全国高等医学院校配套教材·护理伦理学要点提示与习题

出版时间：2007-7  出版社：李怀珍、 秦敬民 人民军医出版社 (2007-07出版)  

内容概要

《全国高等医学院校配套教材•护理伦理学要点提示与习题(供高职高专护理、助产等专业类用)》是人民军医出版社出版的全国高等医学院校规划教材《护理伦理学》（供高职高专护理、助产等专业类用）的配套辅助教材。该系列配套教材共28种，根据高职高专护理、助产等专业的学生特点及知识结构编写，内容丰富、实用。正确使用《全国高等医学院校配套教材•护理伦理学要点提示与习题(供高职高专护理、助产等专业类用)》有助于学生课后复习，加深理解，强化记忆，提高学习效率。

书籍目录

第1章 绪论第一节 伦理学概述第二节 护理伦理学概述第三节 护理伦理学与相关学科的关系第四节 学习护理伦理学的意义和方法第2章 护理伦理学的历史发展与现代价值第一节 我国护理伦理的形成和发展第二节 国外护理伦理的形成和发展第三节 当代护理伦理学的现状和展望第3章 护理伦理学的理论基础第一节 生命论第二节 人道论第三节 道义论第四节 公益论第五节 功利论第4章 护理伦理学基本原则、规范与范畴第一节 护理伦理学基本原则第二节 护理伦理学具体原则第三节 护理伦理学基本规范第四节 护理伦理学基本范畴第5章 护患关系伦理第一节 护士与病人的权利和义务第二节 护患关系的内容及其模式第三节 护患关系伦理规范第6章 护际关系伦理第一节 护理人员与其他人员之间的关系伦理第二节 护理人员与社会之间关系伦理第7章 基础护理与心理护理伦理第一节 护士的角色和责任第二节 基础护理伦理第三节 心理护理伦理第8章 特殊专科护理伦理第一节 妇产科病人护理伦理第二节 儿科病人护理伦理第三节 急诊病人护理伦理第四节 手术病人护理伦理第五节 危重病人护理伦理第六节 精神病患者护理伦理第七节 传染病患者护理伦理第八节 老年病人护理伦理第9章 死亡护理伦理第一节 死亡的含义和标准第二节 临终关怀伦理第三节 安乐死第四节 尸体料理伦理第10章 计划生育与人类辅助生殖技术伦理第一节 计划生育伦理第二节 优生技术伦理第三节 人类辅助生殖技术伦理第11章 护理科研伦理第一节 护理科研伦理第二节 人体实验伦理第三节 器官移植伦理第12章 护理伦理评价、教育和修养第一节 护理伦理评价第二节 护理伦理教育第三节 护理伦理修养第13章 护理人员与法第一节 护理服务机构与护理人员管理法律制度第二节 医疗事故处理法律制度第三节 传染病防治法律制度第四节 血液制品、药品、物品管理法律制度

章节摘录

三、康复护理伦理（一）康复护理的概念康复护理是根据伤残者总的治疗计划，围绕全面康复的目标，通过护理人员与康复医师及有关人员的密切配合，帮助伤残者达到功能恢复或减轻伤残、预防继发伤残为目的的护理活动。（二）康复护理的特点1.康复护理的协调性当代康复医学强调全方位的康复，也就是从医疗康复、教育康复、职业康复和社会康复等方面促成病人全面的、长期的康复。其中医疗康复是全面康复的基础，它是为达到康复目的而采取的功能诊断、治疗、训练和预防技术；教育康复主要是针对幼儿或青少年所患有的听力、语言、视力、智力等方面的缺陷或障碍而进行的特殊教育，为他们创造适应社会的条件；职业康复是为伤残者从事某种职业而提供的一些帮助，包括就业咨询指导、职业智力测定、就业前的职业培训、就业安置和就业后的随访等；社会康复是全面康复的最高要求，它是为消除伤残者对环境的障碍而采取的措施，包括全社会要保证实现伤残者对医疗、教育和职业康复的要求，依法为伤残者创造良好的社会条件和社会环境等。2.康复护理的连续性伤残者的康复是一个漫长的过程，特别是生理功能和心理功能的康复，是一个身心变化复杂、长期的过程，不可能寄希望于住院期间的诊疗过程，有的在出院后要继续进行康复治疗，如门诊治疗、社区治疗、家庭病床的治疗和护理，有的要在生活中，通过康复指导来慢慢地进行康复。3.康复护理的整体性一在康复医学中，重视整体康复是一个突出的特点，因为伤残者除了身体结构或功能不同程度的丧失外，还存在程度不同的心理障碍。因此康复功能的检查不能满足于做出生理功能的诊断，还要对病人各种身心障碍的性质和程度进行康复评估。康复护理不仅要重视生理功能的护理，还要重视心理功能的护理。

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《护理伦理学要点提示与习题(供高职高专护理、助产等专业类用)》：全国高等医学院校配套教材。