发现班主任智慧

出版时间：2011-6  出版社：山东文艺出版社  作者：郭文红  页数：309  

内容概要

　　从“追求人性教育”里，我们还可以看到班级教育的人性化表现在对待每个不同的个别学生身上。在班上发生的“一起失窃案的侦破”中，郭老师想的不是要找回五十元钱，不是要惩罚作案者，而是怀着尊重、信任孩子的感情，小心翼翼地呵护着孩子的尊严，唤醒孩子“做好人”的愿望和“向善”的本性，她想的是如何将一个偶发事件转化成一次良好的教育机缘。这是真爱!

作者简介

　　郭文红，江苏省南京市芳草园小学数学高级教师兼班主任，江苏省教育学会班主任专业委员会会员，南京市鼓楼区学科带头人。曾参与教育部2009年举办的“小学班主任培训者”的培训，被聘为2010年教育部“班主任高级培训班”授课教师。曾获南京市鼓楼区“先进教育工作者”“数学学科带头人”“优秀青年教师”“师德标兵”等荣誉称号。长期担任班主任，追求富有人性的教育，热爱孩子，富有智慧，是一位深受学生爱戴家长欢迎的优秀班主任。

书籍目录

　序：班级教育的诗篇
　人性教育与幸福教师
　教育使我如此幸福(自序)
梦想
　让教育闪耀着人性的光辉
　我的教育梦想
　很幸运，我当上了一名小学教师
成长
　蛮横与宽容
　我与“顽童”斗智斗勇
　我走进了她的心灵
　“无照郎中”的“行医”记录
　尊重和倾听比“教育”更重要
　“孩子心里是有您的”
卓越
　从优秀到更优秀
　竞赛中的人格锻造
事件
　孩子啊，我终于打开了你的心门
　教育孩子，转变家长
　宽容从欣赏开始
　坚守一片宁静而又洁净的世界
沟通
　从“敌对”到“同盟”
　孩子，请你明白我的心
感动
　不期而遇的感动
　平凡中的感动
　三个没想到
师生情
　两地书，师生情
　用童心去体验
　一路温馨
　我向你们深深鞠躬(后记)

章节摘录

　　记录生命，珍藏岁月　　每一秒钟，我们的生命都在流淌，我们常常匆忙赶路，却把许多美好的生命风景遗忘在身后。如果我们能够让孩子随时记下生命开花的一个个美丽瞬间，他们的人性会更加芬芳。在李老师的班主任实践中，他特别善于运用班级日记，既记下每一个人的快乐，又写下班级的历史，为未来的回忆留下宝贵的珍珠。　　在我们的班级里，也有一件非常珍贵的“班宝”，那就是六（3）班日记。这本日记是要求全班同学按照学号，每人轮流一天记录在学校的经历，内容不限，形式不限，第二天早上在全班朗读，最高奖赏就是同学们的掌声和欢笑声。刚开学的时候，我经常在班上给同学们点评这样那样的生活瞬间，引导孩子们用一双慧眼，看到生活中的真善美；同时也积极地创设各种丰富多彩班级生活，希望把这相对紧张、单调的六年级生活变成一段美好的旅程，把生命、友谊、价值、爱这些美丽的词语开始慢慢地编织进孩子的心灵。　　说来也奇怪，从扉页上同学们你一笔我一画的只言片语中，也许你就能感受到它的魅力所在——“一段美丽的日子，一个温暖的班级，一本特别的日记”；“童年，最美好，最无价，最缤纷的一页”；“班主任：笑；同学们：笑；所有人：笑”；“一本记录着班级友谊的book”；“一个充满阳光、充满快乐、充满生机的六（3）班”……　　对于班级日记，从同学的话语之中，你一定能更加真切地感受到它的魔力——　　“今天我最激动的事情就是明天就是我写班级日记了，太期待了，明天一定快快写作业，用更多的时间来精心完成那属于我的一页！”　　……

媒体关注与评论

　　读一读书里的故事，就会感到郭老师的班级教育很美，很动人，印刻在学生的记忆里。也许书作者当时头脑里没有过“诗性教育”的概念，但作者的教育情怀饱含着教育爱、敬业精神、教育智慧、教育艺术、教育幸福是无疑的；因而在班级教育实践中蕴含了诗性教育的元素。　　——南京师范大学博士生导师、中国教育学会教育学分会德育专业委员会主任班华在南京市芳　　　　草园小学一间普通的教室里，郭老师的生命和几十个孩子的生命相遇，她自然而然地进入了孩子们的故事，和孩子一起创作，推动情节的发展，并期待着一个完美的结局。她把自己的心融入了孩子们的心，并用智慧引导孩子，破解着教育的种种难题，因而诞生了一系列或行云流水或跌宕起伏的精彩传奇……　　——著名教育家、成都武侯实验中学校长李镇西　　　　教育如此沉重，生命如此美好。文红老师，以百折不挠之真心，细致觉察之慧心，宽广博大之爱心，唤醒一个个孩子，争取一个个父母，追根溯源，寻求心灵的支持，使美好成为共同体，战胜了心灵谷底的顽疾，照亮了灵魂深处的阴暗，为失衡的环境与心灵，找回应有的秩序和安宁。　　——全国知名高中语文老师王开东　　　　教育发现书系致力于高效课堂模式的推广与应用，服务于新教师新课堂新教育，我们愿与您一起实现“课堂因我们而改变，教育因我们而改变”。　　——教育发现书系总策划 刘文

用户评论 (总计2条)

•   丰富的教学经验和对孩子的爱成就了这本书。
•   年轻班主任的好助手！值得一看。