1+1轻巧夺冠优化训练（下）

出版时间：2011-11  出版社：北京出版集团公司，北京教育出版社  作者：刘强 编  页数：136  

内容概要

　　1.认真预习的习惯，很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习，有的同学根本没有作过课前预习。其中最主要的原因不是没有时间，而是没有认识到预习的重要性。　　2.专心听课的习惯　　如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响听讲的效果。如果在每节课前，学生都能自觉地要求自己“必须当堂掌握”，那么，上课的效率一定会大大提高。　　3.及时复习的习惯　　及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止在学习后通常会发生的急速遗忘的情况。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘的速度最快，然后逐渐缓慢下来。　　4.独立完成作业的习惯　　明确做作业是为了及时检查学习的效果。经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感觉是不准确的。　　5练后反思的习惯　　在读书和学习的过程中，每个同学都进行过强度较大的练习，但做完题目并非大功告成了，更重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。　　6.积极应考的习惯　　从学生的角度讲，考试的结果直接关系到对自己的评价，也关系到自己的切身利益。从学校的角度讲，老师可以检查教和学的近期效果，以便对教学进行及时调整。为了推动学生的系统复习，提高学生的自学能力，要把考试作为一项重要工作来抓。　　7.阅读自学习惯　　自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体。学习中遇到的大量问题，主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式。通过阅读教科书，学生可以独立领会知识，分析知识的前后联系，形成能力。　　8.观察的习惯　　对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。　　9.切磋琢磨的习惯　　10.总结归纳的习惯

书籍目录

第1单元 中华文明的起源第1课 我们的远古祖先第2课 原始的农耕生活第3课 神奇的远古传说第l单元综合检测题第2单元 国家的产生和社会变革第4课 夏传子家天下第5课 公元纪年法（略）第6课 西周的分封第7课 甲骨文与青铜器第8课 春秋战国的纷争第9课 战国时期的社会大变革第10课 春秋战国的科技和文艺第11课 百家争鸣第12课 历史文物仿制活动（略）第2单无综合检测题第1学期期中测试题第3单元 统一国家的建立第13课 六王毕　四海第14课 伐无道诛暴秦第15课 汉武帝“大一统”第16课 丝绸之路的开辟第17课 评价历史人物--评秦皇汉武（略）第18课 秦汉的科学技术第19课 秦汉的宗教、史学和艺术弟3单元综合检测题第4单元 政权分立和民族融合第20课 三国鼎立第21课 三国历史故事会（略）第22课 北方民族大融合第23课 江南地区的开发第24课 三国两晋南北朝的科学和艺术第4单元综合检测题第1学期期末测试题参考答案及解析