青少版世界名著-堂吉诃德

出版时间:2013-1  出版社:上海文艺出版社  

前言

什么叫语文教育?就是爱读书、爱写作、爱思考的老师们带领着一批爱读书、爱写作、爱思考的学生一起读书、写作、思考,并在这一过程中享受快乐,来感受到人生生命的意义和价值。我觉得这就是语文教育,就是读、写和思考一一所以,“阅读”在教育中具有特殊的重要性。    通过读书,青少年从原来一个本能的人变成一个文化人,由一个自在的人变为一个自为的人,人的成长就是通过读书来成长的。作为学校教育的阅读,不同于社会教育阅读,有一个很重要的特点——“经典阅读”。我经常讲一句话,我们要把整个民族和人类最美好的精神食品给我们孩子,这个精神食品就指经典。因为经典是人类文明的结晶,让孩子从小接触经典,也就是让他站在巨人肩膀上,站在人类精神高地上,对他一辈子发展至关重要。    现在的阅读,特别是经典阅读,某种程度上是陷入困境的。经典阅读其实遇到两方面挑战,一方面是应试教育挑战,另一方面是网络的挑战。网络阅读当然有它的意义和价值,我们不否认。但是网络阅读有两个弱点:第一个弱点,它的阅读是“非个性”的,是一个群体的阅读,是炒作的阅读;另外一个弱点是不能进行深度阅读。而“个性化阅读”和“深度阅读”是经典的特点。所以我们强调阅读经典,既是教育本质所决定,也是当下中国教育所存在的问题决定我们必须要经典阅读。    经典阅读分两类,首先是阅读原典。但是青少年阅读原典有一定困难,而且还有时间问题,因此经典的改写就有非常大的意义一一它是一个桥梁,是一个引路人,当然这个“引路人”必须是高手。    这些年我提倡经典,跟许多老师讨论过现在孩子阅读经典适合的时间段:小学五年级、六年级,初中一年级、二年级,孩子有四年时间。因为三四年级太小了,到初三要应试了。这是一段珍贵的时间。而且根据我的接触,在这四个年级里面的老师有很高的积极性,他们毕竟离应试教育有一点点距离,因此有这么一种可能性来推动学生阅读。所以我希望家长、教师都能抓住这段时间,挑选名家改写的经典读本,让孩子能够亲近名著,让经典阅读进人语文教育和家庭教育。

内容概要

《世界文学名著青少版•经典名著:堂吉诃德》描述了一个看似荒诞不经的骑士,但它并不仅仅是一部讽刺骑士文学的小说。它很不同于其他文学作品。从创作手法看,它本身的两重性,或者其种种强烈的对比,也许能说明这一点。主人公是个无视社会现实、日夜梦想恢复骑士道的疯癫狂人;但就像书中介绍的那样,只要不涉及骑士道,他又是非常清醒明智的,而且往往能高瞻远瞩地针砭时弊,道出了许多精微至理。堂吉诃德余勇可贾,结果丑态百出,令人捧腹,最后败归故里,直到寿终正寝之前才翻然悔悟。这仿佛是喜剧,却更像悲剧。究竟是喜是悲,读者可自下结论。但译者以为,它就像人们说《红楼梦》那样,嬉笑怒骂皆成文章,人们肯定会从跌宕诙谐的故事情节中领略到它的堂奥。有的作家评论说,塞万提斯在《世界文学名著青少版•经典名著:堂吉诃德》里最大限度地发挥了人类的想象力,杜撰出了各种超常规的奇遇。也许这是作品能够流传于世的原因之一。作者这种超常的创造想象力至今很少得到超越。它为读者提供了广阔的想象空间,让人回味无穷,也激发了读者的兴趣和想象,同时它也为许多作家的创作手法开拓了先河。

作者简介

作者:(西班牙)塞万提斯

书籍目录

古怪的地主 授衔仪式 再度出走 大战风车 骑士演说 驽骍难得惹祸 骑士的灵药 和邪教军激战 白色的队伍 怪声音案件 放走重犯 深山修炼 骑士下山 大吹法螺 魔鬼旅馆 第二次铁盔案 囚入牛车 最后的冒险

章节摘录

版权页:   插图:    到底是什么好书,使这位地主如此入迷呢?不知道的人,都以为那一定是很有价值、内容很丰富的书!其实不然,令他神驰的书籍,尽是坊间出售的荒唐的骑士小说。 所以不久后,在他的脑海里,变得只知道有驰骋战场、勇敢无比的骑士故事,其他的事全都忘光了。当他想要读某一些小说而没有钱买的时候,就毫不犹豫地把田地卖掉。因此,他家里的骑士小说,一天比一天多,可是,他的田地却慢慢少了。 对那些荒唐无稽的小说内容,他都信以为真。结果,他一天到晚,尽幻想着和魔鬼打斗,跟巨人作战。久而久之,他终于失去了理智,把故事中的主角当作自己,而且认为自己正处于骑士最辉煌的时代,感到其乐无穷。 可能是因为长期的睡眠不足,地主的脑子变得迷迷糊糊,不能判断是非。他想出了一个连疯子都搞不出来的荒唐主意:他决心要成为一个名闻天下的骑士。 “也许会遇到许多困扰和阻力,但是,只要能够得到最后的胜利,我的义行,就可以永垂不朽;我的声誉,也一定会胜过以往任何的骑士。” 在他的幻想里,好像已经看到自己立了许多丰功伟绩,受到千万人的拥戴,登上了王位,正接受人民的欢呼。 因此,他便开始准备踏上征途的各种事情。首先,他把祖父遗留下来的盔甲搬出来,想尽方法擦亮它。虽然那上面已经生了许多铁锈,又有一股难闻的霉味,可是,经过了一番洗刷之后,总算勉强可以穿了。 “好极了!第一件工作已经完成了。” 他一边高兴地微笑,一边欣赏着即将套在身上的盔甲。突然,他发现铁盔上缺少了一件东西。那只是一顶简陋的铁盔,上面没有遮脸的面具。他觉得没有面具,根本就不像一个骑士。于是他便花很多的工夫用厚纸做成了一个面具,那面具看起来倒很像铁做的。 “完成了!即使被砍,这个面具也可以防止刀伤吧!先试试看再说。” 他抱着万分的信心,挥起长刀用力一砍,费了一星期的心血、好不容易才做出来的面具,一下子就变成两截了。 为了避免重蹈覆辙,他改用铁丝衬在厚纸板后面,加强厚纸板的硬度,重新再做一个面具。看起来,这新做的面具,比砍成两截的那一个好像坚固得多了。 “好!再试试看。” 他心里虽然这么想,但并没有试砍。因为,当他聚精会神地欣赏自己精心的作品时,竟认为这是古往今来所有的骑士都未曾戴过的最精致的一个面具,所以他舍不得破坏它。 当他准备好盔甲后,就到马厩去看他的马。这匹马骨瘦如柴,蹄铁也断成两截,照说是不能再骑了。但是,这个满脑子幻想的地主,却说它是一匹天下罕有的骏马。 “啊!一切都令我太满意了!不过,应该先给它取个能够充分表示出它是一匹骏马的名字才好。” 为了给马取名字,他把读过的小说里的每一匹马的名字,都写在纸上,逐一加以检讨。他把甲马名字的前半,和乙马名字的后半,拼成一个字:或者把丙马名字的中间,和丁马名字的前后,拼成一个字。整整费了四天的工夫,才决定选用“驽骍难得”这个名字。马的名字决定后,他觉得非常愉快,接着,就想起应该给自己也取个骑士名字。

媒体关注与评论

“世界文学名著青少版”丛书所选的作品都是闻名世界的经典,原作者都是名家,改写者也多是知名作家,例如:黄得时、林文月、苏尚耀、许文心、周姚萍、管家琪……他们都值得老师和家长信赖。青少年读者从这套丛书里选书阅读,等于在世界文学园地里周游一遭,对全世界的文学也就有了基本的认识。除此之外,还可借着阅读,了解到世界各民族的风俗人情、生活方式;更可以发现,各民族几乎都有相似的善恶观念,而且会为相似的事情而感动。    ——林良 台湾著名儿童文学作家    看着这些熟悉的书名,唤起我对少年时代阅读生活的多少回忆啊——这些在当年让我痴迷的书,让我废寝忘食地阅读的书!书中所有的故事几乎都告诉我:一个人活着就要向善,就要诚实、正直,就要勤劳、勇敢,要永远追求美好的事物。少年时代的阅读,为我以后长长的人生路奠定了坚实的精神基础。这套“世界文学名著青少版”在台湾历经六十年一版再版,已经成为台湾几代人共同的阅读记忆。我想我们的青少年读者们也会喜欢它。    ——苏立康 中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长    这套改写的世界名著,虽然不能替代原著,但是,让青少年了解名著,包括作品内容,人物个性,作者所追求的理想,社会背景,以及与之相关的跌宕的故事情节和感人至深的细节,都是有开启意义的。改写者多是有文化底蕴的学者、作家,思想深邃,语言功底深厚,青少年可以从中习得语言,锤炼思想,而且能潜移默化地提升审美情趣和文化修养。“世界文学名著青少版”一定为青少年所喜爱。    ——步根海 上海市教委教研室语文教研员、特级教师

编辑推荐

《世界文学名著青少版•经典名著:堂吉诃德》描写一个穷乡绅读骑士传奇入了迷,决心复活中古时代的游侠骑士制。他化名堂吉诃德,穿上古老的盔甲,骑上一匹瘦马,带上农民桑丘做侍从,出门游侠。一路把风车当巨人,把羊群当军队,吃了不少苦头,闹了不少笑话,最后无功而返。临终醒悟。小说深刻地反映了文艺复兴时期人文主义的理想,主人公成为世界文学史及社会思想史上不朽的典型。几个世纪以来,千百万读者不断从中吸取思想上、创作上和审美愉悦上的营养。

名人推荐

“世界文学名著青少版”丛书所选的作品都是闻名世界的经典,原作者都是名家,改写者也多是知名作家,例如:黄得时、林文月、苏尚耀、许文心、周姚萍、管家琪……他们都值得老师和家长信赖。青少年读者从这套丛书里选书阅读,等于在世界文学园地里周游一遭,对全世界的文学也就有了基本的认识。除此之外,还可借着阅渎,了解到世界各民族的风俗人情、生活方式;更可以发现,各民族几乎都有相似的善恶观念,而且会为相似的事情而感动。 ——林良 台湾著名儿童文学作家 看着这些熟悉的书名,唤起我对少年时代阅读生活的多少回忆啊——这些在当年让我痴迷的书,让我废寝忘食地阅读的书!书中所有的故事几乎都告诉我:一个人活着就要向善,就要诚实、正直,就要勤劳、勇敢,要永远追求美好的事物。少年时代的阅读,为我以后长长的人生路奠定了坚实的精神基础。这套“世界文学名著青少版”在台湾历经六十年一版再版,已经成为台湾几代人共同的阅读记忆。我想我们的青少年读者们也会喜欢它。 ——苏立康 中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长

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