出版时间:2012-8 出版社:西苑出版社 作者:崔湘君,李明霞,张桂英 主编 页数:88 字数:100000
内容概要
李毓秀,山西绛州人,是清朝康熙年问的秀才。他根据宋代朱熹所写的《童蒙须知》改编成《训蒙文》,后经清朝贾存仁修订,改名《弟子规》,是清代后期影响最广的道德启蒙读物。
《弟子规》是以教导儿童伦理道德及基本礼节为主,告诉孩童日常生活中的许多细节。第一段的总叙根据《论语·学而》中孔子的一段话作为全书主旨:
“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文。”把文章分为七部分:入则孝、出则弟、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文。内容浅白易懂,押韵顺口,对儿童正确行为的规范具体明确,至今仍是各幼儿园、小学最好的启蒙教材,受到老师、家长和孩子们的喜爱。
我们根据内容把《弟子规》分为四十课,每课包含【经典原文】、【我知道啦】、【古代故事】、【用心思考】和【我能做到】等五部分。【经典原文】标注了拼音;【我知道啦】则完整翻译每一句的意义;【古代故事】更是精心挑选的传统故事,或生动深刻,或感天动地,或充满神奇;【用心思考】每课提出两个问题,让读者进行思考;最后一个是【我能做到】,提示人们怎样在生活中力行《弟子规》。
编写本书的目的在于使当今社会贪欲、浮躁而迷惑的心灵,能有机会静心体悟一下古人的思想、心态和行为,认真审视一下自己的行住坐卧、一言一行,认真品读人生的真正意义。
尊敬的读者朋友,我们非常相信,这本书不仅能让您感受到中华传统文化的无穷魅力,更会给您的生活带来无限的希望、美好与幸福……
书籍目录
总叙
入则孝
出则弟
谨
信
泛爱众
亲仁
余力学文
章节摘录
版权页: 插图: 【我知道啦】 将要进门时,先问明谁在里面;将要进入大厅时,必须提高声音向人打招呼问好。 敲门时,别人问你是谁,要回答自己的名字;只回答“我”,门里的人就分不清楚到底是谁。 【古代故事】 程门立雪 程颢和程颐都是北宋时期著名的理学家,一向教学严厉,但前来拜师的人还是络绎不绝。 福建将东县有个叫杨时的进士,特别喜好钻研学问,到处寻师访友,曾就学于洛阳著名学者程颢门下。程颢死后,又将杨时推荐到其弟程颐门下,在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。杨时那时已四十多岁,学问也相当高,但他仍谦虚谨慎,不骄不躁,尊师敬友,深得程颐的喜爱,被程颐视为得意门生,并得其真传。 一天,杨时同一起学习的游酢向程颐请教学问,却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师,于是两人静立门口,等老师醒来。一会儿,天上飘起了鹅毛大雪,越下越大,杨时和游酢却还站立在雪中,游酢实在冻得受不了,几次想叫醒老师,但都被杨时阻拦住了。 程颐一觉醒来,忽然发现门外站着的两个“雪人”,深受感动,超陕把他们请进屋里,从此更加尽心尽力地教授他们。杨时不负重望,终于学到了老师的全部学问。之后,他回到南方传播程氏理学,且形成独家学派,世称“龟山先生”。游酢也在杨时的影响下。德行纯正,做事厚道,深受人们爱戴。 后人便用“程门立雪”这个典故,来赞扬那些为求学师门诚心专致、尊师重道的学子。 【用心思考】 1.平时说话时怎样才能把意思表达的更清楚明白? 2.你在拜见客人时,是否在主人的安排下礼貌就坐了呢? 【我能做到】 我去别人家的时候,一定先敲门,并告诉他我是谁。 第二十课有借有还 【经典原文】 用人物 须明求 倘不问 即为偷 借人物 及时还 后有急 借不难 【我知道啦】 使用别人的物品时,必须先讲明,请求借用;如果没得到人家同意,擅自拿走就是偷窃行为。 借用别人的东西,用完后要赶紧归还;这样自己以后有急事,再借就不会有困难了。 【古代故事】 宋濂借书 明朝时有个叫宋濂的人,非常爱看书学习,可是家里很穷,上不起学。宋濂每天早出晚归为家里干活,可是家里依旧很穷,连吃饱饭都很困难,更别说交学费了。因此,宋濂为了能读到书想了很多办法。 当他在放牛的路上,看到富家孩子背着书包上学时,心里充满了羡慕。等他们放学回来后,宋濂就和他们一起玩儿,有了一些感情之后就和他们一起读书。宋濂很聪明,没用多长时间孩子们的书他就都读完了,于是宋濂想到了借书来读。
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《传统蒙学经典课程教材:弟子规》是以教导儿童伦理道德及基本礼节为主,告诉孩童日常生活中的许多细节。全书共分为七部分:入则孝、出则弟、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文。内容浅白易懂,押韵顺口,对儿童正确行为的规范具体明确,至今仍是各幼儿园、小学最好的启蒙教材,受到老师、家长和孩子们的喜爱。
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