小学同步作文与新阅读

出版时间：2010-1  出版社：北京教育出版社  作者：刘增利　主编  页数：122  字数：72000  

内容概要

　　漫画导入：用多格漫画呈现各单元核，调作技巧，寓教于乐。激发写作兴趣，让学生在快乐中走进习作。
　　老师指导：巧妙迁移本单元课文中的写作特色，指导示范，简单易懂。让学生明晳写作思路，掌握写作技巧，轻松提笔。
　　好词好段：针对本单元习作题目，精选好词好段，字字珠玑，段段精彩。在欣赏这些句段的同时，让学生活学活用，轻松成篇。
　　范文阅读：精选5-9篇契合本单元习作主题和文体的优秀范文，由小作者评析习作亮点，表达亲切，易于模仿。让学生在潜移默化中领悟写作方法，会借鉴，能创新。
　　比较·分享：由名师对所选的范文集中进行比较点评，在评点共性的同时，指出每篇范文的独到之处。通过比较，学生可以自然而然地发现本主题和文体的特点，从而轻松提升写作能力。
　　修改提升：创造性地运用左右分栏的形式，左边“初稿”，右边“修改稿”引导学生自行比较。让学生养成修改作文的习惯，快速提高写作水平。
　　小考作文：丛书五、六年级，链接与本单元习作相关的重点实验中学招生的小考题目，并附以对应佳作。让学生在小考真题中洞察考试动向，借鉴佳作创意方法，在考场写作中胸有成竹。
　　同步阅读：精心设计与本单元主题及文体契合的阅读练习，从字词填空到句段仿写，科学全面。让学生在阅读中拓展视野、发散思维，全面提升解答阅读题的能力。

书籍目录

第一单元 有序观察 让画面动起来
 漫画导入
 起笔导航
 范文阅读
 1.亡羊补牢
 2.亡羊补牢
 3.亡羊补牢
 4.“孙小圣到此一游”
 5.“孙小圣到此一游”
 修改提升
 同步阅读
 课外练习
第二单元 抓住人物特点 彰显独特个性
 漫画导入
 起笔导航
 范文阅读
 1.“非洲人”的画像
 2.我的同学“卷三毛”
 3.我给表妹画张像
 4.我的爸爸叫“大炮”
 5.妈妈像麻雀
 6.我的“大鼻子魔法师”
 同步阅读
 课外练习
第三单元 好奇中发现 平凡中精彩
 漫画导入
 起笔导航
 范文阅读
 1.我的新发现
 2.我的新发现
 3.我的新发现
 4.春天里的新发现
 5.秋天的发现
 6.我发现了大自然的音乐会
 修改提升
 同步阅读
 课外练习
第四单元 巧抓联系 合理想象对话
 漫画导入
 起笔导航
 范文阅读
 1.小白兔采蘑菇
 2.采蘑菇的启示
 3.请还我们美好的家园
 4.小燕子回家
 5.有礼貌的小豆豆
 同步阅读
 课外练习
第五单元 勤查资料 巧妙选用
 漫画导入
 起笔导航
 范文阅读
 1.包粽子
 2.话说“五月初五”
 3.家乡的赛龙舟
 4.端午节的由来与传说
 修改提升
 同步阅读
 课外练习
第六单 善于发现 独抒己见
 漫画导入
 起笔导航
 范文阅读
 1.保护青蛙
 2.请保护“农田卫士”
 3.保护青蛙
 4.保护麻雀
 5.保护麻雀
 6.蜘蛛是益虫
 同步阅读
 课外练习
第七单元 日记日记我爱你魔板魔板真神奇
 漫画导入
 起笔导航
 范文阅读
 1.对 兰
 2.我家的猫
 3.游植物园
 4.长期观察日记一组
 5.游蟹岛
 修改提升
 同步阅读
 课外练习
第八单元 “童话铁三角”给你的生活加点糖
 漫画导入
 起笔导航
 范文阅读
 1.挑食的小白兔
 2.猪猪爱上糖
 3.小猪拔牙记
 4.趴趴猴的眼镜梦
 5.“饭跑跑”熊
 同步阅读
 课外练习
附录 参考答案

用户评论 (总计1条)

•   女儿上半学期也买了，不错，所以下学期继续买