清末民国时期语文教育观念考察

出版时间：2011-1  出版社：福建教育出版社  作者：张哲英  页数：289  字数：258000  

内容概要

　　本书以清末民国时期为基本时间段，以“国语运动”和“新文学运动”为背景，以黎锦熙、胡适、叶圣陶为中心人物，努力探索中国现代语文教育观念产生、发展和流变的基本状态及其意义。

书籍目录

研究综述　一、研究意义　二、研究现状分析　三、研究方法　四、研究结构第一章现代语文教育家的“观念前在”　一、传统教育中的“语文意识” 　二、《癸卯学制》颁布前的语文教育实践"’　三、《癸卯学制》颁布以后的“制度化过程” 　四、现代教育观念与语文教育第二章 “工具”的语文教育观——以黎锦熙为中心　一、卢戆章与国语运动　二、重视文法　三、《新著国语教学法》与国语教育观念第三章 “自由”的语文教育观——以胡适为中心　一、自由发表思想　二、理想的语文教育观　三、语文教育逐渐纳入现代教育系统第四章　“工具”与“立诚”兼具的语文教育观——以叶圣陶为中心(上) 一、如何研究叶圣陶 二、修辞立其诚第五章 “工具”与“立诚”兼具的语文教育观——以叶圣陶为中心(下) 一、语文习惯的养成 二、从“暗里摸索”到“明里探讨”：以文章学为基础第六章　现代语文教育观念形成进程中的几对关系 一、“教育”的白话文与“文艺”的白话文 二、教育与生活相互贯通 三、人文学者兼济现代语文教育 四、孔雀东南飞，五里一徘徊——对传统教育的“眷恋”  五、20世纪语文教育的“前半期”对“后半期”的影响附录 附录一：黎锦熙《新著国语教学法》目录 附录二：胡适为青年学生开列的书目  附录三：叶圣陶语文教育著作情况主要参考文献后记

用户评论 (总计6条)

•   现代语文教育有一百年了，现代语文教育的观念是如何形成并影响至今的呢？阅读本书确实为我们打开了一扇窗口，看到了清末民国语文教育家的风采，了解了当时“国语运动”和“新文学运动”对语文教育的影响。其实，20世纪的前50年是语文教育理论和观念非常丰富的时期，语文教育的成果也很多，我们现在提到的观点，甚至是所谓新课改的理念基本上在那个时代人们都提到了。现在语文教育遇到的问题当时也遇到了，人们也有不少解决的好思路好办法。了解现代语文教育史，这本书是一个对源头的研究，且作为博士论文，有相当厚实的理论功底，因此是不得不读的书。
•   读了这一章，我就感觉到这是一本难得的好书。是一位学者用心血写出的书。读了里面的章节，不仅感受到了清末民国时期的教育观念，还能从中读到的中国的教育史及中国的教育观念。好书！顶！！！
•   最近在做一篇关于民初国文的文章，从这本书中得到很多的感想。
•   学习写论文，可以看看
•   不需多说，好书！
•   学语文教育的可以看看