平面·构成·设计

出版时间：2010-7  出版社：中国电力出版社  作者：王伟，刘媛媛，顾万方　编著  页数：98  
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前言

　　平面构成作为艺术设计专业的一门基础课程，是视觉元素在二次元平面上按照形式美法则进行编排和组合，是以理性和逻辑推理来创造形象，研究形象与形象之间的排列方法。平面构成又是一门基础设计语言，是一个现代造型概念，其目的是将不同或相同形态的两个以上的单元重新组合成为一个新的单元，构成对象的主要形态，包括自然形态、几何形态和抽象形态。平面构成设计探讨的是二度空间的视觉方法，其构成形式主要有重复、近似、渐变、发射、对比、密集、特异、空间、肌理等。　　本书作为艺术设计类专业基础教材，撰写的宗旨是既要吸收传统平面构成思想的精髓，又要注重对学生创意思维、审美能力、创造潜能的开发。范图选用了大量自然形态图片，通过对图片的展示与讲解启发学生对形态和元素的认识，使之理解平面构成是源于生活、源于自然的抽象活动，同时书中还对审美方法、观察方法和训练重点等分别加以阐述，使本书在形象思维和逻辑思维相结合的基础上更加通俗易懂。　　本书在编写过程中得到了同事和朋友们的大力支持。书中引用的一些资料、图片因出处不详，未能与作者取得联系，在此深表歉意。请原作者与出版社或作者本人联系，以便确认付酬。部分构成设计作品选取了江苏经贸职业技术学院艺术设计系学生的课堂作业，对这些同学在此一并表示衷心的感谢。由于编者学识与经验有限，错误与不足在所难免，期望各位专家、同行及广大读者批评赐教。

内容概要

平面构成设计是一门基础设计语言，也艺术设计类专业的一门基础课程。本书在写作中既吸收了传统平面构成的思想精髓，又注重对学生创意思维、审美能力、创造潜能的开发。书中对审美方法、观察方法和训练重点等分别加以阐述，并通过大量以自然形态为主的范图展示，帮助学习者理解构成设计的基本方法。全书形象生动、通俗易懂，适合艺术设计类专业在校学生阅读，可作为高等院校或高职高专教材及培训教材。

书籍目录

前言课时安排第一章  平面构成的形式美法则  第一节  和谐  第二节  对比  第三节  对称  第四节  均衡  第五节  比例  第六节  重心  第七节  节奏  第八节  韵律第二章  平面构成的基本要素  第一节  点  第二节  线  第三节  面  第四节  骨格与基本形第三章  平面构成的基本形式  第一节  重复构成  第二节  近似构成  第三节  渐变构成  第四节  发射构成  第五节  密集构成  第六节  对比构成  第七节  特异构成  第八节  空间构成第四章  肌理和材质的表现  第一节  肌理和材质  第二节   自然界中的肌理形态  第三节  肌理的制作方法  第四节  肌理和材质的综合运用第五章  平面构成的综合运用  第一节  平面构成在广告招贴设计中的运用  第二节  平面构成在书籍装帧设计中的运用  第三节  平面构成在环境艺术设计中的运用  第四节  平面构成在服装与染织设计中的运用  第五节  平面构成在绘画与摄影中的运用  第六节  平面构成在传统图案中的运用范图参考书目

章节摘录

　　作业二——线的形态练习练习方法——1.充分利用不同的工具、不同的表现手法进行以不同的线为基本元素的图形组合，要求从线的粗细、线形、肌理效果以及组织形式诸方面进行思考。2.用不同的线条表现植被、织物的肌理，并组合画面。　　训练目的——通过对线的学习训练，提高线条的表现力。课程时间——建议在每张A4纸上完成8幅，共3张。共4课时（部分利用课余时间）。作业三——面的形态练习练习方法-1.根据面的形状繁简、组织方式的规则与不规则，进行面的构成练习。　　2.选用一个规则形，通过形与形之间的覆叠、透叠、差叠、联合、减缺等方法，得出新的基本形，并组合画面。注意新的基本形保持其完整性。　　3.面的练习重点是掌握空问的虚实、对比以及面与面组合的形式感。训练目的——通过对面的研究学习，提高平面构成中面的组合能力。课程时间——建议在每张A4纸上完成8幅，共3张。共4课时（部分利用课余时间）。作业四——在生活情景中发掘点、线、面的构成形式练习方法——　　1.第一步：以点、线、面为基本内容，不断改变其形态、位置、方向的构成关系，运用形式美的法则构成完全不同的画面效果。通过多个草图研究它们的变化规律，以锻炼整体把握画面的能力。　　2.第二步：以数码相机为工具，去生活中发现有意义的画面，然后把具象形态提炼概括为点、线、面特性的抽象形态，灵活巧妙地处理它们在面积、空间中的虚实关系、对比关系以及画面的形式感。训练目的——只要用心观察，用心发现，便可知道生活中无处不存在着点、线、面的构成形式。通过本课题的练习，提高点、线、面造型元素的画面组织能力。课程时间——建议在A4纸上完成，共1幅。共4课时（部分利用课余时间）。参考作品如下。

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　　本书作为艺术设计类专业基础教材，撰写的宗旨是既要吸收传统平面构成思想的精髓，又要注重对学生创意思维、审美能力、创造潜能的开发。范图选用了大量自然形态图片，通过对图片的展示与讲解启发学生对形态和元素的认识，使之理解平面构成是源于生活、源于自然的抽象活动，同时书中还对审美方法、观察方法和训练重点等分别加以阐述，使本书在形象思维和逻辑思维相结合的基础上更加通俗易懂。