高效课堂导学案设计

出版时间：2010-10  出版社：山东文艺出版社  作者：张海晨，李炳亭　著  页数：317  
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内容概要

　　《高效课堂导学案设计》讲述了：我们反对教教材和学教材，主张把学习还给学生。我们认为，比知识更重要的是培养学生的学习能力。可学习能力总需要一个“来源”，这个来源只能是“导学案”。我们形象地将之比喻为“渡船”。对于导学案来讲，它顶重要的是必须具有“功能”，如果单纯从字面理解也没有错，“导”是引导，“学”是目的，“案”是设计。然而，遗憾的是，很多人仍然没有理解这个意图，把导学案变成了习题集。如果说我们反对学教材，那么，当然也应该反对“学导学案”，只为了应试的“案”，不管打什么名堂，统统都不是好东西。
　　对于课堂教学而言，其实顶低级的就是“惟知识”的讲授课堂，不教而教才是高级的课堂，或者换句话说，那些不需要教就能让学生学会的教师才是好教师。不教而会，这种可能性只能来自于渡船——摆渡。其实，靠摆渡过河还不能称得上“学习能力”，仍然算是借助外力，因此，要明白，导学案实在不是目的主体，它只能是工具和手段。
　　导学案相比传统的教师教案，它主张“服务于学”，它最终极的追求是“会学”和“创学”，因而，它一定是变传统的研究教材、研究教法为研究学生、研究学情、研究学法，变教学目标为学习目标，变传统的教师课堂为学生课堂，变传统的“惟教”为“惟学”、“惟师”为“惟生”，是教师新课改理念下的二次课程开发。

作者简介

　　张海晨，中国教师报全国教师培训基地副主任，中国名校共同体副秘书长，全国优秀校长，中国西部教育顾问。近年来致力于高效课堂教学模式的研究、推广及应用。曾参与主持教育部重点课题“培养学生四会能力的和谐教育实验”等数项教育科研课题，主编《赢在课堂》（学科指导用书）、参加编写《高中学科优化设计》、《新高考备考方略与训练》、《初中总复习优化设计》（学生用书和教师用书）、《九年义务教育学科教学设计》等多部教育教学论著。

书籍目录

序
第一章 教案之殇
第二章 正名“导学案”
第三章 导学案设计行动研究
第四章 导学案设计要求
第五章 导学案设计基本规范
第六章 导学案使用
专题1：导学案基本版式设计
专题2：学习内容分析
专题3：学情调查
专题4：学习目标设计
专题5：学习过程设计
专题6：导学案问题设计
专题7：课堂评价
专题8：集智备课
专题9：“五步三查”普适性教学模式
专题10：导学案问答
附录：导学案选登及自评

章节摘录

　　第一章　教案之殇　　从中美“预言”谈起　　三十年前的一次中美对基础教育的互访时有个报告，报告的标题是《美国教育病人膏肓，将被中国赶超》：　　1979年6月，中国曾派一个访问团，去美国考察初级教育。回国后，访问团写了一份三万字的报告，在见闻录部分，有四？文字：　　1．学生无论品德优劣、能力高低，无不趾高气扬、踌躇满志，大有“我因我之为我而不同凡响”的意味。　　2．小学二年级的学生，大字不识一斗，加减乘除还在掰手指头，就整天奢谈发明创造，在他们手里，让地球掉个头，好像都易如反掌似。　　3．重音、体、美，而轻数、理、化。无论是公立还是私立学校，音、体、关活动无不如火如茶，而数、理、化则乏人问津。　　4．课堂几乎处于失控状态。学生或挤眉弄眼，或谈天说地，或跷着二郎腿，更有甚者，如逛街一般，在教室里摇来晃去。　　最后，在结论部分，是这么写的：美国的初级教育已经病入膏肓，可以这么预言，再用二十年的时间，中国的科技和文化必将赶上和超过这个所谓的超级大国。　　在同一年，作为互访，美国也派了一个考察团来中国。他们在看了北京、上海、西安的几所学校后，也写了一份报告，在见闻录部分，也有四段文字：　　1．中国的小学生在上课时喜欢把手端在胸前，除非老师发问时，举起右边的一只，否则不轻易改变；幼儿园？学生则喜欢将手背在后面，室外活动时除外。　　2．中国的学生喜欢早起，七点钟之前，在中国的大街上见到最多的是学生，并且他们喜欢边走路边用早点。　　3．中国学生有一种作业叫“家庭作业”，据一位中国老师解释，它的意思是学校作业在家庭的延续。　　4．中国把考试分数最高的学生称为学习最优秀的学生，他们在学期结束时，一般会得到一张证书，其他人则没有。　　在报告的结论部分，他们是这么写的：　　中国的学生是？界上最勤奋的，在世界上也是起得最早、睡得最晚的；他们的学习成绩和世界上任何一个国家的同年级学生比较，都是最好的。可以预测，再用二十年的时间，中国在科技和文化方面，必将把美国远远地甩在后面。　　可是，三十年过去了，美国“病人膏肓”的教育制度共培养了近六十位诺贝尔奖获得者和近二百位知识型的亿万富豪，而中国还没有一所学校培养出一名这样的人才。两家的预言都错了——“预言”成了“寓言” 。　　……

用户评论 (总计64条)

•   佛教徒们认为“放生”是一件功德无量之事，可以为自己消灾祈福、消除业债。佛友们又发短信召集去浦江边“放生”，我没能抽出时间去，很内疚。没能亲历亲为地送鱼儿游回浦江，确实让人遗憾。
  在读《高效课堂导学案设计》时，我眼前总浮现着一个慈悲的宣教者，总体会到炳亭先生的济世之怀。而随着深入炳亭先生的著作，我也对“放生”一事有了新的认识、新的诠解。
  “放生”对象往往是鱼鳖、鸟兽，但又不该仅仅是它们，否则怎么能够显出我们的慈悲情怀呢？作为教师，我们的教育对象就是我们的放生对象！不必舍近求远，教室就是我们的放生池！
  这种济世情怀，是中外无二的！杜威先生也说过：教师是通往天国的引路人。我们教师在课堂上解放学生、发展学生、依靠学生、相信学生，这样做就是“放生”！通过“放生”，我们才能度人、度己，否则我们就是在造业。孩子就是我们的佛，而我们需要诵的经文就是“高效课堂”这部经！我们借助于＜导学案设计＞一书好好修炼，坚持不懈，必成正果！
  台湾戏剧大师陆声川先生创意无限，编过好多台闻名中外的舞蹈，他说：创意=慈悲+热情。看来大师级人物思想是相通的。我等从教者赶快行动吧！放下“教师中心说”，放下“以讲定教”做法，响应慈悲的呼唤！
•   新课程下理念下的课堂教学需要设计高效的导学案，此书给我们提供了理论和学习依据，但本人认为本书更适合初中的学案设计。
•   高效课堂导学案设计是一本指导性很强的教学参考书。运用该书中的理念设计导学案，使课堂教学中老师更轻松，学生更充分的发挥他们的主动积极性。我们还要买20本，可惜今天点击购买居然缺货了！！什么时候能够再有？再有的时候能够短信告知吗？
•   高效课堂导学案设计让我学习了很多经典的案例，受益匪浅啊！
•   本书很好的向我们一线教师讲述了高校课堂导学案的相关内容。值得学习！
•   学校正在推行课改，对于导学案的应用及设计是我近期工作的一个难题。这本书深入浅出，详细介绍了导学案的相关知识，并列举了大量课堂导学案实例，让我受益颇多，是一本值得反复斟酌阅读的书籍
•   学案导学的教学方法在高中阶段实行了若干年了，现在开始初步向初中甚至小学高端渗透。而且近几年一些学校利用学案导学的方式取得了令人瞩目的成绩，通过这本书了解了很多，对教师教学实践非常有帮助，同时能帮助认识学案导学在教学实践中的若干误区。
•   书中的课堂导学案很详细。并给出了编写导学案的模板。很好！
•   这本书主要是针对生本课堂，如何编写导学案，读完很受启发。
•   有利教师编写导学案！
•   对如何进行导学案设计进行了详细的指导，很实用。
•   这本书在导学案的编写上很全面。包括了所有学科编写导学案的模板。
•   这是一本研究高效课堂导学的畅销书，很细！
•   本书中有各科的导学案模板，很实用1
•   由于学校搞备课改革——导学案，遂在当当网上买了这些书。花了半天时间浏览了这本书，挺有用的。
•   学校在推行导学案，看过此书后，感觉实用。
•   最近自己学校流行导学案 所以一直没有找到好的参考书 这本书的作者写了很多这方面的书 所以决定买来看看
•   学案设计不错，有启发！
•   好好滴设计高效课堂、、、要我们在课下要大量滴备课、、、
•   此书对高效课堂的理解很深刻
•   中小学教师学习最新教育理念的好书。
•   教师教学新思路，学业减负有办法
•   教师通用
•   教师很好的选择
•   非常不错的一本书，对一线教师帮助大
•   这本书值得教师去看
•   正在阅览中，内容不错，能学到新理论
•   认识他是因为一位书记的介绍，到手后发现很是值得一看，干教育事业的老师们都只得一看。看看新的理念，也许下一位教育学家就是你呢。。。。。。。
•   学校常规教学很难适应现代的要求，看这本书是希望得到一些新思想，果然不错。
•   希望有所得，这是一种新的教学方法的尝试
•   这本书很实用，在教学一线中很有用
•   这个是充实学校图书馆用书不错的
•   我还未认真看，但看了目录，应该没买错！
•   我很喜欢。学校正搞课改，该书犹如给我送来及时雨。
•   是社办书，老师都喜欢，在学习呢
•   老师们都得学习
•   这个商品不错，卖家的服务很是让人赞！
•   我很喜欢这本书，写的很好，很棒，很漂亮
•   内容不错，质量也很好，喜欢
•   这些书特别好，是正版的哦，物超所值，下次还要来买哦。
•   刚拿到手还没细看，应该不错。
•   一直期待有这方面的指导，终于找到了！
•   质量很不错，很喜欢，送货及时。
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•   宝贝质量还可以~~~~纸质还不错
•   是正版，作为参考挺有用的。
•   必备好书，值得推荐，老师必备
•   质量不错，只是理论较多，实例较小。
•   对我很有启发意义，今天收到书啦，总体感觉还不错。
•   图书馆借来看过，相当不错，要买一本翻翻，推荐。
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•   学校推荐的书，很有实效性。
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•   还没读，先给好评。
•   老师值得拥有。
•   挺好的一本书，经典推荐，实用性强
•   没来得及