我2岁

出版时间：2008-5  出版社：浙江教育出版社  作者：纪江红  页数：92  
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内容概要

“多元智能”美国哈佛大学心理学家霍华德•加德纳最早提出，并迅速得到世界范围内教育界的广泛关注和认同，目前已被中国教育部列为“十一五”教育科研规划重点课题。    “多元智能”理论的核心思想是：人类与生俱来就拥有多项智力潜能，个体的不同在于所拥有的智能强项和弱项存在差异和不同组合，每个人都有能力改进和扩展自己的智能；而教育的作用就在于使每个人的智力潜能都得到充分发展。为了让孩子的智力潜能在早期得到最恰当的开发，就要在特定的年龄段上为他们提供适宜的能力训练。    丛书以“多元智能”为理论指导，针对1～6岁中国幼儿身心发展的特点专门设计了许多训练项目。书中的每个训练主题都对应不同年龄层，利用多元化的教学资源，能够恰到好处、有的放矢地开发孩子的各项潜能，扩大他们的智能优势，使其弱项不弱，强项更强。    每个孩子都是天才！本套丛书即为他们提供了一套开发智力、挖掘潜能、优化未来发展方向的最佳解决方案。

书籍目录

语言表达　2发音练习　4认汉字　6学说名词　8学说动词　10学说形容词　12学说量词　13学说象声词　14学说句子　16表达情绪　18学习礼貌用语　20看图说话　22读唐诗　24学儿歌　26我都会基础认知　28认识身边的物品　30远离危险品　32走近动物　34了解动物的生活习性　36认识植物　38认识植物的花、叶、果　40感知色彩　42认识时间　44认识交通工具　46了解自己的身体　48辨认性别　50了解幼儿园　52我都会身体协调　76锻炼手指的灵巧度　78手眼协调能力　80练习走得更稳　82培养平衡感　84练习跑　86学会跳　88弯腰练习　89脚尖运动　90培养自理能力　92我都会

媒体关注与评论

　　16岁的幼儿期是孩子身体和心智发育的黄金时期，错过的每一年都将无法弥补，因此，给于孩子正确的引导和专门的训练使家长们一项非常重要的任务，本丛书是一套科学、有效的培养方案，能最大程度地开发孩子的优势潜能，让家长们在惊喜中陪伴孩子一天天健康成长　　__世界儿童基金会，儿童教育专家林春雷

用户评论 (总计25条)

•   买了《我1岁》，宝宝看了很喜欢，每天都要看，现在2岁了，就继续买了《我2岁》。
•   买过1岁的，很喜欢，又买了这本
•   我家宝宝2岁3个月，这本书已经从头到尾看了几遍了，内容不错，很喜欢。
•   这本书很好玩，里面有二类贴纸，一类是跟书籍内容有关的，让宝贝自己动手贴到相应位置的；另一类是用来评价宝贝阅读完每页成绩的，基本上都是鼓励的语言，非常有意思，我家宝宝也最喜欢自已动手动脑贴贴纸。。。
•   书很好，宝宝很喜欢看。
•   活动时买的，不错。已经看完了
•   这个系列我们家每年都买，这次是推荐给朋友带她买的..知识比较全面...
•   很不错，很适合宝宝
•   很好 宝宝很喜欢看
•   我儿子很喜欢这本书，我们经常一起看
•   内容和质量都不错，而且价格也优惠，值得推荐的一本书！
•   这套书的——我1岁，是在一个书展上买的，回来看觉得很不错就买了“我2岁”，对宝宝的各个阶段的发展要求等都有对应游戏，是很不错的指导，通过这套书我也大概知道了什么是——多元智能教育。
  再版时，贴纸的质量可以提高一下！
•   质量挺好，孩子喜欢看
•   宝宝1岁9个月了，以前对书好像不大感兴趣，除了撕书，呵呵。不过这本书对她还是有些吸引力的，她喜欢里面的贴画，总算有一个好的开始了。
•   书里的色彩很鲜艳，宝宝很爱看，就是打开后贴纸都掉下来了，不粘了。希望发货的时候会注意一下。我会继续卖3岁，4岁的
•   设计新颖，颜色鲜艳，清晰，有趣，宝宝1周半，有一些内容还不能懂，但大部分都很喜欢
•   看了网友的评论买下了，尽管没有想象的好，不过还行,女儿没有事老翻翻,知道危险的东西不能碰等等
•   颜色和质量都可以，内容也不错，我小孩很喜欢
•   多元智能理论是讲究综合开发，但并不是把八个内容加到一本书里就算综合，综合是需要通过个体活动来体现综合性的。如果是针对逻辑数学方面的训练，建议后面的家长们还是选左脑、右脑开发好了。
•   我觉得还行，孩子不太感兴趣
•   原本买过我2岁那一本，觉得不错。
  但这一本，可能昌出版的时间长了，后面的贴纸大部分掉下来了，不能粘。
  内容还行，但色彩有点旧
•   偶不喜欢书中的图画，很多不够形象，大人都辨别不清所画何物更何况婴儿（幼儿）？
•   书中有贴纸的页面全总不能粘贴（全部脱落），可能是放久了或者弄了水，希望以后不要出现这种情况。
•   感觉还行；但是贴画设计的不好太容易掉，某些还不知道向哪里贴设计成向书页上面涂色或画笔型的，会更好！！！
•   还没翻开书页，里面的贴纸已经掉了一地，贴纸一点粘性没有，太差了：（。