出版时间:2004-2 出版社:福建教育出版社 作者:张文质等 页数:350 字数:272000
内容概要
教育在探索中走向明日,可寄望在明日又正赖于与之相称的别一种风致的教育。既然明日教育可堪称之为生命化的教育,这教育的新机的赢得便须有缘于此的一代人以全副生命相许。在为人类文化危机日见深重的年代,更多地凝神于教育也许所透露的恰是对未来命运有欠自信的消息,但无可依托的我们却终究只能从这不自信处找回自信。 保卫童年,这是因为成人、整个社会对于儿童构成了相当的危险,这个话题有一种现实的“话语基础”,对每一个成人都是一种思想刺激。我们再从另外一个角度来看这个话题,到底童年意味着什么?
作者简介
张文质,热爱诗歌,研究教育,兴趣广泛的“业余者”。著有诗集《引向黑暗之门》、教育随笔集《唇舌的教授》、教育人文随笔集《片面之辞》等。
书籍目录
保卫童年 附:玛丽的影子乡村儿童教育:一个更为严峻的问题站在儿童这边:对教育更多的探索 附:期待制度变革对儿童的保护探寻教育的人文精神(一)探寻教育的人文精神(二) 附:“德”、“福”之间的教育取向——一个缘自启蒙时代的课题 对基础教育中10个人文关键词的思考重返师道 ——关于现时代教师角色的对话语文——重返真实的言说 附:语文教育,回到起点,回到人 教育写作的自我授权——一次困难的自言自语的记录生成中的新教育 ——对厦门同安第一实验小学教育改革的散点透视 附:教育的价值向度与终极使命 回归生命化的教育 教育之本在于立人 民间立场:一个边缘学者对生命化教育的承诺
图书封面
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