2013中公版思想政治学科知识与教学能力高级中学

出版时间：2012-6  出版社：世界图书出版公司  作者：中公教育教师资格考试研究院　编著  页数：208  字数：269000  
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内容概要

　　《中公教育：思想政治学科知识与教学能力（高级中学）（2012中公版）》特点：最新大纲，权威导向：教师资格考试改革后，市面上的一些考试教材已经无法全面应对考试。本系列图书根据国家教师资格考试最新大纲精心编写，为了给考生提供最有价值的学习材料，《中公教育：思想政治学科知识与教学能力（高级中学）（2012中公版）》的编写汇集众多业界教育专家的心血，权威引领考试的方向。
　　内容完备，体系健全：教师资格考试专用教材以笔试和面试为经纬线，结合幼儿园、小学、初级中学、高级中学不同学段的特点，架构起包括《综合素质（幼儿园）》、《保教知识与能力》、《综合素质（小学）》、《教育教学知识与能力》、《综合素质（中学）》、《教育知识与能力》及初级中学和高级中学各专业课的笔试教材和《幼儿园面试一本通》、《小学面试一本通》、《中学面试一本通》的面试教材有机结合的庞大体系。
　　清晰透彻，深入浅出：《中公教育：思想政治学科知识与教学能力（高级中学）（2012中公版）》在深入把握考生备考需求的基础上，追求讲解清晰透彻、实用高效。从最基本、最重要的知识点入手，深入浅出地向考生讲解各个知识点，使考生对知识点有足够透彻的印象和理解，使知识点烂熟于心。

书籍目录

前言
《思想政治学科知识与教学能力》（高级中学）考试大纲
第一部分 学科知识
　第一章 经济生活
　　第一节 货币与商品
　　　一、货币
　　　二、商品的基本属性
　　　三、信用卡、支票、外汇
　　第二节 生产与消费
　　　一、消费的制约因素
　　　二、消费心理
　　　三、生产与消费的关系
　　第三节 我国的基本经济制度和社会主义市场经济
　　　一、我国的基本经济制度
　　　二、社会主义市场经济
　　　三、全面建设小康社会
　　第四节 企业与劳动者
　　　一、公司的类型、经营与发展
　　　二、劳动与就业
　　第五节 投资与理财
　　　一、投资概念及特点
　　　二、我国的商业银行
　　　三、股票
　　　四、债券
　　　五、保险
　　第六节 财政与税收
　　　一、国家财政收入的分配
　　　二、个人收入的分配
　　　三、征税与纳税
　　第七节 经济全球化与对外开放
　　　一、经济全球化的概念
　　　二、对外开放的概念、内容、基本原则
　　　三、国际间经济竞争与合作
　第二章 政治生活
　　第一节 我国的国家制度
　　　一、人民民主专政制度
　　　二、我国的人民代表大会制度
　　　三、我国公民的政治权利和义务
　　第二节 我国政府的职能
　　　一、政府职能的含义
　　　二、政府职能的主要内容
　　　三、政府履行职能的表现和作用
　　　四、政府的责任
　　　五、公民向政府求助的主要途径
　　　六、对政府权力的制约和监督
　　第三节 我国的政治制度
　　　一、我国基本政治制度
　　　二、我国的民族区域自治制度
　　　三、我国的宗教政策
　　　四、人民法院
　　　五、人民检察院
　　　六、国家主席
　　第四节 国际与外交
　　　一、主权国家
　　　二、国际组织
　　　三、我国处理国际关系的原则
　　　四、世界多极化
　第三章 文化生活
　　第一节 文化及其影响
　　　一、文化的概念
　　　二、文化与政治经济的关系
　　　三、文化对人的影响
　　第二节 文化的传承与发展
　　　一、文化的多样性
　　　二、文化的传播
　　　三、文化的继承与发展的关系
　　　四、文化创新
　　　……
第二部分 课程与教育教学理论知识
第三部分 教育教学评价理论知识

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用户评论 (总计9条)

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•   还不错！教程比较独特！
•   书很好很不错。
•   书的质量挺好，价格还可以，就是里面没有练习题。内容还没有看。
•   不错，内容还行，反正看他，过是没有问题的
•   感觉稍微有点乱后面，不过也可能是我自己的原因
•   还没看，但应该挺有用
•   　　《思想政治学科知识与教学能力》（高级中学）考试大纲
  　　
  　　
  　　一、考试目标
  　　1．思想政治学科知识与能力。掌握思想政治学科的基础知识，具有在教育教学实践中综合运用思想政治学科知识的能力。
  　　2．思想政治课程理论知识与能力。了解思想政治课程理论的基本知识，明确思想政治课程的性质和特点，把握思想政治课程的基本理念和目标；理解《普通高中思想政治课程标准（实验）》规定的课程内容目标、提示与建议，领会其蕴涵的课程设计思想与方法，具有思想政治课程设计与实施能力。
  　　3．思想政治教育教学理论知识与能力。掌握思想政治教学基本理论知识；理解《普通高中思想政治课程标准（实验）》规定的教学建议，领会其蕴涵的教学设计与实施理念，具有思想政治教学设计与实施的能力。
  　　 4．思想政治教育教学评价理论知识与能力。掌握思想政治教育教学评价的基本理论知识；理解《普通高中思想政治课程标准（实验）》规定的评价建议，把握其教育教学评价的基本要求与标准，具有实施思想政治教育教学评价的基本能力。
  　　二、考试内容模块与要求
  　　高中思想政治教师教学知识与能力考试内容主要包括：思想政治学科知识与能力、课程理论知识与能力、教育教学理论知识与能力和教育教学评价理论知识与能力。
  　　（一）学科知识
  　　1．掌握与高中思想政治必修课程密切相关的思想政治教育专业的学科基础知识，包括经济学、政治学、哲学、文化学、法学、伦理学等课程的主要内容。
  　　 2．运用学科知识和思想政治课程理念解读、分析、评价思想政治教材，解决思想政治教育教学实践中的相关问题。
  　　 3．运用马克思主义的基本观点与方法以及有关学科知识观察、分析和说明社会政治、经济、文化现象和社会生活的相关热点问题，具有提出、分析和解决问题的能力。
  　　 （二）课程理论知识
  　　 1．了解思想政治课程理论的基本知识，明确思想政治课程的性质、特点和功能，掌握思想政治课程的基本理念、课程目标及其课程设计思想。
  　　 2．掌握《普通高中思想政治课程标准（实验）》所规定的课程内容、课程形态、课程结构以及课程实施要求。
  　　 3．了解《普通高中思想政治课程标准（实验）》各模块目标定位和教材的基本内容、体例结构及其呈现方式，能够正确地解读和处理教材。
  　　 4．运用思想政治课程理论知识和《普通高中思想政治课程标准（实验）》蕴涵的课程设计思想，科学合理地设计与实施课程。
  　　 （三）教育教学理论知识
  　　 1．认识思想政治课教学过程的特点和规律，领会思想政治教育教学的基本理念，熟悉思想政治课教学的组织形式和基本环节。
  　　 2．运用情境教学、案例教学、讨论式教学、学导式教学、活动教学、讲授式教学等教学方法，引导学生参与活动体验，开展自主学习、合作学习和探究学习。
  　　 3．根据《普通高中思想政治课程标准（实验）》的要求、教材内容，结合生活热点和学情，确定教学目标、教学重点、难点和思想教育点。
  　　 4．根据高中学生认知特点、思想品德形成发展规律和教学内容选择教学方法，规划教学过程，形成教学方案。
  　　 5．依据教学方案，合理利用课程资源和现代教育技术，运用恰当的教学组织形式和教学方法，激励和引导学生积极参与教学活动，达成教学目标。
  　　 6．根据思想政治教学情境，正确分析和处理思想政治课教学中的问题。
  　　 （四）教育教学评价理论知识
  　　 1．理解思想政治教学评价的内涵、特点和理念，掌握评价的基本程序和方法。
  　　 2．运用教学评价的激励、诊断和引导等功能，促进学生思想政治素质协调发展。
  　　 3．运用观察、测验、成长记录等方法，采用形成性评价与终结性评价、定性评价与定量评价相结合等方式，客观评价学生的思想政治学业状况。
  　　 4．运用思想政治新课程教学评价的理念和方法，恰当分析和评价教学行为，不断改进教学。
  　　三、试卷结构
  　　■
  　　 四、题型示例
  　　 1.单项选择题
  　　 （1）一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和发展。这说明
  　　 A．消费是生产的动力 B．消费决定生产
  　　 C．生产创造消费 D．生产决定消费
  　　 （2）思想政治课的根本特性是
  　　 A．人文性 B．社会科学性
  　　 C．思想性 D．实践性
  　　
  　　 2.简答题
  　　 （1）简析“社会主义市场经济，就是市场出效率，政府管宏观，法律管公正。”
  　　 （2）简述思想政治教学评价的基本方式。
  　　
  　　 3.材料分析题
  　　 下列是某老师一堂公开课的实录片段。
  　　 课题：“我们和春天有个约会”——《政治生活》人民代表大会：国家权力机关。
  　　 （1）轻松优美地结合当前时政的引入（播放两会录像）。
  　　 （2）探究第一个问题——人民如何行使管理国家权力？——提供图文并茂的6组信息资料，归纳知识点一。
  　　 （3）探究第二个问题——人大如何统一行使国家权力？——一个事例两组对比图片，归纳立法权，根据事例归纳出监督权、决定权和任免权。并小结得出第二个知识点。
  　　 （4）探究第三个问题——人大代表如何代表人民？——播放采访身边的人大代表某老师的录像，展示她提交的课程设置改革立法议案和其他有关事例，归纳出人民代表的职责和职权，得出第三个知识点。
  　　 （5）联系学生实际提出问题——我和人大有关系吗？设置活动——“假如我是本市人大代表”。
  　　 （6）课堂小结。巧妙联系学校旁东林书院的对联（风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心），教导学生要关心国家的政治生活。
  　　 课堂评议时，大多数老师认为这堂课很精彩。
  　　 问题：
  　　 请结合上述课堂实录片段分析这堂课的精彩之处。
  　　
  　　 4.教学设计题
  　　 下列材料是思想政治《哲学与生活》3.7的内容标准，请阅读该材料并完成教学设计。
  　　■
  　　问题:
  　　 （1）设计出内容标准3.7的教学目标，并阐述其理由。
  　　 （2）设计出蕴涵“世界是普遍联系”原理的问题情境和探究教学活动方案（不少于300字）。