让孩子做最棒的自己

出版时间：2011-7  出版社：中国妇女出版社  作者：成墨初  页数：223  
Tag标签：无  

前言

“因材施教”出自《论语·为政》“子游问孝”“子夏问孝”，朱熹集注引宋程颐日：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”因材施教指针对学习的人的志趣、能力等具体情况，进行不同的教育。    “因材施教”是中国传统教育的智慧精髓，也是一种科学、有效的教育理念和方式。但近些年来，随着家庭教育问题的日渐突出，在功利主义思想的驱使下，教育者和父母都去向西方寻求“短、平、快”的解决方法，忽视了育人成才的根本规律，淡漠了博大精深的传统教育智慧。    我清晰地记得一部电视剧中有这样一个镜头：    女主人公很希望自己16岁的儿子考个重点大学，常把姐姐家刚考上北京大学的外甥作为儿子的榜样，时时以他比照自己的儿子。    “你要向你表哥学习，看看人家学习多刻苦，你要是不刻苦就考不上重点大学。”    “你表哥上中学时晚上都是lO点半睡觉，早上5点半就起床学习，你早上也5点半起床，早点起来看一会儿书。”    “我5点半起不来。”儿子不满地说。    “你表哥能起来，你怎么就起不来？”妈妈责怪儿子懒惰。    “我是我，他是他，你为什么要求我像他一样？”儿子很反感妈妈总拿表哥的标准要求自己，愤怒地抗议。    是啊，这个孩子说的话是真理。孩子和孩子不一样，彼此间有很多方面的差异，父母不能生硬地套用别的孩子的教育方法，否则，只会限制和破坏孩子的发展。    如果让不喜欢唱歌的孩子去唱歌，那只会让他难堪；    如果让不善交际的孩子去领导别人，那只会让他痛苦；    如果让5岁的孩子去解方程式，那就是强人所难；    如果让好动的孩子长时间坐在书桌前，那对他就是煎熬；    这样的教育都不会达到教育的真正效果，相反，这只会与父母的愿望以及教育目标背道而驰。    家庭教育面对的是活生生的孩子，而每个孩子都有自己的生理条件、遗传特点、个性特征，也都有自己的思想和做事方式，有自己的兴趣和梦想。在家庭教育过程中，父母只有充分了解孩子的特点，根据孩子这些不同于别的孩子的特点，有针对性地实施教育，才会使教育收到实效。也就是说，因材施教才是真正对孩子有效的教育。    就像早期教育专家李跃儿所说的“孩子是脚，教育是鞋”，只有找到适合孩子的鞋，孩子穿上去才会合脚而舒适，走路的时候才不至于摔跤，走起来才会稳当而快速。    因材施教，这个早在几千年前就被大教育家孔子提出的教育理念，在今天的家庭教育中，仍有很大的价值。而且，在社会价值多元化的今天，坚持这一教育理念更有必要。    在本书的编写过程中，我得到了一些朋友的帮助和支持，他们是张玉霞、朱德德、李秀丽、李彦芳、张建乐、烟爱民、赵光玲、程永虎、顾新民、刘江、张欣、王亚军、张振刚、黄秋月、游红云、张江江、李剑伟、郑道勃、周开宇、张振雷、赵学锋、赵光金、李风云、周伟等，在此一并表示感谢！    由于时间、经验及能力所限，书中会有许多不当之处，恳请广大读者朋友们批评指正。    作  者

内容概要

《让孩子做最棒的自己》是国内近年来第一本阐发“因材施教”教育理念的原创家教读品。作者采用说故事的形式，精心选择教育女儿的点滴琐事和身边的发生的教育案例，并结合当前孩子的典型、普遍问题，在趣味十足、娓娓动听的讲述中，向父母朋友阐述了“因材施教”的核心理念、本质规律和关键点，并提供了可行的思路和操作性建议。

作者简介

成墨初，亲子教育终身从业者和践行者。多家教育机构顾问。多种刊物特邀撰稿人。出版亲子教育专著40余种。上百家媒体报道过其人其作。以“有感动、有感悟”为创作原则，开发出集实用性、阅读性于一体的故事化新文体，被誉为“最会讲故事的教育人”。其作品以故事见长，说理精辟，让读者们在“悦读”中学到教子智慧。目前居京，专注于家庭成功教育、青少年心理健康等相关领域的研究，并主持运行国内第一家原创家教图书开发中心——开智书坊。

书籍目录

第一章做个智慧型父母——不一样的孩子，不一样的教育 1一把钥匙开一把锁——因材施教是最有效的教育 2我喜欢读卡通漫画书——了解了孩子再教育 3这法子用在我女儿身上咋不管用——避免盲目照搬别人的教育方法 4咱不报班就落后了——教育孩子切忌盲目跟风 5你怎么就不如人家——不以其他孩子的标准要求自己的孩子 6你一定要考医学——别把自己的意愿强加给孩子第二章什么季节种什么果——遵循孩子的年龄特点进行教育 70~3岁：3岁决定孩子的一生 83~6岁：小幼儿，大世界 96~12岁：帮孩子度过快乐的童年 1012~18岁：让孩子的花季绽放美丽 11同龄也有差异——根据孩子的实际能力和水平实施教育第三章男女有别——遵循孩子的性别特征进行教育CONTENTS目录 12男孩女孩不一样——男孩要穷养，女孩要富养 13跌倒了自己爬起来——培养男孩的坚强 14好男儿志在四方——培养男孩的远大追求 15男子汉要靠自己——让男孩早点独立 16你能自己解决难题——让男孩吃点儿苦头 17气质是女孩的名片——培养女孩的高贵气质 18你不化妆也很漂亮——培养女孩正确的审美观 19你要做个小淑女——培养女孩的优雅举止 20那个老奶奶很可怜——培养女孩善良的性格第四章不一样的土壤，不一样的栽培——根据孩子的成长环境进行教育 21我为什么没有爸爸——单亲家庭的孩子需要更多的爱 22我要奶奶，不要妈妈——隔代教育要慎重 23爸爸妈妈你们别吵了——父母关系紧张容易带给孩子伤害 24爸爸的事情也很重要——独生子女如何教育 25给孩子找个高素质的保姆——保姆带孩子父母怎么做 26富要穷养，穷要放养——别让物质条件成为教育的障碍第五章孩子生下来是不一样的——气质不同，教育也要有区别 27我女儿反应总是很慢——鼓励黏液质孩子多参加活动 28她做什么都没常性——培养多血质孩子的耐心 29我女儿是个林黛玉——给抑郁质孩子更多自信 30乱发脾气会不长个儿——教胆汁质孩子学会约束自己第六章孩子的内心世界你懂吗——不同心理特点的孩子教育方法不同 31你怎么这么笨啊——让孩子远离自卑 32我不敢——帮助孩子战胜懦弱 33儿子太黏我——帮助孩子克服焦虑 34爸爸给你揉一揉——孩子缺乏安全感怎么办 35我的连衣裙2000多元呢——虚荣让孩子的欲望膨胀 36我给你讲个故事——避免孩子骄傲自满 37我也能做到——应对过于争强好胜的孩子 38她总喜欢一个人玩——让孤僻的孩子拥有朋友第七章红黄蓝绿各有千秋——根据性格和个性教育孩子 39这是学习成长的好机会——让消极被动的孩子积极主动 40我女儿有点儿懒——孩子好静有错吗 41我家孩子有多动症——多动并非多动症 42我家有个捣蛋包——如何对待调皮捣蛋的孩子 43看，我的衣服漂亮吗——爱表现的孩子怎么教 44这些都是我的——改变自私的孩子 45我的孩子不爱说话——怎样对待内向的孩子第八章每颗星星都会发光——了解孩子属于什么智能类型 46我喜欢学文科——怎样辨别和教育语言智能强的孩子 47我们数花生米吧——怎样辨别和教育数理逻辑智能强的孩子 48我就喜欢学体育——怎样辨别和教育身体运动智能强的孩子 49这是个美术的好苗子——怎样辨别和教育空间视觉智能强的孩子 50音乐比你妈还亲——怎样辨别和教育音乐智能强的孩子 51小小外交家——怎样辨别和教育人际智能强的孩子 52我了解我自己—— 怎样辨别和教育自我认知智能强的孩子 53她会成为达尔文第二——怎样辨别和教育自然认知智能强的孩子第九章你的孩子喜欢怎样学习——针对孩子的学习类型有效施教 54这孩子是读书的料——让视觉学习型的孩子多看 55你学习时嘟嘟囔囔干什么——听觉学习型孩子喜欢用耳朵和嘴巴学习 56只能看，不能动——给动触觉学习型孩子更多实践机会 57我学习时谁也不要打扰——给自主学习型孩子更大独立空间 58一个人学习好没意思——培养协作学习型孩子的学习自主性第十章具体问题具体分析——不同行为问题的孩子如何教 59女儿网聊是因缺乏情感寄托——如何让孩子远离网瘾 60不打架我就手痒——孩子为什么爱打架 61不要！我要自己穿”——孩子叛逆有绝招 62你自己解决这件事——让依赖性强的孩子独立起来 63写作业的时候玩就不好了——孩子注意力不集中怎么办 64这孩子就是个马大哈——纠正孩子马虎的毛病 65我一看书就头大——帮助孩子远离厌学情绪 66你要撒谎我就打你——孩子撒谎有原因个智慧型父母——不一样的孩子，不一样的教育

章节摘录

版权页：插图：桐桐画画时，我和妻子不在意她画的是什么、画得像不像，而是鼓励她根据自己的想法去画，让她从自由作画中体验不同色彩的效果和作画时的感受，让她自由地借由色彩、线条、图案表达自己内心的想法和情感。为了培养桐桐的空间视觉智能，除了创造条件让她多画之外，我还通过咨询专家、在书本上参考有益的教育经验，采用其他一些工具和途径发展桐桐的空间视觉智能，如走迷宫、看图画、玩橡皮泥或面团、搭积木、拼图等。我给桐桐买过很多类型和用途的图画，比如找出两幅图画中不同的地方，找出图画中特定的事物、图案或形状，看图画编故事等，这可以训练桐桐的观察力和看图理解能力。我鼓励桐桐用橡皮泥、面团或泥巴随意捏出各种不同的事物，比如小动物、一些生活用品等，并引导她将不同颜色的橡皮泥组合，或者在面团上涂抹不同的颜色。版画涂色、拼图和积木等游戏也是桐桐很喜欢的，我们给她买过不同类型的积木、不同块数的拼图，桐桐每一样都玩得津津有味，兴致很高。因为经常玩这些游戏，桐桐的动手能力增强了，她作画时对事物的空间关系把握能力也有了很大的提高。

媒体关注与评论

该书用生动有趣的故事，把高深的教育理论加以分解，集知识性、趣味性、实用性于一体，是一本不可多得的家教书。　　——教育学硕士国家二级心理咨询师 张玉霞这是一本让父母轻松阅读但又过目不忘的家教书，书中故事里孩子遇到的问题，就发生在每个孩子身上，相信各位父母读过后，会受益匪浅。只要你读透这本书，将书上的观点用在孩子身上，相信你的孩子一定会成为“最棒的自己”。　　——家庭教育指导师《跟孩子心贴心》作者 林夕本书通过一个个通俗易懂的小故事，娓娓地讲述了对孩子因材施教的精髓和技巧，能够有效地帮助家长们发现最适合自己孩子的教育方法。　　——资深亲子教育专家《让孩子把话说完》作者 蒙谨本书不是通常意义上的说教书，而是以讲故事的形式，讲述生活中一些真实生动的小故事，讲述教育孩子时经常遇到的问题，从而指导和帮助家长怎么教育孩子。　　——高级家庭教育指导师《好父母一定要说的100句话》作者 木紫

编辑推荐

《让孩子做最棒的自己:因材施教成功教子的66个秘笈》《不打不教孩子60招》销售愈200000册作者成墨初最新原创作品。

用户评论 (总计24条)

•   这是国内近年来第一本阐发“因材施教”教育理念的原创家教读品。作者采用说故事的形式，精心选择教育女儿的点滴琐事和身边的发生的教育案例，并结合当前孩子的典型、普遍问题，在趣味十足、娓娓动听的讲述中，向父母朋友阐述了“因材施教”的核心理念、本质规律和关键点，并提供了可行的思路和操作性建议。
  
  ——喜欢！
  ——看了对我家孩子的症状。
•   我非常欣赏书中“因材施教”的理念。
  书中不仅阐述了这个理念，也提供了“因材施教”的具体方法。
  看过此书之后，我每当要训孩子的时候，首先会考虑改变一种方式，先表扬，后提出意见，孩子往往容易接受。
  孩子都是好孩子，教育方法不同，培养的孩子就不一样，从书中我得到了约束自己行为的力量。
  一本值得推荐的好书，每个妈妈都应该看看。
•   读过这本书后，我和自己对照了一下，发现自己做好妈妈仅仅能够打60分，书上的应该怎么做我大多数没做到，而不应该怎么做，我却大多都做了，还好读了这本书，为时不晚，我还要推荐给更多的老师和父母读。
  在读过无数的教育类图书后，真的发觉此书的可操作性很强，而且感觉读后受益匪浅。
  我建议所有的妈妈都读读，真是受益非浅！
  书里说的都和适合中国小孩，不像现在好些书都提倡美式教育，只想到给孩子自由发展空间了，没想到适不适合中国的小孩！
  
•   这本书没有空洞的说教，也没有华而不实的教育理念，非常实在，我已经购买了一本，而且推荐给了5个作妈妈的同事，她们也是如获至宝。
  强烈推荐每个父母看这本书，试着去了解一下孩子的想法，做一个好爸爸好妈妈。在这本书里，我学会了不少解决具体问题的方法。
•   这是一本难得的好书，看完以后很激动。
  本人购买教育书不下于有40本，但是真正能起到实质性作用的没有几本，没有一本是看完整的。
  这本书不同于别的书，作者通过对自已孩子的教育，着重是从孩子的心里角度来看待任何事情，使我了解了孩子的一些不为人知的想法。让我感觉教育孩子不再是一件痛苦的事情。
  本人也从这本书中受到了启发，很是后悔那么粗暴的对待孩子，使孩子幼小的心灵受到不必要的伤害。也从本书中学习了对待孩子的态度。而且参照书中的方法试验了一下，真的，看到我的改变，单纯的孩子非常激动。
  接下来是孩子回报我的一些转变。
  这是我有史以来唯一通过一本教育书能把孩子改变过来的。让我也真真切切看到了孩子的可爱之处。衷心感谢这本书！真是很开心有这样一本好书！
  
  强烈推荐成墨初老师的这本书，向成墨初老师学习！
  深深地感谢成墨初老师！
  希望更多的孩子、家长和家庭，因为这本书而改变！
•   非常喜欢成墨初老师这种讲故事的写法
  这一连串的小故事
  阅读起来十分轻松
  但故事之后，又有一针见血的总结
  指导父母去怎么做
  读完总是深受震动
  在不知不觉中，就接受了成老师的建议
  很好读
  很实用
  向所有父母推荐
  
•   买了许多类似的教育书籍，国外的国内的都有，但很多书都是收到时读了一阵，感觉很有道理，合上书又觉得什么也没记住，放下也就此搁置一旁了......
  可是这本书却不同，收到后随手打开翻了翻，竟然入迷了，于是从头认真地看起来。
  我是一口气把这本书读完的。感觉收获颇丰。作者给出了许多可具操作性的育儿指导，这一点与其它的书有很大不同。 我觉得受益匪浅。
  
  我只是一位普通的家长，我把这本书介绍给周围的同事，还买了几本送给朋友，没有一个说不好的，有几个人还专门来向我致谢。我来写这个评论，实在是非常希望这本书能被更多的家长认识，能让中国教育变得更好些。
•   收到货，赶紧读了几篇，很好
  尤其喜欢里面的那些故事
  有个故事挺像我家孩子的
  比那些胡编乱造的所谓家教书强多了
  所以给个五星吧
•   本书把实践和理论结合起来,十分有指导性.
  阅读任何亲子书籍，都有这样一个体会，好的父母有机会成就好孩子，本书也不例外。但怎么做，选择权还在我们手中。看看吧，这本书中有些方法还不错。
•   作者通过亲身育儿经历，总结出的经验，具备很高的实际操作价值，看了这本书，有一种相见恨晚的感觉，能在茫茫书海中看到这本书，真的很幸运！
  我的孩子在读小学，也会出现书中孩子所出现的问题，使用了书中的方法，觉得还是很有效果。不过，在实际运用中你要有所变通，并不能死搬硬套。
  这是一本你越早看到，你的孩子就会越早受益的书籍！
  这是一部让你看完之后掩卷长思的作品，这是一部让你忍不住向亲朋好友郑重推荐的好书！
•   看了此书，才知道自己教育有多么的失败
•   育儿书读了不少，好书实在是寥寥。这本书例外。充满了爱，独到的见解，深刻的思考和勇气。令人敬佩！其中的很多见解也是我一直的感受，只是不知如何表达，读后自己也有一吐为快的畅快。
  这不仅是一本普通的育儿书，也是所有为人父母和师长的人应该仔细拜读的教课书。
•   我看了很多育儿的书，女儿马上上小学了，觉得应该看看这方面的书的，这本书很不错。
•   我嫂子说很满意哦
•   学校老师推荐给孩子的书，很好。
•   这是帮同事买的一本书,孩子才1岁,想在起步时就给孩子一个良好的引导.
•   家长应该读的一本书
•   书的质量一如既往的好。但我觉得这本书的内容一般。看不看的吧不差事！
•   还没看完。翻了几页还不错
•   希望能学到真东西
•   成默初的作品早已读过，有不少技巧性的东西，还欠深度。
•   跟同类书籍相比，这书有点浅，也没啥新意，如对书籍内容有点要求的读者请慎选。也许各花入各目，我是看了评论后决定买的，现在发觉错信了评论，买错了，我觉得我有一份责任把我的读后感告诉后来的读者。
•   题目吸引人，内容说教多，具体方法少
•   此书是一本经典的书，看了以后深受启发，好书！真是本好书！