出版时间:2008-9 出版社:上海人民美术出版社 作者:徐学政,汤天林 选编 页数:178
前言
始于新世纪之初的基础教育课程改革,行进到现在已经七年有余。这次改革中,课程目标是从知识和技能、过程和方法、情感态度价值观三个维度进行设计,力图构建出一个以“为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展”为培养目标的蓝图。在这次改革中,对于曾承受了种种诟病的当代语文教育来说,震撼最大,痛苦最大,同时也是收获最大。 也就是在这段时间里,我有幸被教育部聘为国家教材审定委员会语文审查委员。这是我人生的一段重要经历。
内容概要
这套丛书选目齐全,选本精良。有些针对小学生和初中生等不同年龄层次而编选的儿童文学名家作品的精品读本,如《宝船——老舍儿童文学作品选》《小桔灯——冰心儿童文学作品选》,充分照顾到了青少年的阅读特点和阅读兴趣。 与其他“新课标”读本相比,本丛书加重了青少年阅读中的诗歌部分。除小、初、高必背古诗文外,此次增加了《中外儿童诗精选》《中国新诗精选》《泰戈尔诗选》《普希金诗选》等诗歌读本。我一直这样认为,诗意是少年儿童精神世界的一种理想状态。读诗不是一般的消遣,它可以让读者在纯正的文学趣味中,获得阅读的审美快感和滋养,那种如同音乐拨动心弦般的感动,那种属于绘画情景交融似的意境,那种如歌如舞让情感陶陶然的共鸣,都让我们体验到读诗有别于读其他文学样式的差异。著名美学家朱光潜先生曾经说过:“要养成纯正的文学趣味,我们最好从读诗入手。
书籍目录
导读关雎《诗经》蒹葭《诗经》观沧海 曹操饮酒 陶潜送杜少府之任蜀州 王勃次北固山下 王湾使至塞上 王维闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白行路难 李白望岳 杜甫春望 杜甫茅屋为秋风所破歌 杜甫白雪歌送武判官归京 岑参早春呈水部张十八员外 韩愈酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡观刈麦 白居易钱塘湖春行 白居易雁门太守行 李贺赤壁 杜牧泊秦淮 杜牧夜雨寄北 李商隐无题 李商隐相见欢 李煜渔家傲 范仲淹浣溪沙 晏殊登飞来峰 王安石江城子·密州出猎 苏轼水调歌头 苏轼游山西村 陆游破阵子 辛弃疾过零丁洋 文天祥天净沙·秋思 马致远山坡羊·潼关怀古 张养浩己亥杂诗 龚自珍陌上桑 汉乐府龟虽寿 曹操归园田居 陶潜木兰辞 北朝民歌望洞庭湖赠张丞相 孟浩然渡荆门送别 李白宣州谢胱楼饯别校书叔云 李白黄鹤楼 崔颢题破山寺后禅院 常建左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈秋词 刘禹锡忆江南 温庭筠浣溪沙 苏轼醉花阴 李清照别云间 夏完淳论诗 赵翼知识链接阅读延伸附录 编委会成员简介
章节摘录
观刈麦 白居易 田家少闲月,五月人倍忙。 夜来南风起。小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食,童稚携壶浆。 相随饷田去,丁壮在南冈。 足蒸暑土气,背灼炎天光。 力尽不知热,但惜夏日长。 复有贫妇人,抱子在其傍。 右手秉遗穗,左臂悬敝筐。 听其相顾言,闻者为悲伤: “家田输税尽,拾此充饥肠。” 今我何功德,曾不事农桑。 吏禄三百石,岁晏有余粮。 念此私自愧,尽鲫日不能忘。 【作者简介】 白居易(公元772-846年),字乐天,号香山居士,下邦(今陕西渭南)人,唐代杰出的现实主义诗人。他是在安史之乱以后,藩镇割据、宦官专权、民不聊生的时代成长起来的,青少年时期过着颠沛流离的困苦生活.从而使他认识到社会的危机和人民的疾苦。他的诗揭露统治者的骄奢淫逸和对人民的欺压,继承了杜甫诗歌的现实主义传统,是新乐府运动的倡导者。著有((新乐府))五十首、《秦中吟》十首,《长恨歌》、《琵琶行))都有很高的艺术水平。存有《白氏长庆集》。 【为你注释】 ①刈麦:收割麦子。 ②覆:遮盖。 ③陇:同“垄”,田埂。 ④妇姑:泛指妇女。 ⑤荷:背,扛。 ⑥箪:古代竹制或苇制的盛器。 ⑦童稚:稚童,小孩子。 ⑧饷田:给田里干活的人送饭。 ⑨丁壮:壮年的男子。与“壮丁”意思不同。 ⑩灼:烤。 ⑩秉遗穗:秉,拿着。遗穗,收割之后遗落在田里的麦穗。 ⑩敝筐:破篮子。 ⑩相顾言:相互诉说。 ⑩输税:交纳租税。 ⑩曾:乃。 ⑩事农桑:从事农活。 ⑩岁晏:年底;年终。 ⑩私:暗里;私下。 ⑩尽:全;所有的。 【请你诵读】 种田人家很少有闲时, 每到五月农民就更忙。 昨夜南风一阵阵吹过, 金黄的小麦盖满垄上。 妇女们挑篮送来饭食, 孩子们提壶盛着茶汤。 相互跟随到田间送饭, 壮年男子割麦在南冈。 脚下的泥土热气蒸腾, 背上烤着火热的太阳。 努力抢收怎顾得天热, 只因为珍惜夏天日长。 还有一位贫穷的村妇, 把孩子抱在身体一旁。 右手拾着遗落的麦穗, 左臂上挂着一只破筐。
编辑推荐
语文新课标必读丛书自《语文课程标准》公布以来,不少富于敬业精神、有才干的老师,在他们的阅读课堂中,担当起阅读教育的重担。他们在严谨的选材中,利用优秀的文学资源,向学生推介了大量优秀的图书,实施了以“练成阅读和作文的熟练技能”为重要内容的阅读教育。我相信这种阅读教育,必然会培养起学生纯正的文学趣味,必然会促进主流阅读趋势的形成,必然会让学生从知识和技能、过程和方法、情感态度价值观等多方面有较大的收获。这也是我们编辑出版这套丛书的初衷。 教育部《全日制义务教育语文课程标准》推荐书目。“古诗文背诵推荐篇目”的公布,是实现大纲精神的一种重要形式,满足了时代和社会的需要。参加《初中生必背古诗词50首(初中部分)(全新版)》编写的作者,都是在语文教学园地中长期耕耘的资深教师。
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