青春百年巡

出版时间：2006-7  出版社：百花文艺出版社  作者：谷应  页数：453  字数：334000  
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内容概要

行动开始于2000年秋。走访数月，采得不同时代不同人物的青春故事近百条。筛选、合并后，纳入本书的约六十余条。　　追索历史并非易事，很难做到深入、广泛并且完整。但相信这“百年轨迹”哪怕只浮现淡淡一痕，也有益于对当今少年青春行为的思考。　　本书分甲、乙两部。每部包纳祖、孙系列五到六组。每组之间的衔接贯穿由数名“半虚构人物”承担，目的在于阅读时的流畅。　　为了免去不必要的麻烦，成书时隐去文中人物的真实姓名地址，但故事本身绝非虚构。     一百年的风花雪月，一百年的离乱沉浮，那在许多中国人记忆中的一百年尘封已久的一百年，未能如风飘远。生者和逝者，喧嚣或静默，热情或冷淡，反反复复，如时针，轮回在历史的吟唱之中。如钟声，徘徊在不知谁人的心田。拂开些微尘。那些泛黄的老照片。断续的长短旬。新词旧曲，见证了比一百年还短的瞬间。或者些许人性的光辉，以及历史的哀荣。那究竟是怎样的一百年啊……

书籍目录

祖孙系列甲　【组合之一】　　楚河汉界　　反妇女宣言　　金色贺卡　　不谋而合　【组合之二】　　鸿雁递书　　带保镖的约会　　私奔事件　　有色眼镜　【组合之三】　　后门小轿　　蒋岱的初恋　　存档的情书　　致命舆论　【组合之四】　　玫瑰田　　　爱情的分量　　鸽笼　　好学生也荒唐　【组合之五】　　瑟密斯　　小路　　荒草萋萋　　老派新女性　　　恋爱是他们自己的事　【结尾】　　为同龄人辩护相孙系列乙　【组合之一】　　战地不浪漫　　非常革命　　现在流行什么　　青春宣泄　【组合之二】　　失去阿桃　　小力笨儿红卫兵情史　　哥儿酷毙，美眉好逑　　春花别墅　　女友　【组合之三】　　炮火无情　　金色笛　　吃亏了女孩　　姐姐　【组合之四】　　倭敌　　白色绯闻　　红漩涡，黑漩涡　　情话过街天桥　【组合之五】　　飘荡　　望北斗　　飞去了冷蝴蝶　　小船并行　【组合之六】　　Jeep girl　　永远的初恋　　失乐园　　热情奏鸣曲　　少男少女如是说　　祝你平安

章节摘录

　　“这是学生交上来的?”我问。　　“他们交信给咱们?哪有这事！要那样，不就好喽！咱政教处查到的——　　”男主任脸上漾起胜利的笑容，“传达室每天把全部学生信件送政教处，我　　们专门进行分析。”　　“分析?”　　“是嘛。一般来信退回传达室。觉得有问题的，采取措施。怎么看出问　　题来呢?那不困难。写这号信找伴的，字都赖着呢，别字连篇。再就做贼心　　虚，十个有九个要收信人亲拆、亲收，可又不落地址姓名。信皮信纸倒倍儿　　漂亮。您瞧这信皮儿。”　　信皮儿淡绿，边角印着金色鸳鸯。果然是“商勇同学亲折（拆）”，下面　　是“内洋（详）”。地址上面确有两个错字。　　“不过这样做……”我沉吟着。　　“咱政教处可没做不合适的事。”男主任笑道，“您放心，咱从不私拆　　学生信件。咱分析出信件不正常，就请班主任找来收信人，让他当面拆看。　　或者连班主任也不通知，交给学生家长。多半情况是家长同意，孩子当我们　　面拆开。”　　“商勇的信也这么处理?”　　“是呀。那天咱让小张交商勇家长。商勇爹妈都是艺术馆干部，立时撕　　开看，看完了气得哼哼的。说他们做主，甭给孩子看！存政教处吧，就存咱　　这儿了。”　　“是这么回事。”小张证实着。　　“商勇一直不知道?”我问。　　“他咋能知道！”男主任对我的发问表示奇怪。　　“这……合适吗?”我讷讷地又问。　　“不合适?”男主任有些愤然了，“您说怎么叫合适?依我看，咱这做法　　对学生只有好处。比如商勇这学生，长得挺好，人也聪明。初二那会儿，几　　个女生争着跟他搭伴，他叫她们闹得迷迷糊糊。他爹妈特担心。今年初三，　　班主任扭转了他，当了劳动委员，平定了。又来这么封信，不乱了他阵脚?　　”　　“这样做，学生不反感吗?”　　“能不反感吗?当咱面服服贴贴，背后骂娘有的是！骂吧，咱问心无愧，　　咱是为他们好，咱是为学校的整顿负责！咱可不怕，也不会手软！”　　“我觉得……”　　“您哪，我咋觉着您跟咱看法不老一致?您们作家、理论家的，就会字　　面上分析，这合理啦，那不合理啦，顶吗用?！让您到坡上中学当政教主任，　　守着这高中61％、初中44％学生搭伴的烂摊子，那时您就知道该咋办啦！”　　男主任从我手中拿回商勇的信，放进文件夹，交小张锁进档案柜。　　“您还有吗问题?”　　我告辞了。男主任送我下楼。操场上的废土清理已近尾声。一个抬土筐　　的男生停下脚问：“男主任，铁锨和筐送哪儿去?”　　“后勤小仓库。喂，你们几个跟商勇一道去！”　　抬土筐的男生原来就是商勇。是个细高挑、眉清目秀的小伙子。　　我满腹疑惑地离开了坡上中学。男主任的“成功经验”显然包含着相当　　程度的强制、高压，甚至有侵犯个人隐私之嫌。可是，对于坡上中学这样男　　女生搭伴成风的三类学校来说，又该采用什么样的办法呢?如果我被任命为　　坡上中学校长，我会怎么处置呢?　　这是我骑着自行车顺环城路返回时脑海里的困惑。