自主学习

出版时间：2010-6  出版社：新世界  作者：林格//程鸿勋//唐曾磊  页数：323  字数：330000  
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前言

学习的本质是自我更新。真正的学习是自愿、主动、充满渴望的，而一切被迫的学习都将引发抱怨、逆反、痛苦、低效等厌学情绪。如果厌学是中国教育史上的“癌症”，那么攻克这个难题的基本线索有三条。首先，要把学习变成孩子的内心渴望。有这样一个故事：有位老人独自居住在一个小院里。每天，一些顽皮的孩子都要聚集在他家附近，向他的房子扔石头。老人想了很多办法来阻止他们：叫警察，打电话给孩子们的父母，大喊大叫地威胁他们，但都不奏效。相反，孩子们似乎更加起劲，石头扔得更欢了。经过思考，老人将孩子们召集到一起，对他们说：“我现在慢慢地喜欢你们向我的房子扔石头了，为此我愿意向你们付钱，每人每天一块钱，作为你们向房子扔石头的回报。”对于这个承诺，孩子们觉得很奇怪，但他们仍然非常高兴地接受了这个协议，于是，孩子们每天都在约定的时间里来向老人的房子扔石头，老人也如约付给他们每人每天一块钱。这样过了几天，老人又把孩子们召集起来，对他们说：“很抱歉，最近我的收入出现了一些状况，我无法每天付给你们一块钱了，你们看五毛钱怎么样？”孩子们当然很不乐意，但他们嘀咕了一阵子后，还是接受了老人的条件。又过了几天，老人再次对孩子们说：“最近我的收入状况实在糟极了，连付给你们五毛钱也无法办到，但我还是愿意付给你们每人每天一毛钱，你们看怎么样？”孩子们很快交换了一下眼神，其中一个孩子打破了沉默：“想得太美了，谁会愿意只为了一毛钱干这种苦差事？”就这样，孩子们走了，再也不来扔石头了。一开始，孩子们扔石头是出于内在动力的驱使，扔石头使他们觉得新奇、好玩、冒险，因此，那位老人越管他们就越逆反。

内容概要

　　学习的本质是自我更新。真正的学习是自愿、主动、充满渴望的，而一切被迫的学习都将引发抱怨、逆反、痛苦、低效等厌学情绪。如果厌学是中国教育史上的“癌症”，那么攻克这个难题的基本线索有三条。

作者简介

林  格　著名学者，当代中国具有影响力的教育专家，现任中国关心下一代工作委员会专家委员会副主任、研究员，代表作有《教育是没有用的》、《教育，就是培养习惯》、《教育是一种大智慧》等。

书籍目录

上篇　用心灵温暖孩子的心灵　第一章　尊重是沟通的前提    我们更重视的往往是自己    尊重是愉快沟通的前提    如何尊重我们的孩子  　第二章　倾听是教育者的首要素养    “听”比“说”更重要    是什么在妨碍我们倾听    如何当好孩子的“听众”  　第三章　孩子不必太听话  　该不该让孩子“听话”    　“听话”孩子的问题  　如何通过沟通让孩子变得有主见　第四章　让孩子有自己的秘密    孩子的“心灵”要不要上锁    秘密是孩子成长的营养品    让秘密陪伴孩子成长中篇　家庭教育的核心任务下篇　引导孩子自主学习

章节摘录

我们在重视孩子是不是“听话”、是不是“守规矩”的时候，往往重视的是我们的权威。很多父母喜欢扮演过来人的角色，总认为自己是为孩子的将来着想，现在孩子不理解，今后肯定会感激。其实，这种想法并不合理。首先，人最宝贵的财富是生命，而生命的每一段历程都是同样的珍贵和无可替代。让孩子牺牲今天的快乐，换取明天可能的幸福，这本身就不公平。其次，人最宝贵的财富是他自己的生命，中国历史上有许多皇帝拥有无可远敌的权势财富，但他们并不快乐，为什么？因为当皇帝不是他们自己的选择，宋徽宗更想当个画家，明熹宗更想当个木匠。无论一样东西有多好，如果那不是他想要的，对他就没有什么用处。所以，各位父母，当你说“我是为他的将来考虑”时，仔细想想，你可能正在剥夺孩子最珍贵的东西。只有尊重孩子，你才可能走进孩子的心灵，你们之间才可能有愉快的沟通。孩子希望被重视（你自己也一样），得到尊重和信任的孩子会展现出更多的天赋。孩子会按照你对待他的方式对待他人和世界，不被尊重的孩子往往很难学会尊重他人。尊重应该是全方位的。谈到尊重孩子、教育孩子，我们首先要理解孩子是一个独立的生命体。他们不仅仅需要吃穿住行，不仅仅是被教育的对象，同时拥有和成年人一样的人格尊严，拥有受法律保护的多种权利。他们虽然不成熟，但一样有自己的思想和个性。他们的观点和意见可能有些不切实际，但同样经过自己的思考。他们的情感、直觉、想象力甚至比成年人强得多。这些都是我们应该尊重的。具体来说，我们应尊重孩子什么呢？

编辑推荐

《自主学习:厌学是中国教育史上的癌症》编辑推荐：中国教育领军人物群向公众开讲。学习咋有那么难，解析学习本质，解放天下父母。2007年2008年2009年连续三年〈br〉获得中国教育类畅销书第一名作者最新奉献〈br〉全国教育名家巡回报告会唯一指定用书〈br〉《自主学习:厌学是中国教育史上的癌症》是解决该难题的集大成之作〈br〉当代中国最具影响力的三位教育专家：林格，程鸿勋，唐曾磊。〈br〉全国十大著名教育实践家联袂加盟：林格，程鸿勋，唐磊，皇甫军伟，李雷，杨乃林，冉乃彦，陆士桢，陈墨，林华民。

用户评论 (总计25条)

•   作为老师，知道厌学的危害，很多家长肯定都对自己孩子的教育问题产生过烦恼，不要光埋怨孩子不认真学习，很适合教师使用。
•   值得教育工作者和家长读，不要光埋怨孩子不认真学习，应该帮助孩子找到适合自己的学习方法
•   三位有名的教育专家合作的书，的确不同凡响，很喜欢这样有思想深度的书！
•   教育的悲歌，这里分析叫透彻！
•   这个是根据个人的历史经历来改变自己的下一代的
•   建议不爱学习的孩子家长去看看哦
•   书的质量一般，内容还行
•   对于孩子太合适了
•   实实在在的案例，触目惊心呀！
•   对教育者是一个警醒。
•   我还没有来得及看，同事翻了几页就感兴趣的不得了，结果我的书被无情的抢走了，不过据同事讲，还不错呢
•   很好，很适合教师使用。
•   尊重是沟通的前提
  秘密是孩子成长的营养品
  学习的本质是自我更新。真正的学习是自愿、主动、充满渴望的，而一切被迫的学习都将引发抱怨、逆反、痛苦、低效等厌学情绪。
•   很多家长肯定都对自己孩子的教育问题产生过烦恼，面对不爱学习的孩子，家长努力寻找解决方法，这本书是寻找方法中的一本
•   这本书，在教育孩子方面很有用！
•   林教授，小孩的偶像
•   该书条理清晰，理论通俗易懂，例子非常实用，适合家长和教师借鉴。
•   书的内容与一般写读书技巧的书内容重复很多，适合初中高中人群读，对于了解中国教育全貌，分析教育本质，没有太大的帮助
•   开始以为是学生看的 如何去学习 谁知道大部分是写给家长看的 失望极了
•   好像是很多书的集合，好像是为了出书而出书，有些语句好像不是很通顺，有语病。
•   给人一种新的方法、思路
•   还可以吧。学习的事情关键在自己，激发内心对学习的激情。这本书还有一些参考价值。
•   这是我买书的最糟糕的一次，不是新书，不知被放了多久，书皮脏脏的，书页上还有写的铅笔字，要不是急用写读后感，真想退掉。
•   利用率很低，但是书的质量还是不错的。相对于在网上买的其他书到货的速度有点慢
•   题目很吸引人，可内容分了三个部分，只有一个部分在说“自主学习”，而这一部分也只有三分之一浅浅地猎涉了自主学习，基本上就是三个所谓的“名教授”拼凑在一起骗人、赚钱！很让人生气！