2011中公版·教师招聘考试专用教材

出版时间：1970-1  出版社：人民日报  作者：中公教育教师招聘考试研究院  页数：254  

内容概要

突破潮流，创新性强
体系“新”主要体现在具体内容编写的思路“新”上。本书在深入分析、研究全国乃至各省、市面试考试的内容和特点的基础上，重点对面试的三种形：武，即现场说课、现场试讲、现场答辩进行了详细的阐述，创造性地将教育的理论知识与教育案例做到了有机的结合。
此外，本书将面试抽丝剖茧，归纳总结出面试测评的十大要素，实属独家首创，打破了当前市面上面试辅导教材对知识简单堆砌和不求甚解的编写局面’；真正做到以考生为本。
 浓缩精华，实用性强
本书在编写时，不管是书的体系架构，还是其中的具体内容，都用非常精练的语言将相关知识和技巧进行了精要的分析与介绍。例如，在本书的说课、试讲和答辩的章节中不是单纯的给考生一个理论，而是精选各科教育名家的教学实例，在以理服人的同时做到以例证理。
全书条理清楚、思路清晰、言简意赅地向考生介绍每一种考试形式特点和应对策略突出展现了面试中的知识点和技巧，并将答辩的真题做了系统的分析和答案详解。对其相应的应试方案也做了全面的阐述，让考生掌握应对各种考查方式的基本方法与技巧意在培养考生面试时举一反三、触类旁通的能力。
 编排合理，针对性强
本书之所以按考查形式分成章编写，就是为了满足不同知识背景考生的个人需求而设置的。此外，每一章中各个环节的设置，内容的取舍，重点部分的编写及其内在框架的建构，都是针对考生在知识积累、思维方式、面试策略等方面存在的缺陷来设置的。它对于满足考生需求、消除考生困惑、提高考生应试能力等都具有非常重要的意义。

作者简介

　　中公教育教师招聘考试研究院作为中公教育集团旗下专门从事教师招聘考试研究与辅导机构.多年来，始终坚持“学员第一”的理念，一方面汇聚了数十位国内知名大学的教育学、教育心理学授课教授（研究员），同时，经过数年的培训与实战，也培养出了一批实力派专职授课教师。目前研究院已发展为全国规模最大、最正规、最具研发及授课实力，考试通过率屡创佳绩的教师招聘考试考前培训基地。　　中公教育教师招聘考试研究院的老师通过集体备课，共同研究。致力于为学员提供最优的解题方法，最佳的备考策略，最好的复习资料。“实用”是中公教育遵奉的第一标准。中公教育的全部研究与教学活动，完全在教师招聘考试要求和考试实际的基础上，研发与教学团队透彻解析并严格依据考试大纲，搜集、汇总、整理资料，紧扣考试实际，深入自主研发，围绕最新考试要求与命题趋势，将考生最需要掌握的知识内容和方法技巧提炼出来，形成针对性最强、实用性最高的辅导资料体系与培训服务体系。　　中公教育教师招聘考试研究院的图书编委主要来自：　　北京师范大学、首都，师范大学、天津师范大学、河北师范大学、辽宁师范大学、沈阳师范大学、哈尔滨师范大学、东北师范大学、吉林师范大学、山东师范大学、曲阜师范大学、山西师范大学、安徽师范大学、南京师范大学、江西师范大学、华东师范大学、上海师范大学、浙江师范大学、杭州师范大学、福建师范大学、湖南师范大学、华中师范大学、湖北师范学院、广西师范大学、贵州师范大学、四川师范大学、西华师范大学、云南师范大学、新疆师范大学、陕西师范大学、青海师范大学。

书籍目录

第一章　面试概论
 第一节　教师面试概述
 第二节　教师面试的形式与测评要素
 第三节　教师面试的流程
第二章　说课
 第一节　说课概述
 第二节　说课的内容和模式
 第三节　说课的应试策略
 第四节　说课实战演练
 语文说课稿
 数学说课稿
 英语说课稿
 政治说课稿
 历史说课稿
 地理说课稿
 物理说课稿
 化学说课稿
 生物说课稿
 信息技术说课稿
 科学说课稿
 体育说课稿
 音乐说课稿
 美术说课稿
第三章　试讲
 第一节　试讲概述
 第二节　试讲的测评标准
 第三节　试讲的基本环节
 第四节　试讲的应试策略
 第五节　试讲教学设计
 语文教学设计
 数学教学设计
 英语教学设计
 物理教学设计
 化学教学设计
 生物教学设计
 政治教学设计
 历史教学设计
 地理教学设计
 信息技术教学设计
 体育教学设计
 音乐教学设计
 美术教学设计
第四章　答辩
 第一节　答辩概述
 第二节　答题策略
 第三节　面试答辩演练
第五章　面试实战点拨
 第一节　面试准备
 第二节　面试心理
 第三节　面试礼仪
 第四节　面试语言
第六章　教学能力全解读
 第一节　教学口语
 第二节　教师书写技能
 第三节　教学简笔画技能
 第四节　激趣教学技巧
 第五节　课堂导入
　……

章节摘录

　　3.【答案要点】　　目前大多数理解主要有两种：一是“双职称型”，教师在获得教师系列职称外还需要取得另一职称；二是“双素质型”，即教师既要具备理论教学的素质，也应具备实践教学的素质。而有的学者则将“双师型”教师的理解概括为三种：一是“双证书论”。认为具有工程师、工艺师等技术职务的人员，取得教师资格并从事职业教育教学工作的人员即为“双师型”教师：二是“双能力论”。认为只要能胜任理论教学，又能指导学生实践的教师，就可看做是“双师型”教师；三是“双融合论”，即既强调教师持有“双证”，又强调教师“双能力”。　　4.【答案要点】　　（1）把教育摆在优先发展的战略地位：　　（2）把育人为本作为教育工作的根本要求；　　（3）把改革创新作为教育发展的强大动力；　　（4）把促进公平作为国家的基本教育政策；　　（5）把提高质量作为教育改革发展的核心任务。　　5.【答案要点】　　家长或监护人应当教育未成年人不得有下列不良行为：（1）旷课、夜不归宿；（2）携带管制刀具；（3）打架斗殴、辱骂他人；（4）强行向他人索要财物；（5）偷窃、故意毁坏财物；（6）参与赌博或者变相赌博；（7）观看、收听色情、淫秽韵音像制品、读物等；‘（8）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；（9）其他严重违背社会公德的不良行为。　　五、案例分析　　1.【答案要点】　　不对。《中华人民共和国宪法》第46条规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。《中华、人民共和国教育法》第9条规定，公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。《中华人民共和国义务教育法》第5条规定，凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族.应当入学接受规定年限的义务教育。　　让孩子上学接受教育是法律规定的父母必须履行的义务.而且法律规定。女孩和男孩享有平等的权利.不能歧视女孩。小芳的爸爸让小芳中途辍学的行为是违法的，应当让小芳赶快回到学校继续读书。如果不改正的话，当地政府应对他进行批评教育，并责令他送小芳返回学校上学。另外，为保护儿童受教育权利，国家还禁止工厂、商店、个体户等雇用不满16周岁的儿童。　　……

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