教育学（中学组）

出版时间：2010-5  出版社：中国石化  作者：圣才学习网 编  页数：210  

前言

　　为了帮助非师范类专业毕业人员进行教育学和心理学课程的学习，帮助他们顺利通过教师资格考试，我们根据大纲和参考教材编写了教师资格考试辅导系列：　　1.《教师资格考试重点题库详解（含历年真题）：教育学（幼儿园组）》　　2.《教师资格考试重点题库详解（含历年真题）：心理学（幼儿园组）》　　3.《教师资格考试重点题库详解（含历年真题）：教育学（小学组）》　　4.《教师资格考试重点题库详解（含历年真题）：教育心理学（小学组）》　　5.《教师资格考试重点题库详解（含历年真题）：教育学（中学组）》　　6.《教师资格考试重点题库详解（含历年真题）：教育心理学（中学组）》　　7.《教师资格考试重点题库详解（含历年真题）：教育学（高校组）》　　8.《教师资格考试重点题库详解（含历年真题）：教育心理学（高校组）》　　本书是中学教师资格认定考试教育学辅导用书。本书根据教育部人事司和教育部考试中心联合制定的《教育学考试大纲》（适用于中学教师资格申请者）的章目编排，共分为10章，每章由三部分组成：第一部分为学习目标，提出目标要求，让学习者明确本章所要掌握的基本内容；第二部分是核心内容纲要，以考试大纲为依据，对每一章需要掌握的知识进行归纳整理，重点突出，结构清晰；第三部分为重点题库详解，精选并解析典型习题，所选习题包括：（1）湖北、浙江、甘肃等省近年的教师资格考试（中学组）真题；（2）根据各地大纲的难点和考点改编而成的习题；（3）参考市场上所有有关教师资格考试的复习资料（包括网络）整理而成的习题。所选习题基本覆盖了常考知识点，体现了各个章节的重点和难点，同时对大部分习题进行了详细的分析和解答。

内容概要

　　《教师资格考试重点题库详解：教育学（第2版）（中学组）》是中学教师资格认定考试教育学辅导用书。《教师资格考试重点题库详解：教育学（第2版）（中学组）》根据教育部人事司和教育部考试中心联合制定的《教育学考试大纲》（适用于中学教师资格申请者）的章目编排，共分为10章，每章由三部分组成：第一部分为学习目标，提出目标要求，让学习者明确本章所要掌握的基本内容；第二部分是核心内容纲要，以考试大纲为依据，对每一章需要掌握的知识进行归纳整理，重点突出，结构清晰；第三部分为重点题库详解，精选并解析典型习题，所选习题包括：（1）湖北、浙江、甘肃等省近年的教师资格考试（中学组）真题；（2）根据各地大纲的难点和考点改编而成的习题；（3）参考市场上所有有关教师资格考试的复习资料（包括网络）整理而成的习题。所选习题基本覆盖了常考知识点，体现了各个章节的重点和难点，同时对大部分习题进行了详细的分析和解答。　　圣才学习网／中华教育学习网提供老师资格考试名师网络班与面授班（随书配有圣才学习卡，网络班与面授班的详细介绍参见《教师资格考试重点题库详解：教育学（第2版）（中学组）》书后内页）。《教师资格考试重点题库详解：教育学（第2版）（中学组）》及配套的网络班与面授班特别适用于申请中学教师资格证的考生使用。对于参加中学教师聘任考试的考生来说，《教师资格考试重点题库详解：教育学（第2版）（中学组）》也是一本很好的复习资料。

书籍目录

第1章　教育与教育学1.1　学习目标1.2　核心内容纲要1.3　重点题库详解第2章　教育与社会的发展2.1　学习目标2.2　核心内容纲要2.3　重点题库详解第3章　教育与个人的发展3.1　学习目标3.2　核心内容纲要3.3　重点题库详解第4章　教育目的4.1　学习目标4.2　核心内容纲要4.3　重点题库详解第5章　学生与教师5.1　学习目标5.2　核心内容纲要5.3　重点题库详解第6章　课程6.1　学习目标6.2　核心内容纲要6.3　重点题库详解第7章　教学(上)7.1　学习目标7.2　核心内容纲要7.3　重点题库详解第8章　教学(下)8.1　学习目标8.2　核心内容纲要8.3　重点题库详解第9章　德育9.1　学习目标9.2　核心内容纲要9.3　重点题库详解第10章　班级管理10.1　学习目标10.2　核心内容纲要10.3　重点题库详解附录　试卷结构、标准样卷及参考答案

章节摘录

　　一、选择题　　1．【答案】c　　【解释】教育学研究的对象是教育问题。教育问题的提出标志着教育学的萌芽，教育问题的发展是推动教育学发展的内在动力，教育问题的转换表明教育学研究传统和范式的变革，对同一问题的不同回答就形成了不同的教育思想或教育观念。　　2．【答案】D　　【解析】赫尔巴特是康德哲学教席的继承者，近代德国著名的心理学家和教育学家，在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。他的《普通教育学》(1806年)被公认为是第一本现代教育学著作。　　3．【答案】B　　【解释】狭义的教育主要是指学校教育，指教育者根据一定的社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。　　4．【答案】c　　【解释】学校是一种古老的、广泛存在的社会组织。它始于人类知识及其传播的专门化要求，是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是现代社会中最常见、最普遍的组织形式。　　5．【答案】A　　【解释】教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。教育问题是整个教育学发展的核心，教育学的研究主要在于揭示教育问题背后隐藏的教育规律和教育本质，从而推动教育学的进步。　　6．【答案】D　　【解释】朱熹将“不愤不启，不悱不发”解释为：“愤者心求通而未得之意，悱者口预言而未能之貌。启谓开其意，发谓达其辞。”它要求在教学过程中掌握学生的心理状态，务使教学的内容与方法适合学生的接受水平和心理准备条件，适时启发诱导，以充分调动学生学习的主动性和求知欲。　　7．【答案】c　　【解释】根据文献记载，埃及在古王国末期已有宫廷学校，是法老教育皇子皇孙和贵族子弟的场所。中王国以后，宫廷学校已不能满足培养官吏的需要，于是开设了职官学校。

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