新课标语文探究与创新阅读

出版时间：2008-6  出版社：北京出版集团公司，北京教育出版社  作者：郝朝阳，李金水，《语文阅读》编委会 编  页数：149  

内容概要

　　综观近几年全国各地高考、中考、小考语文试题，我们不难发现，阅读题所占的比重越来越大，题型也越来越多样化，并且具有一定的针对性。这就在客观上给同学们的语文能力提出了新的要求，即重视课外阅读，不断提高阅读能力。　　所谓阅读，就是通过对文学作品的广泛涉猎去领会其意义，它既可培养语感，提升文化素养，又可以增加社会与科学常识，丰富人的阅历。可以这么说，生活离不开语文，语文离不开阅读，阅读与人们的生活息息相关。我们每天都进行的读书或看报、上网查找资料，无不与阅读有着密切的关系。　　“新课标”明确要求：“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”为了配合中小学语文阅读教学，培养学生探究创新精神、帮助学生掌握阅读方法，我们特聘具有丰富经验的一线教师精心编写了这套《新课标语文探究与创新阅读》丛书，供二至九年级学生使用。它具有以下显著特点：　　一、入选文章的经典性和趣味性　　所选文章符合中小学学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，题材丰富，风格各异，文质优美，具有浓厚的文化内涵和强烈的时代气息，使学生能够通过阅读受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。　　二、编排体例的创新性和科学性　　打破以往按照体裁分类的陈旧模式，而是别出心裁地按照不同的主题编排内容，从而使得本书的阅读真正成为多角度的阅读、有创意的阅读，令人有耳目一新之感。　　三、训练试题的综合性和开放性　　书中的训练题按照词语搜索与训练、探究阅读与训练、写作创新与训练三大板块进行设计，难易适中、综合性强。针对新课标的理念，本书设计的适量的探究性开放试题，能让学生在训练中逐步提升感受、理解、欣赏和评价的能力，以达到巩固与提高语文水平的目标。　　衷心希望这套《新课标语文探究与创新阅读》丛书能带给大家不一样的惊喜，使它成为学生日常学习与提高成绩的必备工具，成为教师辅导学生、家长辅导孩子的好帮手。愿本书能使同学们的阅读水平跨上一个新的台阶，应试成绩实现一次大的飞跃。

书籍目录

　　一、我是聪明的小博士　　阅读1 海水着火看怪不怪　　阅读2 青蛙，你了解它们吗？　　阅读3 水下飞机　　阅读4 会缝伤口的蚂蚁　　二、洁白的世界　　阎读5 雪　　阅读6 冬天　　阅读7 雪的世界　　阅读8 冬天来啦　　三、成语话廊　　阅读9 一鼓作气　　阅读10 胸有成竹　　阅读11 望梅止渴　　四、原来如此_　　阅读12 有趣的恐龙　　阅读13 动物怎样治病　　阅读14 垃圾是放错地方的资源　　阅读15 动物的冬眠　　五、朋友一生一起走　　阅读16 两条小溪　　阅读17 蓝蜻蜓和小青蛙　　阅读18 小窗户　　六、比一比谁聪明　　阅读19 韩愈买蜡烛　　阅读20 小狐狸和小乌鸦　　阅读21 乌龟的秘密　　阅读22 没有牙齿的大老虎　　七、童话八宝粥　　阅读23 狮子和老鼠　　阅读24 小猪开店　　阅读25 小鹰和小鸡　　阅读26 狼与老太婆　　八、诚实最可贵　　阅读27 主动认错的舒庚春　　阅读28 信用　　阅读29 诚实的孩子　　阅读30 信誉的价值　　九、你了解它们吗　　阅读31 做垃圾官的青蛙　　阅读32 乐乐眼里的蒲公英　　阅读33 丹顶鹤　　阅读34 绿色的卫兵　　十、相信自己　　阅读35 我该怎么办　　阅读36 水滴石穿　　阅读37 松树与紫藤　　阅读38 最重要的　　十一、风光无限　　阅读39 姥姥的小院　　阅读40 迷人的小岛　　阅读41 初秋　　阅读42 三峡风光　　十二、名人故事　　阅读43 “乐圣”贝多芬　　阅读44 我自己想出来的　　阅读45 勤奋好学的王冕　　阅读46 给自己写信的人　　十三、我最熟悉的人　　阅读47 快妈妈　　阅读48 球迷舅舅　　阅读49 我的“小老师”　　阅读50 妈妈是个“偏心眼”　　十四、我爱我的家乡　　阅读51 家乡的小河　　阅读52 春天的大草原　　阅读53 红云杉林　　十五、难忘的一件事　　阅读54 改选　　阅读55 迷路　　阅读56 难忘的一件事　　十六、生活中的小镜头　　阅读57 雨中情　　阅读58 人造琥珀　　阅读59 送拐　　阅读60 “老清洁工”　　十七、真情礼物　　阅读61 我的水彩笔　　阅读62 汉白玉手章　　阅读63 夸夸我家的地球仪　　阅读64 我的天文望远镜　　十八、师恩难忘　　阅读65 老师迟到了　　阅读66 月夜　　阅读67 敬爱的张老师　　阅读68 有些人　　十九放飞心中的歌　　阅读69 风　　阅读70 我的影子　　阅读71 小小的抽屉　　参考答案