墓地“幽灵”事件

出版时间：2011-5  出版社：外语教研  作者：(美)米歇尔·托里|译者:高楠|绘画:(美)芭芭拉·约翰森·纽曼  页数：119  译者：高楠  

内容概要

　　《墓地幽灵事件》涉及的科学知识和实验包括：产生二氧化碳的化学反应、植物的毛细作用、利用光的影像投射……“科学小侦探”，挑战你的胆量和智慧！虽然不可思议的案件层出不穷，但对于德雷克和妮尔来说，没有什么解决不了的难题，因为他们是最专业、最犀利的科学小侦探。
　　你是不是也遇到过这样棘手的事？在墓地里被可怕的“
幽灵”勒索；发现走私金刚鹦鹉的非法商店；朋友卡在洗衣通道里向你求救；要揪出破坏玫瑰花大赛的幕后黑手……不要犹豫，拿起电话，打给科学小侦探，他们准能帮你搞定。
　　当你明白了上面这些不可思议的事情，再试试书里这些超酷的秘密实验吧。穿上你的工作服、削尖你的铅笔、背熟你的专属密码，准备大显身手吧！

书籍目录

第一章　吵闹的橱柜
第二章　爆破发射
第三章　异常情况
第四章　卑鄙行为
第五章　狂风大作的夜晚
第六章　莫西湖的幽灵
第七章　深夜幽灵秀
第八章　肮脏勾当
第九章　Ａ计划
超级科学家的活动和实验
先睹为快

章节摘录

　　“马上让德雷克接电话。”电话那头的人恶声恶气地说，声音听起来闷闷的，好像正捂着嘴说话。“我就是德雷克。”“嗯，你马上来。我忙得很！别以为我没事干！”德雷克惊讶地瞪大了眼睛，打电话的人可真够没礼貌的。不过，没关系。德雷克不仅是业余科学家和天才侦探，还是个职业人士。对职业人士来说，客户再没礼貌也不能冲他们发脾气。“可否问一下，你是？”德雷克用最有礼貌、最具职业人士风度的声音询问道。“我是斯萝恩·维斯特考特，你以为我是谁啊，蠢蛋！”德雷克早就猜到是她了。所有人都知道，如果要给最粗鲁的人颁奖，斯萝恩夺冠简直是易如反掌。她也是五年级的学生，从来不说“请”“谢谢”“天气真不错”这样的话。不过，生意归生意，职业人士一定要有职业人士的样子。于是，德雷克问道：“你遇上什么麻烦了吗，斯萝恩？”　　“听着，你这个实验室小老鼠！我要先说清楚，弗里斯科才是我的第一人选。”　　“嗯，我明白。”德雷克说。　　无巧不成书，弗里斯科是德雷克和妮尔的同班同学，也是个科学家。不过，他是个坏科学家，或者应该叫做疯子科学家才对。做实验时，德雷克总是按照实验说明操作，可弗里斯科要么撕掉说明，要么干脆丢掉不看。

媒体关注与评论

　　悬疑的气氛、紧张的情节、诙谐的语言、巧妙的创意、偶像型人物……“科学小侦探”的作者是个“炼金术士”，他巧妙地通过少年侦探小说的形式，将科学精神和孩子们喜闻乐见的故事元素融为一炉，让读者手不释卷。　　——著名儿童文学作家、幻想大王 杨鹏　　这套书把把孩子们带到科学的世界，让他们在侦探故事和趣味实验活动中真刀真枪地搞科学。让我们的孩子们都成为德雷克和妮尔式的小科学迷吧！　　——国家课程标准研制组核心组成员、小学科学课本（苏教版）主编 路培琦

编辑推荐

　　《科学小侦探：墓地幽灵事件》是挑战你的胆量和智慧的侦探书。

用户评论 (总计8条)

•   从小我就想做一名侦探，所以对侦探书可能有点情节！儿子今年七岁了，似乎有他爸爸的共同爱好。拿起侦探书就不放手，可能也梦想着将来能当福尔摩斯呢！我想别打破他的梦想，让他做会梦吧！感谢《科学小侦探》给了儿子这么一个做梦的机会，也让我们之间有了沟通的话题！谈起故事中“幽灵”事件，“水怪事件”，他总是把小眼睛眯成一条缝，诡秘地冲我笑。就在这个时候，我还要装成很严肃的样子，因为我知道他正在认真思考。《科学小侦探》的故事不长，但确实很经典，也确实激发了儿子的阅读兴趣
•   现在学校都在强调孩子的动手能力，可是家长毕竟不是专家，让我们怎么培养孩子的能力呢？听同事说《科学小侦探》不错，里面有很多实验活动。买回家中，发现确实不错，前面用故事激发孩子对于科学的兴趣，后面让孩子们自己动手制作一些工具，如“超级干冰枪”、“电磁铁”，“侦探窃听器”有的还组织孩子们进行“爱鸟行动”，这种边读边实践的方式让我眼前一亮，真的很不错！
•   自从从书城买了一本《科学小侦探之真假“霸王龙》后，孩子就自己捧着书读了起来！对于他来说，这可是第一本自主阅读的书，遇到不懂得字，他就抬头问我，然后接着自己看！按以前，都是需要缠着我读给他听，现在居然不用了！呵呵！
  看来这个书还是有吸引他的地方，所以当他读完这本书后，为鼓励他自主阅读，赶紧**当，把这系列的剩下5本一起买全！
•   一套不错的书，听鱼淼淼讲了科学小侦探的系列故事，孩子被深深吸引了。书一到手就立马安静地看了。很喜欢
•   买的时候我问儿子要不要侦探的书，他还说不要，我就没订全套的。一大早收到书后儿子就看，一口气看完了一本书，这可是从来没有的呀。每次让他看点书可费劲了。
•   拿到这本六本小书，起初有些觉得不起眼，但通过跟我家小宝一起阅读（我们采取独立阅读的方式，他读一本，我读一本，然后分别复述给对方），我发现这套书在编排上非常细腻，考虑了小学中低年级学生的认知特点，由浅入深，字数适当，用词准确，图文比例也比较合理。这样一来，孩子带着自信去阅读，阅读之后也更加自信！
•   书不错.孩子喜欢就好
•   孩子喜欢的好书，一有空就看，要求整套买齐。