与孩子共处的八年

出版时间：2011-8  出版社：天津教育出版社  作者：[德]赫尔穆特•埃勒  页数：169  译者：滴水  
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内容概要

当前有一股新教育的潮流，越来越多以华德福理念为指导的幼儿园乃至学校正在中国各个城市出现。这些幼儿园和学校的创办者、教师和家长中，很多是反思自身教育历程之后，希望给孩子一个更健康成长环境的父母们。
什么是华德福教育？简单说来，它是起源于德国的一套已有近百年历史的完整而独立的教育体系。华德福教育针对人在0-7 岁、7-14
岁以及14-21
岁这三个阶段的不同需要来设计教学内容，注重孩子意志、情感和思维的全面发展，并关注每个儿童的个体差异，以一种极富艺术性的方式帮助孩子与这个世界建立深刻的联系。华德福教育虽然是西方现代文明发展过程中的一个产物，但有趣的是，它内在的精神与中国自古以来道法自然、因材施教、教学相长的优秀传统不谋而合。
在华德福学校，主课教师会陪伴孩子八年，将他们从一年级一直领入青春期的门槛，并担任几乎所有主要科目的教学。从一年级到八年级，每学期分为若干时段，每个时段延续3-4
周，在此期间主课老师带领学生集中学习某一门科目。
具备怎样的条件，才能成为这样的十八般武艺样样精通的老师？他（她）又是如何做到的？这本书将会满足你的好奇，激发你对教育工作的热情和信心。
 ●本书亮点
 ★ 介绍一种引导孩子意志、情感和思维全面发展的教育。
 ★ 提倡“教育本身就是自我教育”的新观念。
 ★ 帮助每一个孩子活出自己的天资。

作者简介

H·埃勒尔（Helmut Eller），出生于1935年，自 25
岁在德国汉堡万茨贝克华德福学校担任时段课教师起，一生都在从事他所热爱的教育事业。他是汉堡贝格施特德华德福学校的创始人之一，曾在汉堡大学及汉堡华德福教师培训学院担任教师培训工作。

书籍目录

引言
前言
第 一 章 引子——学校生活的开始
 彼此信任的开始
 第一次家长会
 入学典礼
 第一节课——“你们来了，因为你们想要学习。”
第 二 章 时段课与时段原则
 作为长时期教育的时段课
 时段课——内在呼吸与艺术化教学
 非时段课、练习课与辅导课
第 三 章 第一学年
 最初的时段
 时段课老师第一学年各种各样的工作
 第一学年的尾声
第 四 章 父母与教师合作，如果出现问题..
 如何让父母参与更多的班级生活
 班级戏剧：建立集体的特殊机会
 谈谈华德福学校班级的大小
 如果跟孩子开始有了麻烦
 尽管如此仍出现冲突呢？可能存在的不满和难题
第 五 章 第二学年
 相逢在开学第一天
 时段课种种
第 六 章 对时段课教师的内在要求以及全体教师会议
 “权威”意味着什么
 学会向生活学习
 始终做一名学习者
 用人智学的观点深入研究人
 重要的是信念
 力争全面了解孩子
 班级会议：得出共同印象
 华德福学校的全体会议
第 七 章 第三学年
 孩子们来到“鲁比肯河”边
 讲述《旧约》故事
 第三学年的时段
 德语课中新的一步
 月庆
第 八 章 第四学年
 内心的重大转变
 讲述材料：日耳曼神话和选自《埃达》的头韵诗
 第四学年的时段
第 九 章 时段课教师及他的准备工作
 新学年
 新的一周和新的时段
 每日的准备工作
 每天的反思评估
 晚上的准备工作
第 十 章 第五学年
 步入中年级
 新的时段——向内看和向外看
 第一次班级旅行
第十一章 第六学年
 十二岁时内心和外表的蜕变
 新的时段——展望外部世界
 根据教学计划需要思考什么
第十二章 第七学年
 学生的内在及外表状况
 新的时段——完整地认识世界
 其余时段的新重点
第十三章 第八学年
 八年之久同一位老师？
 青少年的内心状况
 解剖时段
 德语课文体学中的气质
 其他时段怎样继续
 学生和时段课老师八年共处的结束
 这是时段课老师的自由年吗？
第十四章 尾声
 附录时段课开始时的晨诵
 一至四学年的晨诵
 五至十二学年的晨诵

用户评论 (总计84条)

•   毫不犹豫买了这本书。华德福教育针对人在0-7 岁、7-14岁以及14-21岁这三个阶段的不同需要来设计教学内容，注重孩子意志、情感和思维的全面发展，并关注每个儿童的个体差异，以一种极富艺术性的方式帮助孩子与这个世界建立深刻的联系。华德福教育虽然是西方现代文明发展过程中的一个产物，但有趣的是，它内在的精神与中国自古以来道法自然、因材施教、教学相长的优秀传统不谋而合。
•   书不错，把从一到八年级要学的课程都做了大致的说明，华德福教育理念和传统的学校授课方法不太相同，华德福教育是每门功课横向联系，教会孩子们思考一个问题时不单是纵向的查找大量资料，而是将每门学科无论文理课、艺术方面联系起来。
  华德福的时段老师，就类似于学校的班主任老师，不过时段老师要求的是从生活、知识量、心理学都要掌握。
  华德福的授课方式也很特别和适合孩子们，一个时段主修一种学科。
•   一堂课，有人会觉得不管三七二十一按教案填鸭上完就好，有人会小心呵护每一个孩子的情绪以至于可能课堂讲不完，华德福教育提及：
  虽然对个体的关心和帮助在低年级尤其重要，而且教师不会放弃对个体进行帮助的诚意，但是，关照并不是促进个体学习的本质因素。教学永远都是学习的核心，教学树立的目标是让所有人受益，当然也要传授被普遍认可的社会行为准则和文化技术。所以教学总是要面向全体学生，教学不能总是零零碎碎地迎合每个孩子的兴趣……为促进每个孩子自主学习，既不要总是关照个别孩子，也不要割裂完整的班集体，而按成绩筛选……
  个性化学习的儿童更为需要的教学活动，其特征是他可以从中获得自己想要以及能听懂的内容。当一名教师站在课堂上——无论是面对25名或34名学生——他必须考虑到，课堂上的每个孩子都是按照个人的认知步骤进行学习的……其结果就是，他必须提供多种可能的学习途径进行教学。必须给他们提供多种教学环境，让有不同天赋的学生得到完全不同的学习机会，这不仅适合于每一位老师，而且也适合整个学习啊。只有这样，每个孩子才都有机会取得学习成效。
•   教育要慢慢体味，真不能急的。其实当父母也是一个学习的过程，自己的成长也伴随着孩子的成长，不断学习，不断地进步，最后发现，其实把自己的自信找回来，养育孩子也会自信起来。至少非常明白地能预见到你现在的所做正在为孩子做什么样的榜样，完全能知道他们会成为什么样的人。所以不管是华德福教育或是蒙氏教育和其它什么的教育，教育本身应该是自然健康地成长，所有的形式只为了共同的目的服务。我是一位正在实际运用一些华德福的理论帮助自己成长的家长，很感谢吴蓓，黄晓星和李泽武老师和其实许许多多的华德福国内外的老师，让我学会更加自然地引导自己内心成长，自然地顺应孩子的成长，欣慰啊
•   在华德福学校，主课教师会陪伴孩子八年，孩子和老师之间深厚的感情令人动容。
•   很喜欢华德福的教育理念，看看书中老师为孩子的付出，再看看现实环境中传统学校老师为孩子的付出，天壤之别啊
•   如果想知道华德福学校是怎么教育孩子的，这本书里详尽的解答；如果想知道孩子的成长历程，这本书是最好的向导。了解孩子才能更好的关爱孩子，这本书讲述了孩子不同成长过程的不同特点，华德福教育正是基于这些特点来给孩子提供最好的教育。看后很有启发。
•   如果你是老师，如果你想了解华德福教育，如果你正在为孩子的教育而困惑，请读一下这本书吧，也许读过后，无形中你可以找到答案。这本书我推荐过给很多人，包括孩子的老师，我希望所有的老师都读一下，那我们中国的孩子就受益了。
•   很好的一本书，可能更适合学习华德福的教师看，但是在国内华德福还很不普遍的环境下，家长也是需要和老师、孩子一起学习成长的
•   这本书介绍了华德福日常教学流程的概况，有些模式可以采用。
  时下有些妈妈们对华德福非常膜拜，觉得除了这个教育系统外，其他的教育都是孩子的侩子手。
  其实不然，我们还是需要有自己的价值判断，取其精华，去其糟粕。
•   一本很好了解华德福学校教育的书和华德福教师的书！推荐
•   一孩子很关注华德福教育，所以买了这本书。
•   从华德福幼儿园到高中都给出了详细的内容教纲，适合华德福老师看，想了解华德福教育的话还是买其他的吧
•   这也是华德福的书
  买了研究学校生活
  看看华德福是如何安排孩子课程的
•   和另外一本小巫的书一起买的，是正版，一直都相信当当的货，书更是没得说，其他网站都没有我要买的另外一本书，就和这本一起买了。到货很快，服务很好，以后还回来的！
  这是一本华德福创始人之一写的，对我们从事教育的人很有启发，才开始看，感觉不错。。。。
•   华德福教育是世界知名的教育，家长一定要看看，尤其是中国的父母
•   了解华德福教育的八年，比较实用。
•   华德福系列的都读了，这本是其中之一，一位中籍华德福教育者在国外的基础教育所见所闻，以其真实感受所写，很自然，当然，教育理念的本质对比也显而易见。
  我们应该可以逐渐明白，为什么我们这么大的国家，人口众多，确出不了诺贝尔奖，现在和平年代，确培养不出大师级的人物！
•   华德福的书，这一系列的翻译比前几年的要好读太多了！愿华德福教育在中国开出美丽的花。
•   华德福的教育是我向往的，可是我生活的地方没有，买来学习，提升自己。很好的书。
•   华德福教育，值得学习，借鉴！
•   还没来得及看，应该不错，华德福教育嘛
•   华德福的教育确实不错！书里讲得很详细。
•   不可多得的好书，关于华德福的，看看人家的教育，再看看我国的落后的教育
•   华德福学校简直就是天堂！如果能够在中国大陆普及，实在是一件美好而又有功德的善事！！！
•   这本书讲述的华德福学校很令人向往哦，可惜国内很难有，只有羡慕的份吧
•   一位资深华德福老师写的好书。
•   很多对华德福的疑问，在这本书中找到了答案，收货很大，对华德福的认识也清晰起来。
•   对国内华德福实践者来说，是一本及时的书。华德福既不是乌托邦也不是庇护所，该发生的都会发生，客观中正地看待它是否适合自己，没有最理想的，只有最合适的自己。本书是值得借鉴的好书。
•   这套盼望已久的华德福书籍终于问世了,内容非常好.
•   对华德福感兴趣,对我老说很有用的书,是正版
•   看了华德福的书，感受到的童年是质朴、快乐的。
•   看华德福的书都挺有收获,读多了内心就被滋润了.喜欢
•   华德福的书每一本都值得购买。
•   也仅仅是理想，在中国的幼儿园和小学，和孩子共处八年，有的老师早跳槽了。有的老师也没那个能力啊。
•   粗略看了一遍，还没有仔细看，只是很欣赏德国人的严谨和忠实的作风，原来是因为百年教育的基础，我自己看有帮助，以后如果小孩子对很多事情不理解时，我可以把这本书给他看，告诉他其实老师也是不一样的，根据每个人的阅历不同而不同，我们可以更宽容，给予他积极正面的影响
•   这本书是为自己教育孩子而买，希望自己能在此书中学到育儿经验，陪儿子慢慢度过小学。
•   华福德需要本土化 结合本土文化基因，这点上需改进
•   8年在孩子的身边一直陪伴着，他们已经不仅仅是孩子的老师，也是孩子的朋友，更是孩子的精神向导。我敬爱这些将自己真正献给孩子的老师，当然也希望更多的孩子能遇到这样的好老师。
•   之前借读过，后买一本书送给孩子的老师。因为书中对老师如何处理家长关系作了详尽指导。
•   我现在还暂时没有接触到这个年龄层的孩子，希望以后能够用到。适合小学孩子的爸妈跟老师。
•   慢慢学习中，希望能与孩子共同成长
•   天下没有不爱孩子的父母，学习怎样做好父母。
•   看一下，看评论有说好，有说不好，不管别人怎么说了，买来看一下。不就是17块钱吗，可能需要多看几遍，还有看一些其他的延伸阅读，还买了《故事知道怎么办》，之前看了一些 蒙台梭利教育、斯宾塞的快乐教育，还有许多咱中国的本土教育……需要多学习，多思考。
•   书中有很多什得参考的地方，虽然要付诸实践在现实中可谓任重道远，但还是如一股清风令人更明白教育的方向。
•   教育需要更多的关注
•   让孩子感动我们
•   不同的角度看待与孩子的关系，
•   为了孩子，更是为了自己
•   向往这样的教育，也给力自己动力，感谢！
•   能从读者的笔下了解外国基础教育的信息
•   还没读。更适合做教师的读。
•   从第一年说到第八年，客观，详细，学习中
•   放在床头，还未翻阅，希望有帮助。
•   还行，想当一名老师的要买来看看。
•   没看完，适合老师看。
•   此书可读性强，推荐大家看一下，很不错的！你看了之后会对你自己的今后有所帮助！
•   正在拜读，受益匪浅~~~
•   慢慢品味，共同成长。
•   感觉没有《请让我慢慢长大》吸引人
•   读着，向往着，学习着
•   从实践中得来的经验，值得看！
•   帮老公买的，还不错哦，囤货中！
•   看一本书，只要能有几个论点的共鸣就已经是最大的收获。这本书就给了我这样的共鸣，很受益
•   非常喜欢的一本书受益匪浅
•   这本书还没看完就被儿子搞丢了，可惜。有点深奥。
•   内容深入浅出，对抚养宝宝有很大启发。
•   喜欢书的内容~
•   大致看了目录和部分章节，喜欢，但还没有细致读下去。
•   好书！太值得看，值得学了。
•   这个写的有些凌乱哦，不过还是可以了，比说道强
•   很期待的系列图书。
•   相信这本书会对我产生积极的影响
•   书刚到，还未祥阅，但总体感觉挺好！
•   还没开始看，等看了再来评吧
•   嗯，老外的书还是不错的
•   大概的翻了几页，是朋友推荐的，一共卖了十几本，都很不错，书的质量也很好
•   未读,但书质量不错!
•   慢慢读，觉得受益匪浅
•   一位华德福资深教师的探索
•   帮同事所买的，还好。
•   确实是经典的书，很喜欢！
•   华德福，向往
•   需要耐心看啦 才拿到