等级划分,咱们的启大校长将有可能受封什么爵位呢?”这个问题一下子难倒了在座的各位,一个个抓耳挠腮做不出判断,就连 一向号称未来外交家,对国外人文历史颇为研究的小贝也难以回答。不过小 贝还算是深谙其道,大声地说:“老师,要确定启校长被封什么爵位,首先 得弄明白一个问题。”“呵呵,那又是什么问题呢?”社会老师反问小贝。小贝很有经验地说:“首先,要搞明白一个小学校长在英国类似于皇家 军队的什么级别,团长还是营长?”“哦,级别没那么高哦。”社会老师摇着头,笑着说,“在英国,小学 校长差不多和排长的级别等同吧……”“嘿,老师,我知道了,我知道了。”社会老师的话还没讲完,一向不 回答问题的大耳朵破天荒地站了起来,生怕别人抢了头功似的高声回答,“应该给校长一个牌位。”哇……哈哈,同学们哄堂大笑。大耳朵被笑得丈二和尚摸不着头脑,怒冲冲地质问:“笑什么笑?校长 相当于排长,排长的位子就是牌位嘛。”“哈哈,大耳朵,你给校长弄个牌位,那我就送一个花圈。”捣蛋鬼曾 天涯马上接过话茬。哄,同学们笑得更狠了,个别夸张的女孩子干脆趴在桌上,捂着肚子笑 个痛快。社会老师也一脸无奈:“哦……哦……咱……咱们校长还健在呢,这时 候送牌位给他也未免太早了吧。”瞧这个“笨瓜”大耳朵,思考问题从来不经过大脑,说他笨吧,他竟然 知道逻辑推理,能根据“排长”进一步推出“牌位”;说他聪明吧,聪明还 能说出这样有失体统的话,简直不可思议。幸好校长不在现场,不然,非气 得他老人家提前去阎王那里领取牌位不可了。很长时间,社会老师都不怎么 敢在课堂上提问了,以免再被大耳朵之辈搅了局而无法把课正常地上下去。大家一定还记得讨厌吃泡面的汪老师吧?汪老师的命运比社会老师强不 到哪里去,类似社会老师的境况,大耳朵同样让他也遭遇过。汪老师教的是常识课。一次,汪老师花了两节课的工夫给同学们讲解化 学生成这一章。因为汪老师清楚,这个课时的内容虽然不多,但它能为同学 们将来在初高中学习化学打下坚实的基础,所以汪老师讲得又详细又认真。最后一节讲完,他还是有些不放心,想抽查一下同学们掌握的情况,就逐个 提问,他先提问阿文,阿文的回答当然令汪老师一百个满意。接着,又提问 了小丫、茜茜等几个女生,回答一样很精彩。这回汪老师放心了,说:“看 来同学们对这节课吃得很透,最后,我再提一个小问题,看哪位能回答上来。”汪老师一边想问题一边在班级里搜索,找谁来回答呢?找来找去,他把 目标锁定在大耳朵身上,汪老师说:“大耳朵,这个问题比较简单,就请你 来回答吧。你知道硅和水放在一起会变成什么吗?”大耳朵以为汪老师提问了一圈,总算没找到自己头上,正暗自高兴呢,没想到汪老师又杀了个回马枪,还是把他给揪了起来。大耳朵根本没听懂汪 老师讲了些什么,只是模糊地听汪老师讲两种或几种物质放在一起,最后会 变成另一种物质什么的,他站起来,用一双无辜的眼睛盯着汪老师看个不停。“别看我呀,我脸上又没有答案,再重复一遍,硅和水放在一起会生成 什么?”汪老师走下讲台,来到大耳朵身边说。P1-5
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