迷你苹果科普系列丛书

出版时间：2012-3  出版社：中国环境科学出版社  作者：（法）贝然杰乐·杜博乐，娃蕾西·马森·德尔莫特 著  页数：50  译者：传神  

前言

　　书籍是人类最好的朋友19～16岁这个年龄段是一个人成长的最关键时期 ，是一个人的人生观、价值观形成的时期，这个时候让他们接触了解自然科 技方面的知识，可以帮助他们更好地了解社会和自然界，用科学的发展观建 立起正确的人生观和价值观。 科学技术是第一生产力。这套由法国著名科学家针对青少年编写的科普 丛书，涉及科技领域的方方面面，从环境保护到电子科技，从化学到物理， 从生物到数学，将晦涩难懂的科技术语和科学概念，融化在一个个生动有趣 的小故事里，融入到我们的日常生活中。这套丛书从内容到写作方式都能引 起读者的兴趣，激起他们的学习欲望，让他们在轻松愉快的阅读过程中获取 科技知识，激发他们挑战科学难题的兴趣，引发他们探索科技知识的积极性 和创造性。 少年强则国强！保护全球环境、实现可持续发展、共建美好家园，是世 界各国人民的共同心愿，也是世界各国面临的紧迫任务。青少年是国家和社 会的未来，今后中国社会的发展将在他们的手中得到延续。我们应该对青少 年进行环境教育，培养他们的环境意识、道德意识、科学态度和价值观，引 导他们认识环保、参与环保、宣传环保，牢固树立“人与自然和谐发展”的 生态文明理念，从而为中国生态环境的改善作出贡献。 一个孩子要健康成长，成为国家和民族的栋梁，需要从优秀的作品中汲 取智慧、吸收营养。由中国环境科学出版社奉献给我国青少年朋友的这套《 迷你苹果科普系列丛书》，是一把了解自然科学神秘领域的钥匙，也为处于 成长期的孩子打开了一扇通往理想的大门。

内容概要

　　《迷你苹果科普系列丛书》是由法国当前数十位一流科学家专为9～16 岁的小读者们所写的一套丛书，一共有30本，涉及天文地理、医学、环境保 护，以及数理化方面的知识。 贝然杰乐·杜博乐、娃蕾西·马森·德尔莫特所著的《气候的变化》以对话为主，内容生动活泼，集知识性和趣味性于 一体，打破了科普作品枯燥无味的局面。它不仅故事性强，还带有魔幻色彩 ，细细读下来，很多知识点还与我们的中小学课本不谋而合，但与课本相比 ，却是趣味多多。《气候的变化》后的“动手小 体验”不但简单易行，而且极有意思，有书在手，何乐而不为呢？

书籍目录

引子为什么靠近赤道的地方比其他地方热为什么巴黎很少下雪以前的气候是更冷还是更热为什么气候会发生变化我们如何预知气候的变化我们会因为地球变热而死掉吗动手小体验

章节摘录

　　这一天的开始和往常每个在学校的日子一样。佐拉和艾罗思相约在学校 的铁门外见面。艾罗思一边嘴里低声地抱怨着，一边看着停车场上缓慢行驶 的车流。 “你又是开车来的？你知道这样会加剧温室效应的……”艾罗思说。 “我要迟到了，而且今天还下着雨！”佐拉懒洋洋地抗议着。 艾罗思的父母是研究气候变化的科学家，佐拉认为他们对有关温室效应 的事情简直是着了魔。尽管这样，她还是很喜欢艾罗思，她活泼、开朗，总 是被人捉弄，就像她一样，总是被自己的哥哥捉弄。 艾罗思问：“你哥哥昨天晚上又干了什么？” 佐拉说：“太可怕了，他竟然把一只蜘蛛藏在我的床下” 这时，学校的铃声响起来了，她们的谈话也中止了。当佐拉和艾罗思准 备乖乖地回到教室时，艾罗思的目光却被院子里一棵大树后面的影子吸引住 了。两个好朋友清楚地听到喊声：“救命，请帮帮我！”一个穿着银色衣服 的小男孩出现在树后，正在向他们急切地打着手势。 佐拉说：“这个小男孩好奇怪哦，他穿得像个太空人……” 艾罗思说：“我一直想认识一个太空人呢！走，我们过去看看！” 艾罗思毫不犹豫地拉起佐拉的手，向陌生男孩走去。 这是一个有着棕色皮肤的小男孩，他那双淡紫色的大眼睛里闪着泪光。 艾罗思惊讶极了，她像机关枪似的一连问出很多问题：“发生了什么事？你 是谁？我在学校里从来没看到过你，你迷路了吗？” 小男孩重重地叹了口气，说：“我叫硕。我并没有迷路，只是遇到了很 大的麻烦……你们可以帮助我吗？” 艾罗思说：“当然可以了，是吧，佐拉！请问你的麻烦是什么呢？” 硕说：“我来自21 43年的未来世界。我的爸爸是发明家，因为他对历 史非常感兴趣，所以发明了一台可以回到过去的时光机器。” 佐拉吃惊了：“啊，就是这个机器正在学校的篱笆后闪闪发光吗？” 硕说：“是的，那是我爸爸的时光机。他禁止我接近它，但是我也想在 时间里旅行，就偷偷地钻进了机器，现在来到了21世纪初……” 艾罗思说：“你是说今天！好吧，那你说的麻烦是？” 硕说：“是这样的……我忘记检查时光机的油箱了，现在机器发生了故 障，我不能回家了。”　　……

编辑推荐

　　《气候的变化》是一把了解自然科学神秘领域的钥匙，也为处于成长期的孩子打开了一扇通往理想的大门。本书对青少年进行环境教育，培养他们的环境意识、道德意识、科学态度和价值观，引导他们认识环保、参与环保、宣传环保，牢固树立“人与自然和谐发展”的生态文明理念，从而为中国生态环境的改善作出贡献。