皖江经济发展研究报告

出版时间：2011-12  出版社：经济科学出版社  作者：丁家云，冯德连，付旭军　主编  页数：265  

内容概要

　　铜陵学院位于“皖江城市带”山水秀丽的铜陵市，是一所以经济学、管理学为主，工学、理学、文学、法学等学科协调发展的多学科省属本科院校，2009年9月，学院被批准为安徽省省级示范应用型本科院校立项建设单位。为了更好地服务国家“皖江城市带承接产业转移示范区”战略的全面实施和卓有成效地建设示范性应用型本科院校，铜陵学院科学谋划办学思路，着力凝练办学特色，精心设计发展规划，主动调整学科专业设置。在这一过程中进一步明确了学院区域经济研究所的发展定位，适时调整了研究方向，设立了极具我院科研特色的“皖江区域经济专项研究课题”。　　铜陵学院设立“皖江区域经济专项研究课题”和结集出版《皖江经济发展研究报告（2011）》的主要目的是，充分发挥我院的区位优势和科研特色，通过打造我院的皖江区域经济科研团队，促进我院“八百过程”建设和“校地合作、校企合作、校校合作”工作的深入开展，更好地服务“皖江城市带承接产业转移示范区”战略的全面实施。

书籍目录

综合篇
　皖江城市跨江发展战略研究
　皖江城市带承接产业转移的大学生创新创业教育——以铜陵市和铜陵学院为例
　皖江城市带承接产业转移示范区建设人才支持研究——基于铜陵学院地方应用型本科高校建设的思考
　皖江城市带承接产业转移的外资政策研究
　皖江城市带承接产业转移示范区建设税收政策研究
　皖江城市带地级市政府间协调机制研究
　皖江城市带承接东部产业转移的区际合作障碍研究——基于晋升博弈分析视角
　皖江城市带承接产业转移的人才政策研究
　皖江城市带承接产业转移的城乡一体化研究
　皖江城市带制造业与物流业协调发展研究
　皖江城市带承接产业转移的社会保障体系研究
　皖江城市带承接产业转移的市民社会公德意识提升研究
　皖江城市带高校图书馆服务“承接产业转移示范区”建设问题研究
　皖江城市带承接产业转移的金融支持研究
　挑商选资促进皖江城市带承接产业转移的预期效应分析
　铜陵市承接产业转移过程中政府服务机制研究
　皖江经济带政府合作协议法律保障问题研究
　铜陵市产业转移中投融资风险问题研究——以铜陵市政府融资平台为例
　皖江城市带承接产业转移的共青团服务体系研究
产业篇
　皖江城市带汽车产业集群发展研究
　皖江城市带铜产业集群发展研究
　皖江城市带文化产业集群发展研究
　皖江城市带信息产业发展对经济增长的影响
　皖江城市带家电产业集群发展研究
　铜陵市城市雕塑研究
　基于vbba客户流失预测混合模型研究
市县篇
　安庆市承接产业转移研究
　马鞍山市承接产业转移研究
　铜陵市承接产业转移研究
　巢湖市承接产业转移研究
　池州市承接产业转移研究
　芜湖市承接产业转移研究——基于开发区建设
　合肥市承接产业转移研究
　宣城市承接产业转移研究
　滁州市承接产业转移研究
　庐江县承接产业转移研究
　无为县承接产业转移的目标定位与路径选择研究

章节摘录

　　（二）加速皖江城市带高校图书馆从“专业馆”向“特色馆”转变的工作进程　　围绕资源选择和采购进行馆藏建设活动并朝着专业性方向发展是“馆藏发展”阶段高校图书馆的主要业务，该项业务带来的实践效应至少表现在以下三个方面：一是密切了校内重点学科、专业与馆藏资源支撑之间的关系；二是导致了同类高校和异类高校的同类专业在馆藏资源方面的日趋雷同，从而高校自身的馆藏特色不断弱化；三是为加速专业馆向特色馆的转变进程奠定了基础。因此，通过进一步整合高校图书馆自身的馆藏资源并实现从专业馆向特色馆转变，在“特色”建设中彰显“优势”，在“优势”的基础上拓展综合服务能力，必将成为凸显高校图书馆服务地方经济发展独特优势过程中新的管理理念和工作起点。　　在加速专业馆向特色馆转变的工作进程中，做好具有自身特色的馆藏建设既是高校图书馆“特色馆”建设的基础性工作，也是凸显其服务地方经济发展独特优势的资源保障，更是进一步开展馆地合作、馆企合作、馆校合作的实力体现。因此，做好高校图书馆自身的特色馆藏建设工作，是加速专业馆向特色馆转变进程中的“当务之急”。具体而言：一是转变思想观念，将“特色就是优势”这一现代馆藏管理理念确立为指导馆藏建设的理论基础。二是依据本校的办学特色及发展规划，调整自身从专业馆向特色馆转变的方向定位，设计馆藏体系，理顺馆内库室之间的业务关系。三是充分利用传统优势学科和重点学科及专业长期以来积淀的馆藏优势，重新整合现有馆藏资源，加速具有本校特色的学科、专业馆藏资源建设；开发校内师生多年来从事理论研究和科研探索过程中形成的学术、科研成果，彰显具有本校特色的学术、科研馆藏资源。四是深入挖掘特色鲜明的地域文化（如徽商文化、皖江文化、青铜文化等），形成具有域内特色文化的馆藏资源；与域内支柱企业合作开发支撑地方经济发展的生产、技术、科研等方面的特色文献资源。五是通过对具有本校特色的馆藏资源进行第二次、第三次开发，拓展现有资源的利用价值。六是创建具有本校特色的资源数据库和打造具有本校特色的馆藏服务系统。　　……