考试研究文集（第6辑）

出版时间：2011-4  出版社：经济科学出版社  作者：谢小庆，杨洋 编  页数：308  

内容概要

　　《考试研究文集（第6辑）》记录了我们一年多以来的探索足迹。内容包括关于教育思想和教材教法的讨论，关于标准化考试的思考，关于能力测验开发路线图的思考，关于高考改革的思考，关于考试公平的讨论，关于现代测验理论项目反应理论（IRT）的讨论。内容涉及融合模型等认知诊断模型、聚类方法、多元非线性回归模型，等等。内容还涉及作文自动评分、集团作弊甄别、汉字应用水平测试、国际汉语教师能力认定考试、公务员录用考试等考试应用领域。

书籍目录

概论谈语言能力测验开发的路线图对标准化考试的误读与误用语言教学思想的两次转变关于人员评价的指标体系高考改革的出路是存在的条件具备的学校可以考虑取消中小学语文教科书让孩子们享受阅读和写作——小议中小学语文教学离开教科书怎样教小学低年级语文？改革不是折腾——面对新课程改革的高考公务员录用考试面临挑战推动职业汉语能力测试，提高职业核心能力——在“中国职业教育50人沙龙”第7期上的发言关于IRT模型中概率P的含义及解释对局部独立性假设和局部题目依赖问题的认识《汉语精读》的编写原则实证研究国际汉语教师能力认定考试开发中的一些探索言语理解与表达应以考查语言交际能力为主两步聚类方法在考试作弊答案分类中的应用关于行政职业能力测验基于统计分析的改进建议融合模型在认知诊断评估中的应用——副词“就”的习得顺序研究汉语作为第二语言的作文自动评分结果差异分析一种多元非线性回归模型的建立方法及其应用文献综述世界各国的双语教学国外考试试题公开情况及实验研究综述美国的第二语言分级测试调查报告南疆汉语教学的现状与对策其他何谓“公平”？科学技术进步为高考改革带来新的可能性不要打着农村孩子的旗号反对高考改革问题不在起跑线上的输赢希望新任教育部部长犯错误校长实名推荐上大学将促进教育公平不能以倒退来解决“择校”问题大多数人借助母语能力获得职业成功拉动内需应考虑偿还教育欠账

章节摘录

　　对标准化考试的误读与误用　　（一）标准化考试不等于选择题　　提起标准化考试，可能许多人就会想到四选一的多项选择题，有标准的唯一的答案。许多批评者认为这种“标准”的形式扼杀了考生的创造力，也无法考查出学生的真实能力，是一种“机械化、公式化、概念化”的考查方式。其实，标准化考试并不是因为有标准答案而得名的，其题型也不仅限于选择题。　　多项选择题是第一次世界大战时期奥提斯（Otis，A．S．）发明的，现在被广泛地运用于各类标准化测试。选择题在很大程度上降低了阅卷的成本和评分者误差，而且扩大了试题覆盖的范围，减少了取样误差，提高了考试的效度。很多人觉得选择题四选一的形式比较僵化，不能考查学生的真实能力。但其实选择题“既可以测量一般层次的学习结果，亦可以测量理解、运用、分析、综合和评价这些高层次能力”（张敏强，1998），主要在于题目本身的编制。质量低下的选择题考查学生死记硬背的能力，而质量好的选择题可以考查学生较高层次的能力。现在有许多高质量的标准化考试（如托福、SAT等）都还在继续使用选择题，也说明这种题型具有一定的优势。　　选择题同时也有其自身的缺点：（1）编制良好的选择题较花费时间，特别是干扰项的设立；（2）较难测量以充分发散为思维特征的重要能力，如表达、创造等；（3）无法测量学生的思维过程；（4）被试有凭猜测正确作答的可能性（张敏强，1998）。因此，标准化考试中需要添加其他客观题型，也需要添加问答、写作等主观题型，以考查被试各方面的能力。　　……