故事知道怎么办

出版时间：2011-8  出版社：天津教育出版社  作者：(澳大利亚)苏珊·佩罗  页数：359  译者：重本,童乐 译,林小夕 审校  
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前言

在2011年3月的北京之行中，我有幸见到一位对中国道家思想很有见地的老师以及他的几位学生。他们对生命的看法和理解，与我所从事的充满想象力的故事工作，竟然有很多的相通之处。这些交谈使我对中国道家思想产生了浓厚的兴趣，开始对它做进一步的了解。西方人似乎总要刻意创造条件，促使事情发生，而道家思想却讲求顺应自然，崇尚无为之道。它深刻地阐释了一种谦卑、自然而质朴的存在方式。道家思想尊重直觉，讲求自然，希望做到返璞归真。给孩子讲故事的人如果能够做到这一点，一定可以为自己的工作奠定一个良好的基础。因此我非常高兴我的书能被译成中文，在此我也感谢立品在此过程中所作的工作。我非常希望这本书能够起到一些桥梁的作用，深受道家思想影响，对生命富有深刻洞见的东方人或许可以通过这道桥梁，与西方作家、艺术家和哲学家展开深入的对话。道家思想的深刻内涵似乎超出了语言所能描述的境界。人们告诉我，只有实践它的人才能真正体悟它的精髓。人们还说，在道家那里，情感和思想是融为一体的。我觉得这一点非常有意思，我自己的切身体会告诉我，在构想故事的时候，往往是“情感”和“感觉”——而不仅仅是缜密的思维——在带领人们找到一个好故事。然而这个过程往往难以言传，对于那些一心想要学会讲故事的人们，我只能说：亲自去实践吧，然后你就会有所领悟。你会怎样定义或描述一个故事呢？在读这本书之前，想一想这个问题或许会很有意义。也许，“故事”就像一个人、一棵树或一道彩虹一样难以定义。是否因为——就像本·沃克利所说的那样——故事有自己的生命？是的，“故事”就如生命一样难以定义或归类。不过，我们不妨像桑人那样，试着用故事的语言，以一种充满想象力的、暗喻的方式来描述“故事”。当我们的思绪沉浸在想象的氛围中，各种暗喻便会纷沓而至，帮助我们从更广阔也更丰富的层面去理解故事的本质。C.P.埃斯蒂斯在《和狼群一起奔跑的女人》一书中将故事比作“药”。你是否曾经感觉某个故事以某种方式治疗了自己？我一直在尝试用故事帮助那些有挑战性行为的孩子，在此过程中，我曾经见证——并且依然见证着——故事那良药一般的“疗愈”作用。这些经历非常振奋人心，它们促使我写出了这本有关“治疗性故事”的书。我非常高兴地得知，这本书现在有了中文名字，叫做《故事知道怎么办》。故事知道怎么办，因为故事总有妙招。故事就像水，能够找到直抵灵魂深处的道路，能够透过裂缝渗入坚不可摧的墙壁，能使万物重新焕发青春的光彩；故事就像水，对儿童的健康成长至关重要。许许多多的故事会聚成一股“甘泉”，走在生命途中的旅人可以汲水解渴，然后振作精神，继续上路。这些旅人有的来自中国，有的来自澳大利亚，有的来自非洲，还有的来自世界各地。我希望，《故事知道怎么办》这股“甘泉”能让旅人们在汲水饮用后重新焕发出生机和活力。我还希望他们能受到启发，写出自己的故事——因为故事知道怎么办！苏珊·佩罗2011.4

内容概要

　　故事犹如通往孩子内心的幽径，故事中的隐喻可以作用于孩子的心灵，让他们的行为发生正向的转变。如果一个故事以充满想象力的方式如实呈现孩子的心灵状态，并带着爱和鼓励，提供一种解决方案，或提供一个看待事物的新视角，孩子就会接收到故事中的讯息，令人惊喜的改变会由此而发生。作者根据自己的经验，以丰富的事例，讲述了如何在家庭和学校生活中，通过故事来化解孩子的各种挑战性行为。
　　●本书亮点
　　★ 揭示了故事的疗愈功能
　　★ 帮助你判断什么是孩子的挑战性行为和挑战性情境
　　★ 告诉你怎么创编故事以对治孩子的挑战性行为
　　★ 其中收集了大量美好的故事和童谣

作者简介

　　苏珊·佩罗(Susan
Perrow)，来自澳大利亚东海岸，资深幼儿教师，有超过三十年的教学、教师培训、家长教育的经验。她致力于研究故事在教育中的作用，是一位优秀的“故事医生”。
　　1986年苏珊在拜伦湾创办了澳大利亚的第一所华德福幼儿园。2000年她在澳大利亚南十字星大学开设了讲故事的课程。2001-2003年参与由澳大利亚政府资助的“儿童故事治疗”研究项目。苏珊在世界各地为教师、家长和治疗师们举办故事工作坊和讨论会，足迹遍及非洲、欧洲、美国，最近还把她的故事带到了亚洲和中国。今年3月份在北京举办了讲故事工作坊，听众反响热烈。

书籍目录

引言 故事的疗愈之光
第一部分 我的故事之旅
　从干瘪的梅干到水灵灵的鲜梅——故事的作用
　故事与想象力
　鲜活的思考从故事开始
　建立对故事及自己的信心
　天生的国王
　列出你的问题和担忧
第二部分 治疗故事的创作
　第六章 不同的年龄，不同的故事
　　押韵的故事、童谣
　　自然故事和“日常”故事
第三部分 针对挑战行为的故事
　第十章 不诚实和小偷小摸
　　鸽子和鬣狗
　　不诚实的野狗
　　阿兰西和雕像
　　阿金巴与魔法牛
　　樱桃红
　第十三章 急躁或缺乏耐心
　　胡闹小鹈鹕
　　着急的斑马
　第十六章 掐人、伤害别人或喜欢打斗
　　张牙舞爪的小螃蟹
　　很长很长的指甲
　　杰米和魔法棒
　　美丽的女王
　　一袋钉子
　第十七章 害羞或内向
　　小男孩去航海
　　害羞小草莓和野生小树莓
　　南瓜小小
　　最小的水泡
　第十八章 嘲弄或欺负
　　光之公主
　　湖中的羽毛
　　隐形的猎人
　　杜鹃的故事
　　甲壳虫的颜色从哪里来
　　三只山羊
　第二十章 粗野或躁动
　　乱跑乱跳没个停的小红马
　　蜗牛和南瓜
　　星星草人
　　小佳和仙蛋
第四部分　针对挑战情境的故事
第五部分：讲故事的艺术

章节摘录

版权页：爱帮人的小棕仙 在我大儿子7岁时，故事的威力使我得到了一件不同寻常而又意想不到的礼物。故事的名字很简单，叫《小棕仙》，是我当时要讲给基伦的下一个睡前故事。这个故事是从故事合辑《金色小路》中挑选出来的，在弟弟们入睡后，多听一个故事对他来说是一大乐事。在我抚养三个年幼孩子的艰难日子里，《小棕仙》的故事为我们带来活力和欢乐，发挥了疗愈的作用。有两个小男孩，他们的妈妈去世了，爸爸独自艰辛地抚养他们，白天工作，晚上和大清早还要煮饭和打扫卫生。有一天奶奶来看他们，老大就问奶奶，为什么爸爸脾气总是那么大，总是那么不快乐。奶奶说，可能是因为小棕仙没有到他们家来帮爸爸做家务！小男孩想知道哪里可以找到小棕仙，那样他就可以请它们到家里来帮忙干活，让爸爸快乐起来。奶奶说，只有森林里聪明的老猫头鹰才知道它们住在哪里。说完奶奶就回家了。那天晚上小男孩翻来覆去睡不着，最后，他决定要在清晨太阳升起之前，去森林里找聪明的老猫头鹰。他悄悄地离开家，沿着森林的小路一直往前走，找到猫头鹰以后，他说出了自己的问题，问猫头鹰小棕仙住在哪儿。猫头鹰让他沿着小路走回湖边，面对着月光下的湖水说出下面的谜语。猫头鹰保证说，如果他这样做，而且能找到谜语的答案，那他就可以找到小棕仙。拧拧腰，转转身，小小棕仙快现身扭扭头，湖里瞧，小小棕仙出现了……小男孩就这样做了，当然了，他看到了他自己的倒影。他马上就明白了——自己就是小棕仙，帮爸爸做家务的小棕仙。他悄悄回到家里，天还没亮呢，他赶紧忙开了，打扫厨房，准备柴火和擦地。就在天刚刚亮的时候，他悄悄回到自己的房间，静静躺在床上听着。爸爸来到厨房，咦？所有的活儿都干完了！爸爸开心得大叫起来：“噢，真是快乐的一天啊，小棕仙到我们家来了！”这个故事我只给基伦读过一次。第二天清晨天还没亮，从浴室传来一些声音，像是摩擦声，这声音把我吵醒了，我的第一个念头是我忘了关窗户，有负鼠从窗户爬进来，掉到浴缸里去了。我起身下床，走到客厅，正要拐进浴室，眼前的一幕让我惊呆了。我7岁的儿子，跪在浴缸里，一只手拿着一桶阿贾克斯清洁剂，另一只手拿着一个刷子，正来回不停地擦洗浴缸。我悄悄回到床上，心里又惊又喜，当然也像故事中的那个爸爸一样，非常开心。我在床上足足躺了二十分钟——基伦虽然才7岁，但已经表现出“完美主义”的倾向，显然，他渴望把浴缸擦洗得干干净净。最后我听到他悄悄回到自己的房间。“我要演完这个故事。”我心里这么想，于是起床走到浴室，大声宣布说：“噢，真是快乐的一天啊，小棕仙到我们家来了！”看到晨光照耀下闪闪发光的浴缸，这句话是很容易脱口而出的。其实在我的家务清单上，清洁浴室总是排在最后一项。接着，我去厨房准备早餐。过了几分钟，基伦也走进来，他一声不吭，我也没说话，他脸上洋溢着喜悦，我也一样！接下来的两个星期，每天天不亮，基伦就醒了，然后就上演小棕仙的故事。每天早晨他都会尝试干一些新活儿，过了一段时间，显然他想不出什么新点子了，于是每天都去擦洗厨房的橱柜门。我担心有一天他会把橱柜门上的油漆都擦掉，于是开始试着给他留下一些新活儿的蛛丝马迹，例如晚上把鞋子放在柜子上，旁边放一个鞋刷和一支鞋油；早晨在水槽里留一些没有洗的碗碟……我们一直没有捅破这个秘密，过了几个月，在忙了一天之后，我疲惫地坐在椅子上，用基伦能听见的声音说：“多希望小棕仙能再来我们家，帮我干活啊。”当然他们真的这样做了，但只维持了几天。之后我再也没有提过小棕仙。我必须非常小心谨慎，不要给这个小帮手太多的压力。至今我都不知道，这个故事为什么对基伦产生了如此深刻的影响。难道我像故事中的爸爸一样，是个坏脾气的家长？又或是猜谜语的情节深深打动了他？但可以肯定的是，对听者而言，这个故事蕴涵了非同寻常的心灵之旅。奶奶和智慧猫头鹰并没有告诉小男孩，他应该帮助爸爸干活，小男孩必须自己去发现这一点。很多年过去了，基伦快30岁的时候，我再次提起这个故事，我们俩聊到了他对这些事情的记忆。有趣的是，故事的情节在他脑海中已经很模糊了，而扮演小棕仙的往事和保守秘密的快乐却无疑让他记忆犹新。

媒体关注与评论

苏珊在讲故事方面的灵感大冒险成就了这本鼓舞人心的书。也许它可以鼓励你说出有疗愈性的话来，不仅让孩子，也能够让成人得到滋养。她的智慧、想象力和慷慨将点亮你在讲故事过程中的愉悦和疗愈的力量。　　——[美]南希•梅隆（《给孩子讲故事》一书作者）

编辑推荐

《故事知道怎么办:如何让孩子有令人惊喜的改变》揭示了故事的疗愈功能，帮助你判断什么是孩子的挑战性行为和挑战性情境，告诉你怎么创编故事以对治孩子的挑战性行为，其中收集了大量美好的故事和童谣！当你的孩子无所事事、不停地抱怨或者胡搅蛮缠时，作为家长，你会怎样压制住自己的一腔怒火和他们“斗智斗勇”？当幼儿园的孩子出现撒谎、偷窃等不良行为时，作为老师，你会如何巧妙地化解而又不伤害孩子的自尊？当你的小患者有严重的攻击性行为或不能正常如厕时，作为治疗师，你又该怎样帮助他们以及他们的父母在家庭生活中建立起良好的秩序？来，讲个故事吧！《故事知道怎么办:如何让孩子有令人惊喜的改变》会通过一个个鲜活的例子告诉你——故事知道怎么办！

用户评论 (总计176条)

•   收集大量故事和童谣，告诉你如何用“讲故事”来化解孩子的挑战性行为。故事犹如通往孩子内心的幽径，故事中的隐喻可以作用于孩子的心灵，让他们的行为发生正向的转变。如果一个故事以充满想象力的方式如实呈现孩子的心灵状态，并带着爱和鼓励，提供一种解决方案，或提供一个看待事物的新视角，孩子就会接收到故事中的讯息，令人惊喜的改变会由此而发生。作者根据自己的经验，以丰富的事例，讲述了如何在家庭和学校生活中，通过故事来化解孩子的各种挑战性行为。
•   如何让孩子有令人惊喜的改变~~经典之作！收集大量故事和童谣，告诉你如何用“讲故事”来化解孩子的挑战性行为
•   《故事知道怎么办》是我接触华德福教育的第一本书，也是朋友推荐买的。故事书里收集了大量的故事，而且针对不同小孩的挑战性行为，都有不同的故事为其疗愈。本书还教家长如何用讲故事的方式来改变小孩的挑战性行为。值得收藏的一本书。
•   《故事知道怎么办》这是一本以丰富的实例讲述了在家庭和学校生活中，针对孩子的各种挑战性行为而创作的、具有疗愈作用的故事书，是一本很适合天下的父母亲、更适合教育工作者们的好书！
•   本书贵在创造性使用故事，比如直接用故事沟通而不去刻意分析道理，让孩子潜移默化受到熏染，因为发生在潜意识层面的说服更有效。这样的创造性说故事方法，在台湾有王理书和黄仕钧等心理咨商师在广泛传布，用故事做心理辅导也叫隐喻治疗，特别是王理书的“地震后儿童故事辅导”在我国512大地震的心理援助过程中深受大陆咨询师的喜爱。
  《心理月刊Psychologies》2007年 9月号精彩内容之——《隐喻故事隐藏我自己》就是大陆作者李永强撰写的隐喻故事心理辅导文章，2006年11月李老师曾在内蒙古举办中国大陆首届“心灵秘密花园”隐喻故事工作坊，希望苏珊的《故事知道怎么办》让更多的父母学会用隐喻故事沟通孩子潜意识的方法，于是爸爸妈妈就会成为故事高手，那么，孩子注定会成为作文高手！家庭会更温暖，社会也会更和谐！
  强烈推荐苏珊《故事知道怎么吧》！！！
•   如果你错过了这本书，你就错过了孩子情绪管理的最好方面，真的不夸张！
  我在当当买了很多书，第一次上了书评，因为好东西一定要分享，尤其是我是一位育儿走了很多弯路的妈妈，我希望我的分享能帮助到其他家长。
  从孩子出生，我和所有新妈妈一样开始努力学习育儿知识，育儿书籍买了快200本，我不夸张的说，市场上基本能看到的育儿书籍我都看了。
  任何育儿书籍都只能给你建议，世界上只有妈妈最了解自己的孩子，这是我总结的经验。
  苏珊老师是世界著名的心理治疗大师，这两年在中国开过几次工作坊，国内很难请到，通常一开工作坊，就被内部的幼儿园老师抢完名额。老师用故事去帮助幼儿园的孩子纠正很多不好的习惯，比说教来的更彻底！
  用故事起滋养孩子吧，太多的说教孩子无法接受也无法从根本上改变孩子很多不好的习惯，用故事耐心的去滋养吧，让故事进入身体和心灵，孩子才会由内到外的改变！
  0-18岁的家长都应该买来看看！一定有意外的收获。
•   用讲故事来化解孩子的挑战性行为，经典之作。
•   之前同事先买了，翻看了内容觉得很不错。里面的案例很值得学习，可能孩子小还用不到，但做为妈妈的充电书籍是很不错的一本。当你说教的时候可能孩子根本听不进去，平复孩子的情绪后编个小故事寓教于乐挺值得学习，当然可能用“讲故事”来化解孩子的挑战性行为不是每次都可行，但我们多了个办法。
•   这本书是一位幼教老师苏珊写的，根据儿童心理发展特征，写的故事帮助孩子更好的成长，书中给不会讲故事的妈妈提供了方法，，具体的不多说大家看看就知道，很是值得一看的书，我已经给我的朋友推荐这本书了。
•   首选书很厚实，还没有仔细看，只是选择了其中一段看了一下就被感动了，很多小故事都是针对小孩子在生活中可能会碰到的困难而编辑的，例如一个4岁小女孩爸爸妈妈离婚以后很沮丧，一般大人对于小孩子也没有办法，普通的安慰只会助长小孩的沮丧和任性，后来幼儿园老师编辑了一个小故事给小女孩的母亲，之后小女孩积极的改变显而易见，我们可以看到作者编辑故事和收集故事的用心，更可以学习到在未来对于宝宝遇到的困难也许可以用讲故事的办法帮助他成长，反正对我特别有帮助，有时候会讲故事的父母比会说教的父母能给予孩子更多的帮助，前者给予小孩主动思考走出困境的机会，后者扩大小孩的痛苦，加强小孩的困惑，而没有解决问题。因为批评只会让孩子的心灵关闭，让他相信自己是不好的。所以 ，强烈强烈推荐，合理的价格不会后悔
•   在网上试读了一部分，苏珊所编的那些故事和她的家庭中所体现出来的氛围实在太吸引我，太合我的胃口了。我真希望有苏珊老师那样的想像力，那些故事的灵感，就像阳光照射到树叶上所折射出来的光一样，突然就会进入我的大脑。让我的孩子在这些充满想像的故事中，在美好的童话氛围中，看到希望之光。在她幼小的心灵还没有被现实沾污之前，让这些光大量地进入她的眼睛和心灵。这些美好的景像存在于她的内心，将会是她今后几十年支撑她渡过许多难关的巨大力量。
  我相信看完这本书后，苏珊老师会交给我这样的能力。
•   这本书可以跟《阅读与经典》相媲美。对于儿童教育工作者和家长们都是不二的选择。故事可以创造美好，故事可以改变人心。当然故事也可以疗伤，故事疗法也可以作为艺术治疗的一部分。我是一位三岁孩子的妈妈，也是一位儿童心理治疗师，很喜欢。拥有了这本书，你就可以拥有了属于你和孩子的独一无二的故事和世界。洗澡的时候、散步的时候、早上赖床的时候、和小朋友打闹的时候，这些都是故事时间哦！
•   这本书的主旨是通过给小孩子讲故事来化解小孩子的偏差行为。小孩子很多时候不能用说教的方式教育，而讲故事就方便多了，既让孩子喜欢，又解决了大人头疼的问题。这本书适合幼儿园的孩子和小学低年级的孩子。再高一点也可以讲故事，但是里面的示例故事情节太简单，不太适合高年级的孩子。
•   这本书等了很久了，从一开始在网上看到故事工作坊的笔记就被深深吸引，只是遗憾没能及时参加。没想到Susan老师出书了，这本书值得一读再读，每个孩子都爱故事，爱听故事，爱讲故事，故事有巨大的魔力与魅力，邀请每一位父母一起来读这本书，给孩子讲故事吧！
•   这本书适合家长和孩子们一起读，里面指导希望学会讲疗愈故事的家长的部分可以家长单独看，认真去实践，其他的故事都可以和孩子一起来分享。书里面有很多非常有趣有意义的故事，对家长而言也是一种成长教育
•   从一开始了解关于华德福教育的信息，就对华德福教师怎么跟孩子讲故事很向往并希望能进行学习，这本书可以达成我的心愿，真是太棒了！
•   苏珊的书非常的棒，首先里面所用到的故事，逐渐地我都给宝宝讲，正好宝宝也喜欢摘花，以及动不动就挥手打人等习惯，按照此书的思路，开启我的思绪结合书里也自编一些情节，在合适的时候讲给YO听，效果非常好，几乎不到几个月的时候，YO对摘花等一些事情的处理已经有了很大的突破。所以特地在此发表下，希望对孩子们都能有所帮助哦
•   治疗性故事，每个妈妈都能找到合适的故事，而每个故事都适合讲给孩子听。我们每晚会讲一个。华德福教育书，必买。
•   从这本书让我深刻体会到故事的魅力，我把中间的几个故事做了改编，讲给儿子听，对于他有些行为的改变非常有效。非常好的一本著作！让我轻松地化解了很多与孩子的冲突。
•   书挺厚的，很大部分是分类好的故事。作者不止详细讲解故事的治愈作用，而且还鼓励家长根据自己孩子的特点来编写适合自己孩子的故事，因为每个孩子都是不一样的，只有最熟悉的妈妈爸爸才会给孩子编出最合适的故事。
  
  但是我们首先要相信孩子的力量，相信故事的力量，而又不是单单依赖于故事的力量，不可能讲一个故事就能治愈孩子的所有问题，或者就能让孩子做出多大的变化。我们的态度决定我们怎么讲故事，怎么编故事。
  
  真是值得收藏的好书。
•   我用了2个晚上读完全书，虽然非常累、困，我依然坚持读，并已写进日志。这本书非常温柔、温暖，教你如何用故事疗愈受伤的心灵和引领积极的灵魂。介绍的自己写故事的方法非常易懂，虽然我还没用开始真正写故事，但是，我已经被这本书鼓励了，以前我对自己写故事的能力完全没用任何信心，我发愁，我根本不会写给孩子的故事，但现在，情况完全改变了！我相信自己！将来我一定能做好！我正在准备之中...
•   因为孩子一直会有睡前讲故事的习惯，有事觉得自己特别词穷，所以买了这本书，还没看完，总体感觉还不错。细看才知道也是华德福教育系列的书籍，所以更认真的看了。有朋友有电子的版的，可还是觉得买纸质的看会让人更舒适，所以用心的爸爸们妈妈们和老师们若喜欢还是值得收藏的
•   很好，华德福注重讲故事，尤其是对于孩子的行为问题，用讲故事的办法来解决。挺好的一本书
•   这本书太好了，一直认为故事可以帮助孩子改变坏习惯和坏脾气，没想到故事的力量会这么大。一定推荐给家长们看看，学习做一个会讲故事的妈妈。
•   本书的作者是3个孩子的妈妈,又是一个幼儿园园长,还是一个故事治疗专家,书中70多个故事会帮助妈妈调整孩子在生活中不平衡的行为,用故事代替说教,用故事滋养孩子的童年,不要错过,否则孩子眨眼长大了,也是送给朋友的礼物,送出一本书,你就送给孩子一个美好的童年.
•   是告诉家长，怎样针对孩子的一些问题，通过讲故事的方式帮助孩子。有很多故事。考虑学几个给孩子讲讲。不过，针对厚一本，有够看的了。
•   这本书正是故事爸爸妈妈的好帮手之一！故事怎么讲，故事带给孩子们什么样的信息？快乐的！开心的！悲伤的！勇敢的！书中也写出了大家所知的一些绘本传递给孩子和父母关于孩子品格发展的影响，帮助故事爸爸妈妈们怎么利用好各种故事了解和帮助孩子认识世界！不同的故事——童谣、诗歌、绘本、小说、图画书......带给读者不同的意义，好书不能错过！
•   已经很久没有看到这么棒的书了，无论是内容还是翻译都是一流的。最令人欣喜的是，这是一本雅俗共赏，适用范围极其广泛的书。
  　　如果你有一个充满幻想的孩子，这本书能够让你进入他的内心世界，用他的语言说话，甚至才思泉涌自创故事。你们将一同进入充满魔法的故事世界！我很期待着看完这本书后我也成为一个讲故事高手！
•   　　已经很久没有看到这么棒的书了，无论是内容还是翻译都是一流的。最令人欣喜的是，这是一本雅俗共赏，适用范围极其广泛的书。
  　　如果你有一个充满幻想的孩子，这本书能够让你进入他的内心世界，用他的语言说话，甚至才思泉涌自创故事。你们将一同进入充满魔法的故事世界！我很期待着看完这本书后我也成为一个讲故事高手！
•   里面针对孩子的不同行为举了很多故事，而且还区分了年龄段。
  我参加了Susan老师的工作坊，Susan非常有活力，很有责任感。Susan说故事对成人也适用。
  这个世界如果缺少了故事，那是多么可怕的事情
•   睡前跟孩子讲的故事书，有的很简短，启发了我也可以自己编些故事来讲。很温馨的故事，又有疗愈的作用。
•   记得小时候听外婆讲故事，总是听不够，缠着再讲一个，再讲一个。可随着时间的流逝，讲故事似乎离我们远去，给孩子更多的还是绘本，以为绘本就是一个个故事，读了这本书，发现讲跟读还是有区别的，讲是通过想象力，结合一些民间故事或是童话故事，带孩子进入想象的世界（这里没有图绘，只有想象）。想象是如此重要，而成年人的想象力已被屑弱，如何培养并保持孩子的想象力是多么重要。并且故事还有一定的治疗作用。好书
•   很喜欢华德福的书，这本故事知道怎么办很适合父母阅读，有时候孩子遇到事情，讲故事比说教更有力。一本很好的教父母讲故事的书。
•   故事对教师、家长都有一定的启发意义。而且教大家怎么讲故事，怎么编故事，怎么和孩子沟通。挺不错。但是故事和中国读者有距离，建议中国读者先看看中国的传统的好的故事书后自己给孩子讲比这本书更实用。
•   故事知道怎么办，这本书详细看了，故事对孩子的行为有疗愈作用，而且里面的故事都很美，对各种孩子的行为情况都有针对性的适合的故事。非常有实操性。
•   厚厚的一本，如果全读完就能会很多故事和童谣了，只是简单翻了一下，感觉中心思想就是用故事来回避和解决孩子的问题。不知道能不能抽出大量时间读，先收藏吧
•   作为一名幼儿教师，深深体会到故事对于孩子成长的的重要，故事知道怎么办？带给我们很多启示，让我们了解孩子的一些行为，习惯，问题，都是可以通过故事来疗於，而这种方法等科学，孩子更容易接受。这书值得看一看
•   还没看完，不过光看到前面那段讲述作者本人创作故事以及跟自己的孩子互动的那些内容，就已经让我感叹不已了故事的作用太神奇我也要学做一个会讲好多好多好故事的好妈妈
•   朋友推荐的书，一直在想纠正孩子的不正确的行为，拿到书第一时间就读，感觉不错，基本能当两本书来看，一本是教如何编故事，这个需要家长反复看，一本是给孩子讲的故事书，里面的故事短小精悍，很好
•   这本书让我回忆起小时候爸爸每天晚上都要为我和弟弟读书讲故事的情节。正因为如此，我与弟弟都爱看书。而且我们的情商都不低。现在我也有孩子了，我也给她讲书本上的故事，不过有时候我在想，如果我能自己编一些故事该有多好，正在犯愁，我就遇到了这本《故事知道怎么办》，相信看完后我会受益的。我认为给孩子讲故事，然后使他对书本产生兴趣，这是最佳的教育方式之一。
•   这是拥有未成年小孩的妈妈们必备的一本书。
  它告诉我们如何对孩子进行情绪管理，如何用故事滋润孩子们的心。
  太多的说教孩子无法接受也无法从根本上改变孩子很多不好的习惯，用故事耐心的去滋养吧，让故事进入身体和心灵，孩子才会由内到外的改变！
•   做家长的都应该读一读，从一个我们从来没有想过的角度讲述故事对孩子的影响，书中部分讲到一些专业知识时有点枯燥，但是总体上是一本好书。用点耐心看完，挺有用，值得拥有。
•   对家长对老师都有帮助的一本书 我是无意中撞到的 很庆幸买下了 书还没认真看 大致翻了下 我想这就叫寓教于乐 比对孩子干巴的命令要好许多 小学的孩子也可以自己读 唯一的缺点 如果书是彩页的 带上卡通图案 我想给孩子讲故事的时候效果会更好的
•   喜欢里面的故事，每晚女儿都要躺在床上让我读给她听。讲故事也不仅仅是孩子的娱乐，更能给孩子心理上的安全感，是治愈心灵的良药。书中针对不同孩子的故事给了我们解决的方法。
•   凡是孩子的不良行为，做家长的可以用故事来帮助解决，书中不仅有针对破坏性行为的故事，比如：针对爱发脾气的故事等，另外还教你如何编故事，来应对还孩子的不良行为
•   我是幼儿园教师！中午孩子入睡前讲给孩子听！故事的情节孩子很喜欢！真的很不错！
•   我很喜欢这本书，特别认同作者的观点，给孩子多讲故事比什么都重要哦，前面半部分是教家长怎么编故事的，后面收录了很多经典的小故事，孩子很喜欢，故事文字优美，很有音律感，说教感不强，但是很有意义，对孩子影响很大哦
•   这本书我还没看完，但是看到前几张的时候就觉得太实用了，原来也看了不少育儿书籍，但是看完后在实践中用不上，这本书不同，很适合我，在生活中我就经常扮演小动物让孩子听话，但不会讲故事，现在好了，可以边当小动物边讲故事，对我来说，在教育孩子的问题上是一个飞跃。
•   华德福理念的故事书，其中包含几章指导家长如何编写适合孩子的故事。另有几章是根据孩子阶段性比较普遍出现的问题编写的范文。故事语言优美，风格温馨，没有传统说教。
•   故事中描述的场景很美，同时亦有疗愈功能，原先订了一本，读后觉得极滋养自己的心，现又订了三本，与学校的同事们在课后读给孩子们听。
•   书中的故事帮助父母给孩子讲适合她心智发育的故事，满足心灵发育需要的故事。
•   十一时买了这本书，在回老家的路上给孩子读。儿子听完一个还要听。
  
  一开始还挑着给孩子讲，现在晚上睡觉的时候随便找一个来就讲，孩子听的都很喜欢，总是要讲上两个到三个。
  
  感觉里面的故事真的很好，适合家长给孩子读。
•   这本书很适合小学以下的孩子聆听，很好，也很有教育意义，故事很生动，如果每一位有心的妈妈能从小就讲这种故事给小朋友听，我想，你的小孩不但性格好，而且行为也很好。
•   在华德福幼儿园看到的，回来在当当网刚好遇到49折买的。相当满意。非常好的一本书，孩子很喜欢听里面的故事。
•   没想到空口讲故事，可以给孩子带来这么多的好处，这真是太神奇了。从今天起，我也要做一个点亮孩子想象力翅膀，帮助孩子成长的好妈妈。
•   讲故事能让孩子放松，听话！这是古老的养育孩子的方法，只是在现代的多媒体时代让家长们都遗忘了。昨天晚上我和孩子亲自尝试了，（孩子上小学三年假）。很好！爸爸妈妈可以根据孩子的特点自己多想些故事，讲给孩子听。一定会对孩子有帮助！
•   看了以后觉得讲故事也可以让孩子有所改变，现在需要的是积累自己的故事，谢谢作者，谢谢当当网！
•   挑了里面几个故事讲，很不错，孩子爱听，故事写的很好，挺有启发作用的
•   通过故事解决问题大家都知道是好办法，可是怎么讲好故事甚至怎么针对宝宝的问题来编故事就不是每个人都知道的了。这本书试图解决这个问题，教妈妈们讲故事的技巧和编故事的方法，还附有作者这些年针对不同孩子的问题编写的许多故事，厚厚的一本，看了三分之一，颇受启发，推荐给关注孩子成长的爸爸妈妈
•   一次买了好多本，由于这一本是老师推荐的，所以先看。其中有个事例讲：孩子帮助了别的同学，却没有听到客气的道谢，而且还被讥笑，心里好受伤；回到家奶奶讲了一个动物的故事给孩子听。
  
  故事就是“讲别人的事 长自己的见识”
•   大概看了里面的故事，很多。都是孩子们日常 生活里的麻烦事,在辅导班我给孩子们讲过几个里面的故事怎么感觉作用不是很大呢还是我的方法不对呢！
•   本来以为是教怎么给孩子讲故事的书，没想到居然还涉及到了心理学知识，对于借用故事治疗孩子的创伤和纠正不良行为都有很详细的解说，还仔细地教读者自己有针对性地编故事，真是一本很好的书！
•   里边有很多教家长怎么编故事的内容，也有很多故事可以讲给孩子听
•   教给家长如何针对孩子的情况创造故事，如何讲故事，赞！
•   作者十分了解孩子的幼小心灵。她给家长提出了有用的建议，并配上了孩子乐于接受的故事，我非常感动于作者心灵的柔软和纯净。我给不到四岁的儿子读了德贝的小靴子，他喜欢，第二天还要求我读。
  
  
  
•   老师推荐的书，看了，讲给孩子听，确实挺爱听的，每晚睡前必讲一个故事，幸亏有这本书，不然，脑子里的故事都讲完了，呵
•   一种新的看对故事的方式，很适用于孩子，当你用其中的方法去给孩子创造故事和讲故事时，带给你和孩子深深的享受
•   用讲故事教育孩子的方法很好，但书中的故事不是很实用，大部分都用不上，其实还是要根据实际情况自己编故事才行，书可买可不买
•   以前不知道，讲故事还有这么多讲究和功能，以后给孩子讲故事时要多加注意了哦
•   孩子三岁，得给她讲故事了。讲故事应该是父母都有的天份，只是囿于固化的思维模式，我们可能会遗失了小时候丰富的想象力，现在是慢慢拣拾起来的时候了。这些书很好，帮你打开想象力的阀门，用心去跟孩子交流。
•   孩子有偏差行为时，可以用讲故事的方法来解决
•   书中的故事分很多场合，很多类型讲给孩子们听，不需要大道理的说教，一个小小的故事，就能帮孩子解开心结。这本书最好要学以致用，多多跟孩子互动。是一本值得反复读的好书！
•   华德福必读书籍，很好，不过我们需要自己编一些适合中国孩子的故事
•   买书不是为了让孩子有所转变，是为了让自己能更好的给孩子讲故事
  这本书没让我失望
  
  也尝试的给孩子读了后面附带的几个故事，孩子非常喜欢，那个毛巾的故事，孩子听了一遍后，就记住了里面的小儿歌
•   经常为给孩子讲故事而头痛，本书给了我很多的帮助。慢慢学习中呢。
•   读了这本书,真是受益非浅.在日常生活中也可以通过讲故事的方法和孩子交流.很值得阅读.
•   太棒了！里面的故事加上道具的运用，充满了想象力，孩子在这样的教育中成长想必会很温暖、幸福。其中关于故事的编创也很值得学习。
•   孩子在幼儿园听老师讲过的故事都会背了，买回来小家伙很高兴，还把一些文字改成歌唱出来
•   孩子3岁了，一直在孩子教育上跌跌撞撞走来，看了这本书真的是受益匪浅。学习做一个好妈妈，给孩子的精神灵魂以呵护。每天用故事来喂养我们的孩子，循序渐进的丰富着孩子的思维、想象力、词汇量和道德准则。
•   比起空洞说教，一个童话故事，可以没有结论，结语，总结，就可以让孩子慢慢明白我们原本想让她明白的道理，直接讲道理？太深奥啦，孩子根本听不懂！
  故事用优美的行文，笔法，让我们和生活最积极的一面亲近，对孩子，是最好的话语！
•   很好的一本书，对我帮助很大！第一次尝试离开绘本给孩子讲故事！不错的体验！！
•   书中故事很精彩，适合讲个各个阶段的孩子听，可以让孩子的感情更丰富！
•   还没认真读，大致翻了翻，感觉不错，同与孩子一起看绘本而言，这样讲故事个人感觉更能发挥孩子的想象力。
•   最能打动孩子心灵的就是故事，只要掌握了故事的运用，就等于掌握了教育中最强大的武器。
•   读了这本书，让身为妈妈的我深受启发。简单的说教不仅不能解决问题，有时候反倒会引起孩子的逆反。为什么我们不发挥自己的想象，像书中所述那样，用故事来巧妙地传达我们的想法，让孩子欣然的去改变呢？
•   非常认同书的观点,给孩子讲故事提供了指导,并且里面带了很多的故事,孩子非常喜欢
•   暂时还没有仔细阅读。无论如何，和孩子讲故事是美好的时光，值得珍惜。。。
•   一直都知道在讲故事的时候孩子是安静的，和谐的。看了这本书才知道，原来故事可以有那么多能量。孩子的表现也很明显，把书里的短诗句编成小曲哼唱给孩子，非常有用。孩子们也很喜欢听。也许以后他们也会创造出自己的故事。
•   很好的讲故事指导书，尽管也知道讲故事对孩子的影响，但看了这本书之后，才发现原来故事可以讲得更有效、更有趣。对其中的故事，讲给孩子听的时候，换成孩子的名字，她更加感兴趣
•   通过讲故事来教育孩子是个好方法
•   年轻妈妈一面讲故事给孩子也同时教育自己如何做人做事啊。 好书
•   对于孩子的挑战性行为有了更好的解决办法
•   实用，知道妈妈怎么讲故事给孩子
•   故事也能疗愈孩子，收了很多故事，孩子喜欢。
•   拿回来，迫不及待地粗翻了翻，很好呀，于我是一个全新的理念；晚上给孩子讲了两个故事，孩子很喜欢。很不错的书。
•   适合老师、家长看的好书，用故事帮助孩子解决一些问题，里面的故事也很好，同时家长也可从中学校编故事用来解决一些问题。
•   适合老师、家长看的好书，用故事帮助孩子解决一些问题
•   帮助引导“不乖”的孩子，通过讲故事让其懂得哪些事情可以做，哪些不可以做。挺好的一本书
•   原先孩子碰到些事的时候，总想讲个故事和他交流，可水平有限，讲的故事多半流于说教，不了了之。这边书对人的启发是：你可以讲个很好的故事给孩子，来帮助他，安慰他，使他放松下来；什么故事是好故事呢，这本书介绍了些方法使你可以创作些适合你自己场景的故事。
•   书中很详细地介绍了如何给孩子讲故事，指导性很强。