电力行业仿真培训管理工作实务

出版时间：2012-10  出版社：中国电力出版社  作者：马永光　等编著，中国电力企业联合会技能鉴定与教育培训中心 组编 马永光 白天池 陈映琼 支叶青 编著  页数：106  字数：136000  

内容概要

　　本书是仿真培训专家多年来从事仿真培训教学、管理的经验总结。全书内容共分六章，主要介绍了仿真培训的发展、目标与要素，设备前期、服役期及后期管理，师资管理、师资队伍建设、仿真培训指导教师管理制度、师资业务档案，学员管理制度、培训实施过程中的学员管理，培训流程管理、管理体系、培训流程控制程序及质量文件、管理系统的使用说明，以及资料、档案管理等。

书籍目录

前言
第一章　绪论
第二章　设备管理
第一节　设备前期管理
第二节　设备服役期管理
第三节　设备后期管理
第四节　设备数据汇总
第三章　师资管理
第一节　概述
第二节　师资队伍建设
第三节　仿真培训指导教师管理制度
第四节　师资业务档案
第四章　学员管理
第一节　概述
第二节　学员管理制度
第三节　培训实话过程中的学员管理
第四节　学员数据汇总
第五章　培训流程管理
第六章　资料、档案管理
附录A　电力行业仿真培训基地管理办法
附录B　电力行业仿真培训基地评估细则
附录C　电力行业仿真培训基地年度检验力法（试行）

章节摘录

　　二、充分发挥班主任的作用班主任处在培训学员管理的第一线，经常与学员打交道，这就决定了班主任在学员管理中的重要性。因此，搞好学员管理工作，必须明确班主任的工作职责，充分发挥班主任的管理作用。　　（一）班主任应具备的素质　　班主任是学员管理队伍中的一支重要力量，是仿真培训基地与学员联系的桥梁，是贯彻各项教学任务的纽带，代表着仿真培训基地的形象。要保证班主任工作的质量，首先，班主任必须严于律己、言传身教；其次，班主任所处的地位和所发挥的作用，决定了他们自身必须具有较高的管理水平，并应具备业务熟悉、修养好、对工作有高度责任心的素质。　　（二）班主任的作用　　（1）班主任是学员活动的主要组织者，保证仿真培训各项规章制度的贯彻执行。为了保证培训任务的顺利完成，对学员有着严格的纪律要求，有学员应遵守的守则。这些规章制度要落实到学员行动上，就需要班主任与学员交流沟通。规章制度是学员的行为准则，也是班主任管理学员的直接依据。班主任对学员从严管理、从严要求，是搞好学员管理工作的重要保证，否则会步调不齐，教学计划就很难全面落实。　　（2）发挥教与学的纽带作用。班主任要严格按照教学计划，维持良好的教学秩序。因此，组织好学员的学习是班主任工作的中心任务。班主任要参与制订教学计划，确定教学内容。班主任的意见对于正确制订教学计划、合理安排教学内容、做到因材施教起着很重要的作用。为了保证培训质量，班主任要随时了解和掌握学员的学习情况，了解培训实施过程中学员对指导教师讲课效果的反映，并及时反馈给有关部门或指导教师，以便及时调整教学进程和内容等，保证教学目标的顺利实现。　　（3）积极开展课外活动。为了配合学习，活跃学员的学习生活，增强学员对培训的兴趣，班主任要尽量创造条件，组织学员积极开展各种活动，如文娱、体育等活动。这样既有利于学员间相互了解，密切联系、交流研讨，也可避免培训学员课外时间参与一些不健康的活动。　　……