嘉庚精神

出版时间：2011-7  出版社：北京航空航天大学出版社  作者：庄敏琦 主编  页数：176  

内容概要

本教材根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，结合教育部关于德育工作有关文件精神，按照德育教学规律和青年学生身心发展的规律，遵循德育教育的针对性、实效性原则编写。通过系统叙述爱国侨领陈嘉庚先生的爱国爱乡、兴学育才光辉事迹，帮助青年学子加深理解嘉庚精神的伟大之处，进一步领会“忠、公、诚、毅、闯”嘉庚精神的深刻内涵，为学校德育尤其是集美学村各校的德育教育和教学实现“贴近实际、贴近生活，贴近学生”的目标提供抓手，具有较强的实用性。全书由绪论、陈嘉庚生平和事迹、陈嘉庚的故事、弘扬嘉庚精神和附录共五个单元组成。教材图文并茂，内容充实，语言生动活泼，并按照精品课程的要求配套考试题库、教学光盘和教学参考等。
 本书可作为高职高专以及中等职业学校思想品德课程教材。

书籍目录

第1章 绪 论
 一、 一代伟人陈嘉庚
 二、 我国领导人和著名人士对陈嘉庚高度评价
 三、 领导人题词
 探索与思考
第2章 陈嘉庚生平和事迹
第一节 生平简介
 探索与思考
第二节 开拓实业 诚信果毅
 一、 助父经营 积累经验(1890—1903年)
 二、 独立创业 日渐昌盛(1904—1925年)
 三、 惨淡经营 企业收盘(1926—1935年)
 四、 陈嘉庚创业的成功之道
 探索与思考
第三节 倾资兴学 百折不挠
 一、 集美学村 举世无双
 二、 校主办学的四个时期
 三、 陈嘉庚办学的贡献与成就
 探索与思考
第四节 华侨旗帜 人人景仰
 一、 大兴实业 为华侨就业造就机会
 二、 积极兴学 成绩显著
 三、 不畏权势 主张禁毒和支持华侨种稻
 四、 挺身而出 为华侨利益仗义执言
 五、 回国参政 为爱侨护侨贡献余热
 探索与思考
第五节 抗日英雄 民族光辉
 一、 领导华侨捐款捐物 支援祖国长期抗战
 二、 反对和谈主张抗战 挺身而出声讨逆贼
 三、 回国视察慰劳将士 敦促国共一致对外
 四、 身处险境 以笔当枪歌颂华侨爱国贡献
 探索与思考
第六节 追求真理 回国参政
 一、 正确估量时局
 二、 创办《南侨日报》
 三、 应邀回国参政
 探索与思考
第七节 参政议政 伟业长存
 一、 拥护共产党 支持新中国
 二、 积极提出各项参政提案 为祖国建设做重大贡献
 探索与思考
第3章 陈嘉庚的故事
第一节 诚毅立身 信义无价
 一、 诺言重如泰山
 二、 商海初游
 三、 替父还债
 四、 信义无价
 探索与思考
第二节 兴学育才 伯乐慧眼
 一、 初试牛刀
 二、 兴办师范和中学
 三、 慧眼识英才
 四、 兴办南洋华侨中学
 五、 创办厦门大学
 六、 创办厦门大学的风风雨雨
 七、 卖掉大厦 支持厦大
 探索与思考
第三节 高风亮节 忠义双全
 一、 国难当头挑重担
 二、 痛斥“老友”汪精卫
 三、 南侨机工赤子功勋
 四、 延水河畔察是非
 五、 临危不惧 秉笔著书
 探索与思考
第四节 情系故乡 趣事连连
 一、 上书毛主席 修建鹰厦铁路
 二、 移山填海 修造海堤
 三、 身体力行 不坐轿子
 四、 “洞葛”有神
 五、 修建游泳池的趣事
 探索与思考
第4章 弘扬嘉庚精神
第一节 嘉庚精神的内涵探究
 一、 忠——嘉庚精神的本质特征
 二、 公——嘉庚精神的主要内容
 三、 诚——嘉庚精神的精髓
 四、 毅——嘉庚精神的保障体系
 五、 闯——嘉庚精神的时代特点
 探索与思考
第二节 嘉庚精神的时代价值
 一、 促进祖国统一大业
 二、 促进社会主义物质文明建设
 三、 促进社会主义精神文明建设
 四、 促进社会主义政治文明建设
 五、 促进科教兴国和人才强国战略的实施
 探索与思考
第三节 嘉庚精神与中华民族精神
 一、 爱国主义
 二、 团结统一
 三、 自强不息
 四、 诚实守信
 五、 勤劳简朴
 六、 改革创新
 探索与思考
第四节 嘉庚精神的传承
 一、 华侨助学蔚然成风
 二、 国际影响广泛深远
 三、 故乡经济文化建设蓬勃发展
 四、 缅怀校主 嘉庚精神薪火相传
 探索与思考
第五节 弘扬嘉庚精神 做嘉庚的好学生
 一、 弘扬嘉庚精神，树立热爱祖国的政治信念
 二、 弘扬嘉庚精神，恪守诚实守信的处事原则
 三、 弘扬嘉庚精神，塑造坚强勇毅的个人品质
 四、 弘扬嘉庚精神，养成艰苦朴素的生活作风
 五、 弘扬嘉庚精神，培养开拓进取的创新精神
 探索与思考
附录A 陈嘉庚年谱
附录B 陈嘉庚研究综述
 一、 关于陈嘉庚的研究机构
 二、 关于陈嘉庚研究的专著、专刊
 三、 关于研究成果
 四、 陈嘉庚研究及其实践活动
附录C 集美学村各校概览
 一、 集美大学
 二、 集美中学
 三、 海洋职业技术学院
 四、 集美轻工业学校
 五、 华文学院
 六、 集美小学
 七、 集美幼儿园
附录D 集美学村导游
 一、 学村自然地理位置
 二、 导游解说词
附录E 鳌园探秘
 一、 游廊及围墙
 二、 集美解放纪念碑
 三、 博物观
 四、 陈嘉庚陵墓
参考文献

章节摘录

　　1921年4月6日，厦门大学假集美学校举行开校式。　　令人意想不到的是，创办初期的厦门大学却危机频频，几至停办.在接二连三的重大事件中，首先发生的是邓萃英校长的辞职。　　习读教育，留学日美，一向从事教学工作的邓萃英，对教育行政是熟悉的，如能专心主理校务，当能称职。他在两头为难的情况下不得已身兼北京高师及厦门大学两校校长，主观上是想把两校的工作都做好。但北京与厦门相距数千里，两校并重根本办不到。他原在北京任职，社会基础在北京，自然而然便流露出以“北高师”为主、以“厦大”为次的心态，而这是陈嘉庚所无法容忍的。于是，邓萃英与陈嘉庚便产生了尖锐的矛盾。　　为了缓和矛盾，邓萃英做出一些努力，如积极招聘教师、请人设计校舍、邀请杜威来校访问讲学等等。其中他自认为最满意的一项，是求到当时北京民国政府“大总统”徐世昌亲笔题赠厦大的一个匾额和一幅对联，那幅对联还署上徐世昌的雅号“水竹村人”。可是，邓萃英想不到陈嘉庚却十分鄙视北洋官僚出身的徐世昌，自己的一番用心竟告落空；加上校舍设计、校费运作等项均遭陈嘉庚否定，于是开始萌发辞意。　　厦门大学开学后，邓萃英送走了杜威，便主动找陈嘉庚商谈，但双方在关键问题上意见无法统一。邓萃英考虑再三，终于在5月3日向陈嘉庚提出辞职，并致函给厦门大学筹备委员会各委员。　　新开办的厦门大学刚成立不到一个月，首任校长便提出辞职，这消息不能不引起全校师生的极大惊诧。郑贞文、何公敢出于对学校的关心，力劝邓萃英继续留任，并请求陈嘉庚予以挽留，但终因双方矛盾无法调和而宣告调解失败.陈嘉庚随即接受邓萃英的辞职，旋即任命校长秘书兼理科主任的刘树杞教授代理校长职务，并电邀新加坡的挚友林文庆出任厦门大学校长。 　　……