电工技能实训教程

出版时间：2010-6  出版社：北京交通大学出版社  作者：孙秀华 编  页数：132  

前言

　　历史的年轮已经跨入了公元2010年，我国高等教育的规模已经是世界之最，2009年毛入学率达到24.2％，属于高等教育大众化教育阶段。根据教育部2006年第16号《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》等文件精神，高职高专院校要积极构建与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。由此，高职高专教学改革进入了一个崭新阶段。　　新设高职类型的院校是一种新型的专科教育模式，高职高专院校培养的人才应当是应用型、操作型人才，是高级蓝领。新型的教育模式需要我们改变原有的教育模式和教育方法，改变没有相应的专用教材和相应的新型师资力量的现状。　　为了使高职院校的办学有特色，毕业生有专长，需要建立“以就业为导向”的新型人才培养模式。为了达到这样的目标，我们提出“以就业为导向，要从教材差异化开始”的改革思路，打破高职高专院校使用教材的统一性，根据各高职高专院校专业和生源的差异性，因材施教。从高职高专教学最基本的基础课程，到各个专业的专业课程，着重编写出实用、适用高职高专不同类型人才培养的教材，同时根据院校所在地经济条件的不同和学生兴趣的差异，编写出形式活泼、授课方式灵活、满足社会需求的教材。　　培养的差异性是高等教育进入大众化教育阶段的客观规律，也是高等教育发展与社会发展相适应的必然结果。只有使在校学生接受差异性的教育，才能充分调动学生浓厚的学习兴趣，才能保证不同层次的学生掌握不同的技能专长，避免毕业生被用人单位打上“批量产品”的标签。只有高等学校的培养有差异性，其毕业生才能有特色，才会在就业市场具有竞争力，从而使高职高专的就业率大幅度提高。　　北京交通大学出版社出版的这套高职高专教材，是在教育部“十一五规划教材”所倡导的“创新独特”四字方针下产生的。教材本身融入了很多较新的理念，出现了一批独具匠心的教材，其中，扬州环境资源职业技术学院的李德才教授所编写的《分层数学》，教材立意新颖，独具一格，提出以生源的质量决定教授数学课程的层次和级别。还有无锡南洋职业技术学院的杨鑫教授编写的一套《经营学概论》系列教材，将管理学、经济学等不同学科知识融为一体，具有很强的实用性。　　此套系列教材是由长期工作在第一线、具有丰富教学经验的老师编写的，具有很好的指导作用，达到了我们所提倡的“以就业为导向培养高职高专学生”和因材施教的目标要求。

内容概要

　　《全国高职高专教育精品规划教材：电工技能实训教程》是按五周（120学时）授课时间编写的，突破传统学科教育对学生职业能力的局限，以项目任务驱动教学内容，全书包括12个项目，分别为电工安全操作技能训练、导线的连接和绝缘恢复技能训练、焊接技能训练、常用电工仪表使用技能训练、住宅配电模拟线路图的设计、住宅配电模拟线路的装调、全压起动控制电气装调、电动机正反转控制电气装调、降压起动控制电气装调、电动机制动控制电气装调、电动机顺序控制电气装调、典型机床的电气控制线路装调与故障排除。每个训练项目包括7个部分，分别为学习目标、任务描述、任务实施、资讯问题、任务检查与评价、信息材料、知识拓展。该书适用于电气自动化、楼宇自动化及机械制造与自动化等专业。

书籍目录

项目1 电工安全操作技能训练【学习目标】【任务描述】【任务实施】【资讯问题】【任务检查与评价】【信息材料】【知识拓展】项目2 导线的连接和绝缘恢复技能训练【学习目标】【任务描述】【任务实施】【资讯问题】【任务检查与评价】【信息材料】【知识拓展】项目3 焊接技能训练【学习目标】【任务描述】【任务实施】【资讯问题】【任务检查与评价】【信息材料】【知识拓展】项目4 常用电工仪表使用技能训练【学习目标】【任务描述】【任务实施】【资讯问题】【任务检查与评价】【信息材料】【知识拓展】项目5 住宅配电模拟线路图的设计【学习目标】【任务描述】【任务实施】【资讯问题】【任务检查与评价】【信息材料】【知识拓展】项目6 住宅配电模拟线路的装调【学习目标】【任务描述】【任务实施】【资讯问题】【任务检查与评价】【信息材料】【知识拓展】项目7 全压起动控制电气装调【学习目标】【任务描述】【任务实施】【资讯问题】【任务检查与评价】【信息材料】【知识拓展】项目8 电动机正反转控制电气装调【学习目标】【任务描述】【任务实施】【资讯问题】【任务检查与评价】【信息材料】【知识拓展】项目9 降压起动控制电气装调【学习目标】【任务描述】【任务实施】【资讯问题】【任务检查与评价】【信息材料】【知识拓展】项目10 电动机制动控制电气装调【学习目标】【任务描述】【任务实施】【资讯问题】【任务检查与评价】【信息材料】【知识拓展】项目11 电动机顺序控制电气装调【学习目标】【任务描述】【任务实施】【资讯问题】【任务检查与评价】【信息材料】【知识拓展】项目12 典型机床的电气控制线路装调与故障排除【学习目标】【任务描述】【任务实施】【资讯问题】【任务检查与评价】【信息材料】【知识拓展】参考文献

章节摘录

　　低压触电事故，在各用电部门时有发生，一旦发生触电事故，患者往往迅即进入“假死”状态（心跳、呼吸停止），若抢救不及时，就会导致死亡。所以，系统地分析影响触电危险程序的因素，了解正确的现场急救方法是非常重要的。　　1.影响触电危险程度的因素　　触电的危险程度同很多因素有关：①通过人体电流的大小；②电流通过人体的持续时间；③电流通过人体的不同途径；④电流的种类与频率的高低；⑤人体电阻的高低。其中，以电流的大小和触电时间的长短为主要因素。　　2.通过人体的电流量对电击伤害的程度有决定性的作用　　图1-1是IEC提出的人体触电时间和通过人体电流（50Hz交流）对人身肌体反应曲线。从图1-1中可以看出，通过人体的电流越大，人体的生理反应越明显，引起心室颤动所需的时间越短，致命的危险性就越大。对于工频交流电，按照通过人体的电流大小不同，人体呈现不同的状态，可将电流划分为以下3级。①感知电流：引起人感觉的最小电流称为感知电流。人对电流最初的感觉是轻微麻抖和刺痛。②摆脱电流：电流大于感知电流时，发热、刺痛的感觉增强。电流大到一定程度，触电者将因肌肉收缩，发生痉挛而紧抓带电体，不能自行摆脱电源。人触电后能自主摆脱电源的最大电流称为摆脱电流。③致命电流：在较短时间内危及生命的电流称为致命电流。电击致死的主要原因，大都是电流引起心室颤动造成的。心室颤动的电流与通电时间的长短有关。当时间由几毫秒到数分钟，通过电流达30～50mA时即可引起心室颤动。3.电流通过人体的持续时间对人体的影响通电时间越长，越容易引起心室颤动，电击伤害程度就越大，这是因为：①通电时间越长，能量积累增加，就越易引起心室颤动。②在心脏搏动周期中，有约0.1 秒的特定相位对电流最敏感。因此，通电时间越长，与该特定相位重合的可能性就越大，引起心室颤动的可能性也便越大。③通电时间越长，人体电阻会因皮肤角质层破坏等原因而降低，从而导致通过人体的电流进一步增大，受电击的伤害程度亦随着增大。　　……