出版时间:2011-9 出版社:中国书店 作者:金纲 页数:1045
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内容概要
从鲁迅的阅读来梳理其思想精神的渊源,本书是第一次,有筚路褴褛之功。
本书收入鲁迅寓目、阅读过的各类图书凡四千余种,分作“国学”、“现代”、“西学”、“综合”四编,其卷帙浩繁可以概见鲁迅思想的博大精深。
作者不是简单地将鲁迅读过的书进行编纂,而是祛除遮蔽深度解读,厘清了作为鲁迅思想之源的阅读史,从中发现了鲁迅的“光荣与漏洞”,确立了阐释鲁迅的新维度。
作者简介
金纲,原名李金刚、李作乾。下过乡、读过书,现为自由撰稿人,独立学者。
致思方向为中国思想史,自诩为现代士大夫。“尊德性而道问学,致广大而尽精微,极高明而道中庸”一语常置座右。著作有《论语鼓吹》等。
书籍目录
鲁迅是现代士大夫(代前言)
编者说明
第一编:国学(1552 种)
卷一 儒学部(101 种)
经典类(51 种)
后儒类(29 种)
杂说类(21 种)
卷二 史学部(277 种)
正史类(66 种)
野史类(66 种)
传记类(59 种)
史论类(8 种)
地理方志类(44 种)
杂史类(34 种)
卷三 诸子部(244 种)
前诸子类(52 种)
后诸子类(158 种)
杂纂类(34 种)
卷四 文集部(206 种)
诗词歌赋类(75 种)
别集类(107 种)
杂集类(24 种)
卷五 小说部(340 种)
神话传说笔记类(73 种)
传奇志怪话本类(88 种)
讲史演义小说类(137 种)
杂剧弹词曲唱类(42 种)
卷六 语文部(243 种)
小学类(44 种)
古字类(176 种)
蒙学类(19 种)
其他类(4 种)
卷七 丛集部(141 种)
丛书、丛刊类(73 种)
合集、选集类(68 种)
第二编:现代(496 种)
卷一 学术部(207 种)
传统研究类(153 种)
其他类(54 种)
卷二 思潮部(61 种)
新文化类(49 种)
其他类(12 种)
卷三 创作部(228 种)
小说类(122 种)
其他类(106 种)
第三编:西学(1189 种)
卷一 思想部(134 种)
马列学说类(72 种)
经典思想类(52 种)
政治思潮类(10 种)
卷二 历史部(60 种)
史论类(18 种)
世界史类(29 种)
考古类(13 种)
卷三 文化部(172 种)
人文类(65 种)
自然类(107 种)
卷四 文学部(822 种)
文艺理论类(156 种)
作家研究类(42 种)
文学作品类(624 种)
第四编:综合(996 种)
卷一 汉学部(124 种)
思想- 社会类(24 种)
文史- 文化类(81 种)
游记- 杂录类(19 种)
卷二 艺术部(595 种)
美术综合类(152 种)
中国书画类(157 种)
外国美术作品类(165 种)
木刻类(97 种)
其他艺术类(24 种)
卷三 宗教部(174 种)
基督教类(5 种)
佛教类(147 种)
道教类(15 种)
其他类(7 种)
卷四 工具部(103 种)
辞典类(23 种)
语法类(7 种)
目录类(50 种)
类书类(15 种)
其他类(8 种)
后记
书目拼音索引
章节摘录
〔战国〕孟轲(前372-前289)和弟子所著。鲁迅多处引述《孟子》。 《坟·论照相之类》中说:“道学先生之所谓‘万物皆备于我,的事,其实是全国,至少是s城的‘目不识丁’的人们都知道,所以人为‘万物之灵’。所以月经精液可以延年,毛发爪甲可以补血,大小便可以医许多病,臂膊上的肉可以养亲。”显然,这不是孟子“万物皆备于我”的本义、大义,鲁迅这里讽刺的是“道学先生”和“目不识丁”的愚夫愚妇,并不是孟子本身。这是儒学在流变过程中被道学家和民间崇拜庸俗化的现象,是“小传统”对“大传统”的“改造”。过不在孟子,原典无罪。这方面,鲁迅很像李贽。李贽一般被人们理解为“反儒学”,其实李贽是“批儒学”而不是“反儒学”;而且李贽所批判的也是伪儒、拘儒、小人儒。看李贽的书就知道,他对真儒、大儒、君子儒都是充满敬意的。鲁迅也一样。他所作的工作是“批判”而不是“反对”。对“中国的脊梁”,鲁迅也向来充满敬意。这个界限一出来,鲁迅面对传统的矛盾和真实姿态也便可以理解。 在小说《端午节》中,鲁迅借一位教师房玄绰的口批评官僚说:“然而官僚并不是天生的特别的种族,就是平民变就的。现在学生出身的官僚就不少,和老官僚有什么两样呢?‘易地则皆然’,思想言论举动丰采都没有什么大区别……但中国将来之可虑就在此……”这里的“易地则皆然”就是《孟子,离娄》中的话。显然,这里是一种正面引用,用来说官场可以把平民改变为官僚,这是准确的,也是深刻的。 鲁迅主张现代教育应该教授新学,对现代学堂还在教授旧学是不满意的。小说《在酒楼上》就借与一个在太原教学的老师吕纬甫的对话,表示了这种不满:“‘你教的是“子曰诗云”么?’”我觉得奇异,便问。吕纬甫说:‘自然。你以为教的是ABCD么?我先是两个学生,一个读《诗经》,一个读《孟子》。新近又添了一个,女的,读《女儿经》。连算学也不教,不是我不教,他们不要教。’‘我实在料不到你倒也去教这类的书……’鲁迅描述的历史真实直透社会底层。这样一个短短的对话,可以概见传统力量的深厚,也可以概见社会改革的艰难。当然,少儿该不该读《孟子》,现在来看,还是可以讨论的。 ……
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