心理活动课程设计教案集

出版时间：2012-2  出版社：中国环境科学  作者：赵立平  页数：110  

内容概要

《心理活动课程设计教案集》内容取材于在学校师生的日常生活和工作，摆脱了以往的形式化、模块化的讲述形式，每个教案主题都是思考人生命题的切入口。典型现实！教案内容设计价值观、生活观、交友观等重大人生课题，相信每个主题或少能在孩子们的心灵一角有所驻足，意在点醒沉睡已久对人生的思考，使每个孩子都能得到关爱，让青春绽放绚丽的光芒。
《心理活动课程设计教案集》的作者是赵立平。

书籍目录

第一课  认识自云
第二课  我有几种能力
第三课  爱拼才会赢
第四课  “垒”高塔
第五课  在交流中成长
第六课  我选择
第七课  话说手机
第八课  我的情绪我做主
第九课  说写和谐，需训练
第十课  敢于质疑
第十一课  解读《挖井》
第十二课  情感导航
第十三课  制作思维导图
第十四课  兴趣与责任
第十五课  “金玉良言”
第十六课  做贺卡
第十七课  成长记忆
第十八课  情绪ABC
第十九课  让三个和尚有水吃
第二十课  学会感恩
第二十一课  我们生命的独特性
第二十二课  联想训练
第二十三课  朋友
第二十四课  男生女生大PK
第二十五课  认识“感觉”
第二十六课  学会沟通
第二十七课  玩
第二十八课  在团体中成长
第二十九课  欣赏同学
第三十课  心理健康
后记  在教育的路上
作者简介

章节摘录

版权页：   插图：     第四课 "垒"高塔 活动背景 现代社会是信息社会，网络的迅速发展使得各种各样的信息充斥着"90后"的生活。面对物质条件极为丰富的现实，他们认为做什么都轻而易举。他们缺少对过程的关注、对结果的思辨，这些影响了他们对事物的判断能力和应对能力。 从心理学角度讲，认知错误会导致出现很多意想不到的问题，学生容易忽略很多有价值和有意义的东西，甚至影响其整个人生。 活动目标 1.使学生明白很多小事看起来容易，但操作起来是不容易的。 2.使学生懂得凡事需要用心。 3.培养学生做事细心、专心、耐心和脚踏实地、不畏挑战的品格。 活动准备 饮料铁罐10个、易拉罐10个、幻灯片课件和计时器。 活动过程 热身游戏：乌鸦和乌贼 规则内容：两个人一组，各自伸出右手并分别代表一种动物：乌鸦和乌贼。听清老师口令，喊："乌—乌—乌鸦"时，代表乌鸦的那只手要"跑掉"，代表乌贼的那只手要抓住代表乌鸦的那只手；当老师喊： "乌—乌—乌贼"时，代表乌贼的那只手要"跑掉"，代表乌鸦的那只手要抓住代表乌贼的那只手…… 师：同学们，刚才大家做的是一项热身游戏，同时也能看出各自的反应快慢。不过我们今天一起感悟的不仅仅是反应快慢的问题，那是什么呢？相信大家通过接下来的活动会明白其中的奥秘。 师：老师这里有10个饮料铁罐和10个易拉罐。各分成2组，每组5个铁罐和5个易拉罐。分好组后，每两组进行PK。大家请看活动要求。 活动要求：幻灯片课件 参赛内容：垒高塔。分6组，每6～7人，各组选1人代表参赛。每组10个易拉罐，限时3分钟。记录员2人。 获胜标准：30秒内不倒，以"垒"得最高的一组获胜。各组先预测一下本组最多能"垒"几个， "垒"完后再比较。 分享讨论 各组参赛队员谈感受，组员补充。 教师提问 1.游戏中参赛的选手出现了什么问题？为什么这组能获得胜利？为什么那组却在最后几秒钟失利了？ 2.有什么办法可以帮助我们把塔垒高？ 3.由垒高塔活动，能联想到我们生活中什么事情？ 4.学习是不是如同垒高塔？生活是不是如同垒高塔？人际关系是不是如同垒高塔？我们做事情毅力是不是如同垒高塔？

编辑推荐

《心理活动课程设计教案集》结合在校的基本学情来设计心理活动课程内容。每节课实际上就是一个团体辅导课，利用团体活动的科学设计，使不同的学生获得不同的体验和成长。其次为了调动学生的参与热情，使学生动中有思，思后有感，感中有悟。

用户评论 (总计27条)

•   数的内容还不错，就是教案稍微有些简单了，也没有分年龄段，老师们可以根据需要适当灵活运用！
•   在各个购物网上找，最终还是当当比较便宜，很适合老师用。我本人是心理老师。
•   挺适合老师们用的，内容很丰富
•   适合教师平时用
•   很实用的一本书！赞！
•   没看先好评吧
•   书不错，不过要静心来看，静心来看就好了！
•   一线教师的福音，一线教师的必修手册！
•   帮同事买的，参加比赛用的。
•   教案不是很充实，但是可以自己适当添加，选材不错。
•   简单的活动，没有什么具体设计
•   设计有些简单 不过有些环节可以借鉴 买来参考用的
•   内容有点单薄，整体来说还不错
•   相比其它四本书，这本最薄，价格却不优惠
•   帮别人买的，快递比较不给力
•   这本书好薄一本，而且字体设置得也大，对比起20元的价格，真心觉得很坑。。。ORZ请想要购买本书的人慎重考虑
•   还好，太简单了，不详细
•   翻了一遍之后，发现整个设计很简单，很多都是老师问一个问题，学生交流回答，活动形式过于单一。事实上在课堂上这样的课是在是无聊，没有创设情境，学生如果不配合不想说，一节课就是大家干瞪眼
•   书很薄，内容较少，价值较小。
•   略浅显了些，但可以作为工具书备用。
•   书本很薄，里面的活动设计比较简单，感觉不太好！
•   我买了又退了，说实话不好~
•   快递很快，东西也特别好，很喜欢，，，，
•   太不值了 ，很上当，没什么有用 的内容
•   内容很少。一般般啦。。。。
•   内容太简单，真的太简单
•   内容很单调，而且内容很过时