互动教学

出版时间：2005-1  出版社：福建教育出版社  作者：郑金洲  

内容概要

互动教学作为一种理念，已经为教育学界所认同，并且由于其具有的在促进个体发展和课堂生命力方面的积极意义，也正被越来越多地运用于教育实践。也正因为如此，互动教学才更加具有研究的价值。在本书的写作过程中，作者常常把互动教学看作是一种理念，又将其看作是一种教学形式，其主要的原因在于：作为一种理念的互动教学，其实质是对教育理论与实践中将互动简单化的反动，目的是倡导教学中教师除了需要具有传递、呈现知识与管理、评价能力外，还需要具有重新审视自己的教学观的意识，具有促进互动的基本能力。将互动教学看作是教学的一种形式，源于我们对教学实践的关注，以及帮助教师形成相关技能技巧的初衷。基于这样的认识，我们从理论与实践两个层面对互动教学进行了探讨。

书籍目录

一、引论 （一）互动理论 （二）教育社会学中的互动理论 （三）互动教学 （四）互动教学的特征 （五）互动教学的类型二、互动教学的主体：教师与学生 （一）互动教学中的教师 （二）互动教学中的学生 （三）师生关系解读三、互动教学：背景分析 （一）互动教学：教师背景 （二）互动教学：学生背景 （三）互动教学：背景因素四、互动教学：目标设计 （一）教学目标的达成 （二）互动教学目标的构成 （三）互动教学的指标系列五、互动教学策略 （一）基于知识的互动教学策略 （二）基于学生的互动教学策略 （三）基于学生的互动教学策略结语

用户评论 (总计7条)

•   互动教学（新课程课堂教学探索系列）——新课程教师必读丛书很好
•   确实是一本不错的书，教学互动有理论有案例，生动！
•   收到,速度快.
•   这本书的质量不错，且服务等方面都不错！
  这本书很值得一读！这书中针对现行的互动教学中存在的问题，提出他的观点。这对于以后从事教师行业的人可以是很有益的。书中很明确指出互动教学的真正含义，以及在新型课堂中应该构建的互动教学模式的不是求形式上的互动，而是要真正的师生互动。
  看了这本书，我受益匪浅。我明白今后要努力的去探索互动教学，且要注意避免形式主义，真正做到师生之间的互动。这样才能教学相长，师生都获益！
•   对新课程的理念的把握有很大的参考价值
•   自己是搞教学的，这些书很好，但质量都一般
•   书的纸质不错，而且物超所值哦