动物和人的目的性行为

出版时间：1999-11  出版社：第1版 (1999年11月1日)  作者：托尔曼  页数：512  字数：375000  
Tag标签：无  

内容概要

心理学作为一门科学相当的年轻，但其源起，却可溯及人类思想的萌芽期。18世纪之前的心理学思想，散见于古希腊和中国哲学家、伊斯兰教和基督教的官能心理学家、科学革命时期的机械论者等著述之中。到了18-19世纪，在前人研究的基础上，若干重大的理论和实践包括联想主义、自然主义、实证主义、进化论、科学边缘的研究和实验生理学等，加速驱动着心理学从哲学中分化出来，为心理学成为一门独立的学科提供了基础。然而，心理科学的真正发展则是在20世纪。回顾一下心理科学在这百年间所取得的成果，不仅有助于人们认识心理科学自身的地位和作用，为今天的研究提供比较的范本，而且可以为21世纪心理科学的基本走向提供历史的经验和教训，促使心理科学更加健康地发展。我们出版“20世纪心理学通览”的目的就在于此。

书籍目录

20世纪心理学通览序中文版译序第一部分 行为主义——原因和种类  第一章 行为：一种克分子现象第二部分 迷津中的老鼠  第二章 要求和手段一目的——准备状态  第三章 对目标物的需求  第四章 对目标物和手段——对象的期望  第五章 被辨别的事物与被操作的事物  第六章 手段——目的——关系的期望  第七章 手段——目的——距离  第八章 空间方向和空间层次  第九章 记忆、知觉、推论——符号——格式塔——期望  第十章 学习和延迟反应  第十一章 推论——手段—目的—场第三部分 老鼠、猫、类人猿和人  第十二章 手段—目的—能力  第十三章 自觉觉知和观念作用  第十四章 创造性观念第四部分 实验室里的心理学家  第十五章 言语和内省  第十六章 感觉和意象  第十七章 情感和情绪第五部分 动机和学习  第十八章 爱好和厌恶  第十九章 二级内驱力和人格机制  第二十章 本能、链状爱好和厌恶、技能  第二十一章 学习的性质和定律——条件反射学说  第二十二章 学习的性质——尝试和错误学说  第二十三章 学习的性质——有目的行为之学说第六部分 作为体系的体系  第二十四章 有目的行为主义的最后变量  第二十五章 对心理学家和哲学家来说的概述和总结主题索引

用户评论 (总计1条)

•   本书专业性较强，推荐专业人士阅读。