教育就是解放心灵

出版时间：2010-6  出版社：九州出版社  作者：克里希那穆提  页数：227  译者：唐超权  
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前言

　　克里希那穆提1895年生于印度，13岁时被“通神学会”带到英国训导培养。“通神学会”由西方人士发起，以印度教和佛教经典为基础，而衍生为一个宣扬神灵救世的世界性组织，它相信“世界导师”将再度降临，并且认为克里希那穆提就是这个“世界导师”。而他自己在30岁时觉悟内心智慧，否定了“通神学会”的种种谬误。1929年，为了排除“救世主”的形象，他毅然解散专门为他设立的组织——世界明星社，宣布任何一种约束心灵解放的形式化的宗教、哲学和主张都无法进入真理的国度。　　克里希那穆提一生在印度和西方世界传播他的精神智慧。别人一直要加给他上师的尊位，他都一直拒绝。他不断吸引全世界各地的人士，但是坚持宣布他不是宗教权威。他的教诲，主旨在于：要从根本改变社会与人生，必须先改变个人自我的意识。他一直教人进行自我觉察，教人了解“自我”局限、宗教与民族制约的弊害。他一直指陈打破意识束缚，进入“开放”的极度重要，因为，“脑里广大的空间有着无可想象的能量”。这个广大的空间，正是人的生命创造力的源泉所在。　　克里希那穆提一生演讲无数，著述甚多，所有语言归结为一点，“我只教一件事，那就是观察你自己，深入探索你自己，然后加以超越。你不是去了解克的教诲，你只是在了解自己罢了。”他的心要，为世人指明了东西方一切伟大智慧的精髓——认识你自己。

内容概要

　　这些信件中所表达的洞见，对于关心教育问题的家长、教育者、学习教育的学生以及其他相关人士都是很有价值的。如果你愿意读的话，就带着学习的态度去读。就像你要了解一朵花儿，就得非常细心地观察它的花瓣、它的茎、它的颜色、它的芬芳和它的美。这些信应该以同样的方式去学习，而不是哪天早上随便读一读，然后就把它忘掉了。你必须给它点时间，玩味它，质疑它，深入地探询而又不轻信，与它共处一段时间，消化它，使它成为你自己的东西。

作者简介

克里希那穆提（1895-1986），享誉世界的心灵导师，生于印度。少年时期开始专门的灵性修炼，以后成为彻悟的智者。他一生致力于引导人们认识自我，用自性的光明照亮自己，解放自己。他一生的教诲皆在帮助人类从恐惧和无明中解脱，体悟慈悲与至乐的境界。　　他的著述是由空性

书籍目录

序言
1 完整的教育/这些学校要培育完整的人
2 善/为了达到至善之美，自由是必不可少的
3 悠闲/心只有在悠闲中才能学
4 恐惧/善不会在恐惧的土壤中绽放
5 知识/积累知识不能通向智慧
6 责任/一个人就是整个人类
7 学习/整个生命的活动就是学
8 根本的转变/教育要培养完全的责任感
9 勤奋/从自我占据中解脱会带来充分的能量
10 安全/学校是学生的家
11 比较/模仿使心灵腐化
12 心理伤害/教育就是要把心灵从“自我”的有限能量中解放出来
13 习惯/习惯使心灵麻木
14 美/思想的运动不是美
15 能力/能力被欲望限制了
16 洞见与诚实/哪些欲望或思想是诚实的，哪些不是？
17 欲望和混乱/没有欲望的介入.感觉能否极为活跃？
18 健全/在没有度量的时候，就会有整体的品质
19 问题/身体上和心理上的问题浪费我们的能量
20 地位/自私是我们生活的根本问题
21 敏感性/身体的智慧会守护它自身的健康
22 自我中心/思想是我们所有苦难和丑陋的根源
23 生活的艺术/关系就是生活的艺术
24 文字/文字妨碍真实的感知
25 智力/学习“你自己”这本书
26 暴力/比较是暴力的一部分
27 价值观/明澈的生活，这不是一种价值观
28 学习的中心/这些场所是为了人性的启迪而存在的
29 人类的生存/分离的欲望是破坏的根源
30 合作/合作需要巨大的诚实
31 智慧/智慧的本质正是敏感性，也就是爱
32 思想的运动/思想导致利用和毁坏
33 认识你自己/你必须成为美好的，因为你就是未来
34 友爱/当你关心的时候.每一种形式的暴力都会离你而去
35 看清事实/人们活在与日常生活无关的思想和信念中
36 奖励和惩罚/基于奖惩的活动会导致冲突
37 交流/交流就是相互学习
38 教育自己/要了解我们的形象需要自我觉知
39 效率/效率本身不是一个目标
40 共同思考/自由是共同思考的本质
41 注意/觉知会带来内心的微细和清晰
42 家庭与社会/生活是一种只有偶尔快乐的痛苦过程吗？
43 生活的浩瀚/天空、大地和人类生存的运动是不可分割的
44 觉知/注意包含着巨大的能量
45 教师/教师与人类的绽放息息相关
46 柔弱/没有了自我的中心，就会有非同寻常的力量和美
47 愿望/我们强烈的愿望是培养一个自由的人
48 全心投入的承诺/少数人该如何对待多数人？
49 远见/理想滋生冲突
50 选择/自由没有对立面
51 知识的局限/我们并未从战争中吸取经验，依旧重复着残忍和兽行
52 谦卑/谦卑是智慧和爱的精髓，它不是一种成就
53 平庸/什么样的能量能使我们摆脱庸俗？
54 与自然和谐相处/伤害自然就是伤害自己
55 唯有学习/学习带来人与人之间的平等
56 传统/对过去的反叛只会带来另外一种顺从
57 文化/真正的文化是一种在自由中的活动
58 服从/恐惧滋生了权威
59 冲突/分隔导致冲突
60 一起工作/教育就是去打破模式
61 秩序/服从过去就是混乱
62 道德/顺从否定了美德
63 行动/生活就是关系中的行动
64 偏见/关系不是一种智力上的东西
65 一种不同的教育/文化的精髓就是完全的和谐
66 根本的自由/没有责任便没有自由
67 关系/关系就是社会
68 权威/自由里没有权威
69 强迫/没有强迫的学习
70 纪律/学习就是纪律
71 理智/自由就是在日常生活中保持理智
72 秩序和自由/秩序是新事物，也就是智慧的行动
后记

章节摘录

　　大部分人花费大量时间似乎只是为了讨论字面上的清晰，他们好象并没有领会文字背后的内容和深意。在努力寻求文字清晰的过程中，他们让自己的心变得机械，让自己的生活变得肤浅并常常充满矛盾。在这些信中，我们关心的不是字面上的理解，而是我们日常生活中的事实。所有这些信的核心要点是：它们不是对事实的文字说明，而是事实本身。当我们关注语言和思想的清晰时，我们每天的生活是观念化的，是不真实的。所有的理论、原则、理想都是观念化的。而观念可能是不诚实的、伪善的和虚幻的。你可能有很多观念或理想，但是它们和我们每天正在进行的生活毫不相干。人们都是被理想培养的，理想越是华丽，就越受推崇。但是，对于日常生活的理解远比理想重要得多。如果内心堆满了观念、理想之类的东西，你就永远不会去面对正在发生的事实，观念就成了障碍。当这一切都被清楚地理解　（不是理智上、观念上的理解），那么至关重要的事情——面对真相、事实、现在，就会成为教育的核心内容。　　政治是建立在观念上的一种通病，而宗教则是浪漫、虚幻的感情主义。如果你去观察正在发生的一切，你就会发现，所有这些都显示了我们的观念化思维，以及对日常生活中的痛苦、困惑和忧伤的逃避。　　善不可能在恐惧的土壤中绽放。恐惧有很多种，当前的恐惧，对许多个明天的恐惧等等。恐惧不是观念，但对恐惧的解释是观念化的，这些解释在不同的专家或学者那里各有不同。解释并不重要，重要的是面对恐惧这个事实。　　在我们的学校里，教师和那些需要对学生负责的人，无论是在课堂、操场还是自己的房间，都有责任不让恐惧以任何形式出现。教师一定不要引起学生的恐惧。这不是观念，因为教师自己明白，不只在口头上，任何形式的恐惧都会损害心智，破坏敏感性，钝化感官。恐惧是人一直都在背负的重担。由于恐惧，产生了各种形式的迷信——宗教的、科学的和想象的。我们生活在谎言的世界里，而观念世界的实质就是恐惧。我们曾经说过，人活着不能没有关系，这个关系不仅是指他的私人生活。如果他是一位教师，他就和学生有一种直接的关系。如果这种关系中存在任何形式的恐惧，那么教师就无法帮助学生从中解脱出来。学生来自于一个充满恐惧、权威以及各种想象的和现实的印象和压力的背景。教师同样有他自己的压力和恐惧。如果他尚未揭露自身恐惧的根源，就无法引导学生去了解恐惧的本质。这并不是说，为了帮助学生从恐惧中解脱，他必须首先从自己的恐惧中解脱出来。而是说，在他们每天的关系中，在交谈中，在课堂上，教师会表明自己和学生一样也有忧虑，这样他们就能共同探究恐惧的整个本质和结构。　　需要指出的是，这并不是教师的一种忏悔。他只是在陈述事实，没有任何的情绪和个人色彩。就象好朋友之间进行的一次交谈，这需要某种诚实和谦逊。谦逊不是屈从，不是一种失败的感觉，其中既没有自大也没有傲慢。因此教师肩负着巨大的责任。　　在所有的职业当中，教育是最伟大的。教师将为这个世界造就一代新人，这是一个事实，而不是观念。你可以制造一个关于事实的观念，并迷失在里面，但事实却一直都在。教师的最高职责是面对事实、现在和恐惧。不只是要带来学术上的优秀，更为重要的是带来学生和他自己心灵的自由。　　当你了解了自由的本质，你就消除了运动场和课堂上的所有竞争。有没有可能完全消除学术上和道德上的比较性评价呢？有没有可能帮助学生在学术领域里不再竞争陛地思考，而在学习、行动和每天的生活中依然保持优秀？请记住，我们关心的是善的绽放，而善不可能在有竞争的地方绽放。有比较就会有竞争，而比较不能带来优秀。这些学校存在的根本目的，就是为了帮助学生和教师在善中绽放。这要求完美的行为、行动和关系。这就是我们的目的，也是学校存在的理由。它不只是要培养专业人员，而且要带来心灵的完美。

编辑推荐

　　我非常希望通过这些信来传达，学校应该是什么样的，并且告诉那些对学校负有责任的人，这些学校不仅要在学业上非常出色，而且要关心对人的全面培养，必须帮助学生和教师自然地绽放。　　世界著名心理导师克里希那穆提作品。

用户评论 (总计119条)

•   这些信件中所表达的洞见，对于关心教育问题的家长、教育者、学习教育的学生以及其他相关人士都是很有价值的。
•   这本书是一本难得的经典之作，书中是克里希那穆提给学校老师的一封封真诚而又深刻的信，关乎教育、关乎人的成长、关乎学习。这是我所读的书中难得的好书。
•   对于关心教育问题的家长，教育者，这是一本很值得看的好书。如果你愿意读它的话，就带着学习的态度去读。
•   印度享誉世界的心灵导师克里希那穆提的作品，一如既往的充满期待，渴望得到心灵的洗礼与启迪！
•   教育就是解放心灵，看书名就很有收获。读着书中克氏写给老师们的一封封信，真的是受益匪浅，不仅是教师非常受益的内容，父母们也会很受启发。这是我在2013年读的最好的书
•   超棒，了解了教育应该做的是什么，应该怎么教育自己的孩子。谢谢他-克里希那穆提。
•   克里希那穆提的智慧深刻又简单，我很喜欢读他的文字，平和智慧有力量，现代的人，工作节奏快、生活压力大，读克氏的文字更容易让自己找到属于自己的方向，以及真正的自由！
•   书的名字一下子就把我吸引住了，教育教会人们生活的技能，规则，使我们社会化，但教育最重要的作用，是解放心灵，所以人类才能不断进步！
•   第一次看到克里希那穆提的书是《一生的学习》，忍不住诵读起来，觉得写得太好了，于是在当当上买了几乎他所有的书，细细在读，还送给了自己喜欢的朋友，哈哈，朋友又忍不住买来再送给朋友！当当要感谢我呢！
•   对于克里希那穆提到了痴迷的程度，喜欢他的文字；给人以恬静，心灵的放松。
•   用自性的光明照亮自己，解放自己。
•   克里希那穆提学校QQ群（群号：21807598）欢迎您的加入
•   面对当下中国的填鸭式教育，这本书告诉我们教育的真正目的是什么：解放愚蒙的心灵。
•   这是一本关于心灵解放的书，是印度著名的哲学家所写，值得一看
•   最基本的教育方法----必须帮助学生和教师自然地绽放~
•   很喜欢克里希那穆提的书，学习中
•   教育者必看！解放心灵！
•   所谓教育，并不是只有上学，学习外在的事物，仅仅学习一项技能，那样仅仅不全面的，要深入内心，要学习自我，认清当下的危机，唯有认清这种危机才能行走世。克里希那穆体是一位不断探索内在的智者，能够与他相遇，是非常幸运的。
•   真正的转变来自思想，思想的转变就是革命，解放的心灵才懂得自由，才能绽放。
•   教育就是解放心灵，需要更人本更关注于每个孩子独一无二的灵魂。
•   教育就是解放心灵，受益匪浅。
•   当年哲学课的文章就是教育解放心灵，没想到与作者有着共同理想
•   全面阐述教育的本质，致力于教育事业的人应该阅读的书籍之一。
•   非常棒，特别是克氏对教育方面的洞见，及他对生活的细心观察，非常感动、认同~
•   书写得非常好，才开始看，就知道是本好书。“我们学习谋生，但我们从来没有生活。”，告诉所有的家长，孩子的成长首先缘于作为父母的自我成长，不管从思想还是行为。在所有的关系中，大部分人最大的悲伤之处，在于总是在强调对方的种种问题，而不是自己。
•   每一个人都应该读的好书
•   很喜欢克里希那穆提的书
•   克里希那穆提，永远经典
•   敬仰尊敬的克里希那穆提
•   克里希那穆提粉丝，就不多说的哈！！
  收集他的全套！
•   谁想解放自己，谁就可以看看这本经典。并且希望当教师的人好好看看！
•   心灵的解放就是精神的解放
•   真需要解放心灵
•   读克氏的书，如浴春风，能够在心灵平复处体察真知灼见
•   心灵的痛苦告诉我们 一切都是幻象教育的失败告诉我们 一切就是放开心灵的告慰 只能在心里独自品味 开怀
•   搞教育的都要读一读
•   父母和教育工作者读，现在的教育形式，父母要读读这本书。
•   没有完全读懂，但是其中一个观点彻底改变了我之前的看法“纪律的本质是学习”。
•   教育可是很高深很专业的事情*希望老师们都能好好学习
•   非常喜欢，我认为是关于教育的书里面最好的一本，真正的深入人的灵魂的教育！
•   中国的教育除了金钱以外，没有了任何灵魂，现在懂得印度为什么说，他们有好的体制，关键是有好的教育和自由的灵魂。
•   希望借此了解教育的真谛。
•   这本书不错哟，大家有空都来读一读，好书，好书
•   值得所有人读的书，尤其是老师、管理者、父母，经典之作，不要错过！
•   作者是大师,读来很受启发
•   读了一点感觉很好
•   每句话 每个字的需要用心去感悟。。读进去，很能净化心。大智慧就是超然物外的本真和存在？！
•   很喜欢，读了很受用。
•   书读百遍，其意自解。
•   还没读，是值得读的好书
•   书都很好，读来很受益。
•   值得慢慢读一读,平静一下浮躁的心
•   很好的书， 一直喜欢读，，，，，
•   印度思想界的智慧，值得正视、学习借鉴和无比珍视。
•   大师告诉你什么事真正的教育，
•   心灵大师的作品，相信不错，第一次的他的作品，有待于今后的思考领悟。
•   对中国化体制的教育有了深刻的认识
•   震撼，得重新思考我的教育方式。
•   书名给了我很大的震撼。内容也给我很多启发。咱们现行的教育体制实在是有着太大的问题。
•   还没有看呢，希望很好，对我有帮助
•   还没阅读 刚到货 书很新 应该是正版的还有发票 很合理
•   还没有看呢，应该是不错的。
•   心灵释放，与中国实情相差较远。
•   心灵的书，如果你是关注心灵成长的，会收益非浅。
•   心灵自由之路。
•   重新认识世界的通道
•   很受启发，很多共鸣，受用一生
•   教育是一颗心影响另一颗心，此书传递的是教育的本质
•   现在的教育是什么？还能算是教育?师德不在了
•   在所有教育著作当中，老师推荐的这一本很值得期待
•   看清我们的教育理念，曾经教出的都是复制品。
•   作为一个教育工作者，这书很好的。
•   中国教育该走向的灯塔,风向标
•   克氏的文字我喜欢，这本关于教育的内容我尤其喜欢，经典，简单，深刻
•   非常好的一本书，推荐给教育工作者和为人父母者阅读。
•   教育的教科书
•   这是我买来送给父亲的书,他做了一辈子的教育.里面有一些新的观点,他也很认同.
•   对从事教育工作的我来说，此书是难得的好书。
•   我最喜欢教育方面的书
•   这本书真是极力推荐，最好是主管教育的领导者一定要看。到第什么才是真正的教育？我们到底有没有南辕北辙!
•   仔细研读中要好好的学习了！为了孩子。
•   静静的看，看一两章消化下
•   帮同事带的，他在图书馆看到的，就来买了，因为特别喜欢，她觉得值得收藏，我没看，有时间也看看，应想不错。
•   看过了《窗边的小豆豆》真的让人很有感触，其实很多时候，我们都是站在大人的角度看问题，每个人都是特别的小豆豆。
•   可以多加学习学习
•   跟小家伙沟通有槛 就拿来翻阅学习
•   对于妈妈这样的角色，我们必须学习才会让自己更为成长。这是学习成长的好书。
•   克什的智慧无法但从字面去理解，思想在这里只是限制，从思想出发的理解导向的只是限制与知识，而它不属于这其中，属于事实真相的东西即是完全觉知的领悟，清晰时方能感知一二，值得终身阅读。
•   看看这本后再去和你的孩子，学生聊天吧，或许那时候你会有更多的收获。
•   老师和校长们真该读读这本书，当然家长们也推荐呀
•   老师需要看，家长也要看。
•   送货速度最快的一次，两天到货。
•   以前买过他的一本认识你自己,非常好，这本还没仔细看呢，但是五折买的，超值
•   闲来读读，給人感悟！推荐！
•   非常推薦，終究是“人，認識你自己”，這句話所言，去質疑，去檢視自己，每一點每一滴，時時刻刻，看到那發生的一切，但求一“真”
•   需要慢慢去理解，对于没有教学经验的人来说理解并思考是个相对艰难的过程，不过他的理念确实很不同
•   依然是纯净的，让人内心平和的，但是值得反思的。很喜欢此作者。
•   好书，只有一个字，而且绝不仅仅是给教师看的，相信我。
•   经典，细细品读的作品
•   克老的作品很犀利，买了很多本。