出版时间:2010-7 出版社:九州出版社 作者:吴东慧 编 页数:98
内容概要
“师幼互动”的研究对教师专业成长具有促进的作用,提出“师幼互动”的研究是一段成长的历程,是一段重新认识孩子、重新认识教育、重新定位教师的过程。
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《在幼儿园主题教育活动中“师幼互动”有效性的研究》建构积极有效的“师幼互动”是《幼儿园教育纲要》的要求。 建构积极有效的“师幼互动”是幼儿发展的需求。 建构积极有效的“师幼互动”是教师专业成长的需求。
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