罗恩老师的奇迹教育

出版时间：2012-2  出版社：中信出版社  作者：罗恩·克拉克  页数：368  译者：李文英等  
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前言

“美国最好的学校”诞生记——谢谢你，奥普拉我从未想过成为教师。我成长于美国北卡罗来纳州东部的一个小镇，唯一的梦想就是，离开那些沙土路去外面冒险。入读东卡罗来纳州立大学之后，我每周都去杜肯甜甜圈店工作50 个小时，努力存下了600 美元这么一大笔钱。毕业以后，我用那笔钱买了去英国伦敦的单程票。父母并没有因为我的毕业而感到高兴，他们觉得我放弃了就业机会。但我不想让自己以后后悔，于是起程开始这场冒险的旅程，去圆这个我一直以来最大的梦想。我穿得像个牛仔一样在伦敦市中心的得克萨斯大使馆酒吧做了6 个月的驻唱侍者之后，收起行囊，准备开始我的欧洲探索之旅。多国的游历使我判断力增强，更懂得欣赏不同的国家、不同的文化、不同的宗教，以及不同于我的各个国家的人。然而，我的旅行后来却因为一次突发事件而不得不中断，这个突发事件就是我在罗马尼亚吃老鼠后中毒了。说来话长！我飞回了北卡罗来纳州的家，并在医院疗养了两个晚上。我母亲焦虑地说道：“罗恩，你该找份工作了，结束这疯狂的冒险吧。”我对她说，我打算存更多的钱，然后买票去中国。但她告诉我，我们当地学校五年级的一位教师在学年中期去世了，学生们都很伤心。如果我不去教他们的话，那剩下的学年就只能由代课教师教那些孩子了。我想了想那些学生的处境，又看了看妈妈，然后毫不犹豫地说道：“我打算去中国。”妈妈劝我至少应该去跟校长聊一聊，否则以后不管我做什么，她都不会提供任何帮助。妈妈的话挫了我的锐气，正如很多妈妈所做过的一样。妈妈们啊！我去拜访了S.W. 斯登诺小学的校长，她说这个班极具挑战性，而且我对这个职位感兴趣让她非常激动。她说：“这个职位非你莫属！”“不，我不行。”我答道。她很惊讶，连忙问道：“那你为何而来？”“我妈妈让我来的。”我只能这么说。她希望我无论如何见见那些学生。于是我们沿着过道往教室走，看到一个违纪学生正在过道中间的垃圾桶旁罚站。教室中那些即将成为我的学生的孩子，正把纸屑扔得满天飞。代课教师手忙脚乱得连头上的假发都转了向。看样子那里发生了一场危机。一个小男孩看着我，说：“你是我们的新老师吗？”我睁大了眼睛，听到自己的声音：“我想是的。”我穷尽一生都在为了不留遗憾地生活而努力。每当某个想法闯入心头，我就会付诸实践。因为我总觉得生命短暂。我不想到年老时追悔人生，我希望可以做得与众不同。如果我心中有什么想法，我会让它实现。而那天，当那个孩子问我是否要成为他的老师时，我心中的想法忽然变得前所未有的坚定。第二天，我走进了那个班，并很快就爱上了教学。教学打动了我，这种感觉持续至今。作为教师和父母，我们和孩子们一起学习、鼓励他们相信自己、引导他们实现真正意义上的伟大人生，我们所拥有的这种机会简直是一个奇迹。我很清楚地听到了来自生命的召唤，于是，我无比狂热地把自己全部的心血都投入到了我的教室之中。在北卡罗来纳州日益得心应手地执教五年之后，我看到一期电视节目，上面介绍了哈莱姆区的学校，那里暴力横生，教室拥挤不堪，孩子们的考试分数也低到不能再低。一个新的想法在我心里萌芽，并驱使我在那年夏天搬到了纽约市，开始在东哈莱姆区任教。我在那儿遇到了巨大挑战，也取得了一些成功，这一切都在后来的一部电影中得以重现，那部电影的名字叫做《罗恩 •克拉克的故事》（又译热血教师），由马修 •派利主演。那一年，我被授予年度“美国教师”奖，并很荣幸地上了《奥普拉脱口秀》。我记得在节目的广告休息时间，奥普拉脱掉鞋子，弯着身子对我说：“你应该写一本书，把你在启迪孩子们时所做的所有事都写进去。”现在，大家都看到了。当温弗里女士让你去写书时，你就去写吧！过了一段时间，我开始坐下来写《55 条班规》这本手册，在里面介绍了我寄予学生们的55 个期望，分为尊重、礼貌和学业成功三类。当时这本书在亚马逊网上只排在第140 000 位，于是我给温弗里女士寄了一本书。没想到她在节目上介绍了这本书，她把书举到胸前，并宣告道：“我希望全国人民都赶紧出门，去买这本书。”当时我激动极了。节目播出一个小时之后，《55 条班规》的排名上升到亚马逊第二，仅次于《哈利 •波特》！我马上意识到，这本书的稿费将足以实现我心怀多年的梦想：建一所不同寻常的学校。这将是一所充满创新意识的学校，拥有一群富于热情的教师，他们渴望以一种不同以往的方式教育孩子。最初，我的想法是把这所学校建在哈莱姆区，但后来我决定邀请金 •比尔登——年度“美国中学教师”奖获得者——加入，并作为共同创办人。她的家在佐治亚州，所以她说如果学校建在亚特兰大，她就会走马上任。她的才智值得我把这所学校搬到任何一个地方。于是我用那本书的版税，在亚特兰大买下一座废弃的百年厂房。尽管那所厂房周围住满了毒贩和妓女，但我却在一片混乱中看到了蕴藏其中的巨大潜力。我很清楚，这儿就是我们的学校。我把我们的董事会成员带来参观这个厂房。来之前我把这里夸得天花乱坠，但他们一下车就立即说道：“罗恩，我们还是回车里去吧。”要说服他们相信这里就是克拉克学校的最佳位置并非易事，但最终他们还是同意了。遭遇19 次入室盗窃之后，几乎所有人都觉得选择这个地方实在是个馊主意。尽管如此，我还是没有放弃这里，而是决定走入社区，去说服人们接受克拉克学校的“任务”。我拜访了周围的每一个家庭，去了教堂，参加了所有的公民联盟会议，把自己介绍给当地的企业，并且去了解这个社区。当我穿上细条纹的西装，喷上发胶，来到人们家里时，很多人都问我：“你是魔门教徒吗？”我向他们解释，我不是魔门教徒，只是在完成一项任务。我想建一所世界上最好的学校，这所学校将富于变革和创造性，并会拥有最好的教师。我想发起一场彻彻底底的革命，这场革命将最终影响和改变所有的教师、家长，以及他们的孩子。我还说我们打算邀请全世界的教育者来参观克拉克学校，来学习我们的教育方法，并把我们的教育技巧带回去运用于他们自己的教学中。工夫不负有心人。社区成员们发现我确实是认真的，于是没多久，他们就加入到我们中间，并帮忙清理碎石、帮助社区清理垃圾等，通过各种形式对克拉克学校予以支持。我甚至把妓女们也叫来帮忙。（相信我，每次叫她们的时候，她们都会欣然前来。）当她们知道我是叫她们来帮忙清理垃圾时，不是很乐意，但有时候也愿意多少帮一点儿忙，并且会尽力把自己负责的部分做好。很快地，其他人也都开始投入自己分内的工作。书稿的版税完全花光之后，为了最终完成克拉克学校的创建工作，我们开始向社区寻求帮助。东家一点儿，西家一份儿，逐渐地，一些小企业和捐赠者终于同意提供援助——帮着在这儿安一道门，在那儿装一扇窗。然后就这样，这一点儿那一点儿地提供了建好我们学校的一个个零件。在时间和耐心的双重灌溉下，所有的零件终于组合为一体，厂房蜕变成一座两层楼高的建筑。楼里面有两道五彩缤纷且别出心裁的走廊，走廊的两边是几间教室，而这几间教室可以说是世界上最富创造性的教室。克拉克学校是一所真正由社区建立的学校，而今天，它已经成为我梦想中的那场革命的心脏。刚到克拉克学校时，大部分学生在学业上都低于其所在年级的基本水平。总体来看，我们的学生中有1/3 从来没在学习上取得过成功，1/3 表现为中等水平，只有1/3 以前成绩就很棒。此外，在每个班级里，我们会特别注意要按照一定比例招收一些调皮捣蛋的学生，一部分家庭存在问题的学生，还有一部分双亲非常负责、热心并且家庭条件优越的学生。我们有一个原则，就是尽可能地招收多种类型的孩子，这样，我们才能够向来访教师展示针对不同类型孩子的教育方法。这些孩子的共同之处在于，他们大多数家庭（大概85%）都是享受公立学校系统提供的免费或降价午餐的。其他15% 的学生，他们的家庭为他们缴纳全额费用或大部分学费。在课堂讨论中，我们往往可以寄望于这些孩子提出不同视角的观点。万事俱备之后，我们的第一批学生入学了。这些学生各个学科的考试成绩都在总体上低于全国的平均水平，他们缺乏学习信心和动力；此外，他们也从来没去过佐治亚州之外的其他地方旅行。几年后，在他们的八年级毕业典礼之夜，孩子们得到了将近100 万美元的奖学金，超过90% 的孩子在不同的学科获得了两位数的奖励。那一晚学生们回顾了他们在克拉克学校取得的成绩，他们游历过6 个大洲，凭借自己的政治和时事知识吸引全世界的关注，并和老师们一起缔造了一所成为世界范本的学校。正如你想象的那样，那是一个极富感染力和激情的夜晚，我想要尽力为他们创造一个完美而充满惊喜的告别夜。我决定邀请奥普拉 •温弗里女士出席，并请她给即将进入高中的学生提一些建议。如我所料，她的员工说她可能来不了，但我并没有就此改变主意。之后，在距离毕业典礼只剩两周时间的某天凌晨2点钟，我决定最后试一试。我直接给温弗里女士发了邮件，请她考虑出席我们的典礼。我对她说，她的下属已经告知我在我们举办典礼那天她要在纽约开董事会；但是，如果她愿意考虑一下，我将不胜感激。2 点零4 分，我收到了她的回复邮件：“毕业典礼是几点钟？”天哪，我激动得心如鹿撞。紧接着，我把典礼的全部细节都发给了她。2 点59 分，她回复了，说她不太可能参加，不过她会派一名安保人员前往会场，如果万一她能挤出时间参加的话，安保人员就可以保护她的安全。她说这可能要到最后一分钟才能决定。当然，我没有告诉任何人。在典礼开始前10 分钟，我见到了那名安保人员。他对我说温弗里女士可能来不了了，但她万一出现的话，他会让人把观众席后面语音箱上的红色指示灯打开。如果我看到红灯亮了，就说明温弗里女士到后台了，那时候我就可以上台去介绍她。那天晚上，毕业典礼在7 点拉开帷幕。7 分钟之后，红色指示灯亮了。怎么回事？是搞错了吗？这不可能是真的。怦怦乱跳的心简直让我喘不过气来。那一刻，我尽管外表还在努力保持冷静，但心里早就激动得要爆炸了。当时，一名克拉克学校的八年级毕业生正在台上作着感人肺腑的演讲，讲述我们学校带给她的深刻影响，1 000 名来宾坐在台下观看。当这名学生演讲完毕回到座位后，我走上台说了下面的话：“孩子们，我们都知道，奥普拉 •温弗里女士从我们建校之初就给予了我们巨大的支持。事实上，她甚至与我们创办这所学校有着密切的关系。她有一些特别的话希望我来转达给你们。她希望你们知道，她期待你们一生都能心怀远大梦想。她希望你们永远不要放弃坚持真我。她希望你们不断进取，追求卓越。同时，她希望我告诉你们一件更重要的事——她要亲自把这些话告诉你们！请大家和我一起欢迎奥普拉 •温弗里女士上台！”但我没看到她的身影。我继续一个人尴尬地站在台上，看到观众席上的女士们激动得从椅子上站起来，在走道里焦急地走来走去。在那一刻，我心想，难道红色指示灯出错了？然后，我忽然间听到人们齐声喊着：“克——拉——克！”温弗里女士走了出来，人群沸腾了。她抱了抱我，说道：“罗恩，你的话真是充满感染力，甚至我自己都怀疑我是否真的来了。”那一刻，真是弥足珍贵。她在讲话中告诉学生们，他们的未来无比光明，炫目到她的眼睛都要睁不开了。她还称赞家长们独具慧眼，因为他们把孩子送到了“美国最好的学校”读书，这实为明智之举。讲完之后，她就和我们的毕业生坐在一起，全程观看了两小时的庆典。整场典礼满溢着泪水和欢呼，克拉克学校学生们的表演和演说让整个会场都为之激动。历时三年，我们带领学生们实现了许多难以想象的梦想，这一旅程终于可以完美落幕。那是我一生中最棒的一晚。在过去的三年中，克拉克学校迎来了数以万计的教育工作者，他们从世界各地（美国的45 个州和其他33 个国家）来到我们这里学习“克拉克模式”。他们走进我们的教室，亲临我们的明星阵容——获奖教师们的教学现场。他们加入我们的研修班，并且他们所有人都得到了“滑道认证”——在克拉克学校的中央位置，有一座两层楼高的、电光蓝色的巨型管状滑道；当你想从二楼下到一楼时，可以坐着它滑下来，这将会是一次非常奇妙的滑行之旅！当来访者们滑到下面时，他们会得到一个勋章，上面写着“滑道认证”。对于来自世界各地的教师访问者来说，这枚勋章就是他们曾深入我们这所进行着大刀阔斧改革的学校的见证。与其像所有人一样走楼梯，何不滑行而下！这个非同寻常的滑道宣告着我们的使命：“与众不同，无所畏惧！”当你阅读本书，你也就加入了我们的探索之旅，和我们一起寻找用以关爱、教育和激励孩子的最佳方式。我知道克拉克学校的每个方法并非适用于所有人，而我们希望你能从中发现对你有用的技巧。本书只是我们的粗浅尝试，希望与你分享发生在罗恩 • 克拉克学校的奇妙、成功、伤心、错误，以及历经万难之后的胜利。我们深深地感觉到，如果身处有益的环境中，每个孩子都能获得成功。在你为了鼓舞、激发和教育你心爱的孩子而努力时，希望我们已经在克拉克学校付诸实践的这101 条原则，能够对你有所帮助。

内容概要

　　他教过的学生中很多走入哈佛、耶鲁、斯坦福、麻省理工等世界名校，成为社会精英。他们中有阿莉兹
?比尔——哈佛高材生，白宫实习生，一个险些被埋没的国际政治人才，威利——震惊了美国广播公司记者的小小演说家。
　　他从未想过要成为教师，却在一次偶然的代课经历之后，走上三尺讲台，这个改变他人生的决定，也彻底改变了许多孩子的命运。
　　他对学生近乎严苛的课业要求和那些看似不可能完成的学习任务，让父母、同行大呼不可思议，却奇迹般的催生出孩子们的无限可能；那些看似无厘头的教育实践，恰恰是点燃孩子们学习热情，激发他们求知渴望的火种。
　　他以一个客观的姿态，为我们呈现了美国基础教育的疲软无力，这对中国千千万万无条件膜拜美式教育的家长无疑是一记警钟。他颠覆性的教育理念，正在引发一场全球教育革命。
　　这本书的意义在于，它让我们清醒地认识到：好的教育其实没有国界。
　　我们无力改变教育体制，却能像罗恩那样与身边的孩子一起创造奇迹。无论父母，教师。

作者简介

　　闻名世界的美国明星教师——罗恩?克拉克
　　出生于北卡罗来纳州，大学毕业后周游美国55个州及世界其它地区，23岁开始在家乡的一所乡村学校任教，5年后来到纽约市哈莱姆区，取得了巨大的教育成功。
　　2001年当选美国年度教师。出版的畅销书《55条班规》和《教育者的11项卓越品质》在全美引起轰动。他以稿酬创办了罗恩?克拉克学校，希望为全美乃至世界教育提供一份范本，如今他的学校已经成为全世界教师的进修圣地。

书籍目录

前 言　课堂应该是充满激情的地方
自 序　“美国最好的学校”诞生记——谢谢你，奥普拉
第一部分　不一样的克拉克学校
　1. 让孩子相信自己，别摧毁他们的梦想
　2. 不是每个孩子都应该得到曲奇饼干
　3. 高期望带来不可思议的进步
　4. 在老师与家长之间搭一座信任之桥
　5. 用心聆听孩子的心声
　6. 你所希望的并非感谢
　7. 走进孩子的生活
　8. 无私奉献的精神
　9. 用找借口的时间想办法解决问题
　10. 要么不做，要做就全力以赴
　11. 孩子们登上了时代广场大屏幕
　12. 孩子能在你身上看到学习的热情吗？
　13. 对每个孩子都视如己出，疼惜他们
　14. 成功源于精益求精的态度
　15. 记住姓名是了解的第一步
　16. 音乐能激发孩子们的学习热情
　17. 永远不要轻视一个孩子
　18. 勇往直前，别让任何机会擦肩而过
　19. 把学习热情注入孩子的心灵深处
　20. 孩子们的惊喜之旅，与曼德拉不期而遇
　21. 学会“掌控一个房间”
　22. 孩子们，我飞起来了
　23. 爱学生所爱，不管他们爱得多另类
　24. 克拉克学校的“麻瓜方式”
第二部分　父母是孩子成长中举足轻重的力量
　25. 美好的愿望不足以帮助孩子成功
　26. 别做直升机家长，你不能保护孩子一辈子
　27. “礼物”是为了表达感谢与欣赏
　28. 感恩、珍惜——父母给孩子最珍贵的礼物
　29. 小问题会变成大麻烦
　30. 爱玩游戏的尖子生，也会被奖学金拒之门外
　31. 最有效的学习方法
　32. 即使最乖的孩子也会撒谎
　33. 有些孩子需要你更多的耐心
　34. 孩子会努力成为你所期望的样子
　35. 帮孩子学习词汇的方法
　36. 别做硬币式家长
第三部分 营造让孩子爱上学习的氛围
　37. 最最特别的“开学日”
　38. 坚信每个孩子都可以学好
　39. 这才是真正的“开放日”
　40. 穿正装的老师们
　41. 每一分钟都价值不菲
　42. 别让内部通知扰乱了课堂
　43. 别随意干扰教学时间
　44. 课堂上，教师不要坐下来
　45. 课堂上，教师最好别用手机和电脑
　46. 别把珍贵的课堂时间用在做家庭作业上
　47. 让你的课堂每分钟都有吸引力
　48. 提前开讲
　49. 好老师，大班小班都一样
　50. 激动人心的“分院礼”——新学年的精彩开场
　51. “神水”事件
　52. 奖励计划——请学生到我家吃饭
　53. 希望你们能打电话来
　54. 别“放过”任何一个答不出问题的孩子
　55. 让课堂“动起来”
　56. 每节课都是“音乐课”
　57. 站到桌子上讲课
　58. 每间教室都该有个“红按钮”
　59. 寻根的积极教育
　60. 一场风马牛不相及的音乐剧
　61. 对家长也要有所要求
　62. 挑战赛——最好玩的学习
　63. 八年级女孩之夜
　64. 别给学生补考的机会
　65. 为同学鼓掌
　66. 那些贴在墙上的回忆
　67. 让演讲更生动
　68. 用眼神关注每个孩子
　69. 千万别待在同一个地方
　70. 你教的是学生，不是黑板
　71. 让死气沉沉的学生“复活”
　72. 微笑是管理孩子最好的方法
　73. 养成良好的表达方式
　74. “自欺欺人”到“假戏作真”
　75. 规矩的力量——给孩子的行为设限
　76. 只责怪孩子是不公平的
　77. 让老师们站高点儿
　78. 搞笑课堂
第四部分 课堂之外
　79. 大受欢迎的“家长夜校”
　80. 家长和老师的“水球大战”
　81. 理想中的学校
　82. 穿越时空“主题日”
　83. 如果有学生一直喜欢你，你肯定有做错的地方
　84. 优秀的教师是学校的生命线
　85. 试讲至关重要
　86. 让孩子走进学校的历史
　87. 孩子只会理解字面意思
　88. 一件小事带来的巨大改变
　89. 让孩子终身受益的人生课
　90. “第二家长”
　91. 特“色”教室
　92. 消灭“怯场”，人生才有机会大放光彩
　93. 将忌妒拒之门外
　94. 你无法了解学生的全部，但可以全心爱他们
　95. 教孩子拥有世界公民的眼界
　96. 在全世界复制克拉克学校的教育理念
　97. 我从来都不想空手而归
　98. 良性循环
　99. 手写感谢信
　100. 先做好自己，再求助于人
　101. 在开始的地方说再见
接下来是什么？
致谢

章节摘录

马修母亲的来信我一度感到惊讶，我的孩子进入克拉克学校之后，竟然在那么短的时间内就能够对自己的家庭作业应付自如，并能在学业上取得那么明显的进步。提高标准并辅以优质、扎实的教学，孩子们就能够达到高标准——这太正确了。而且如果你继续提高标准，他们也将继续进步并超越标准。克拉克先生和比尔登女士告诉我们，要在开学前对克拉克学校的功课量和功课标准作好心理准备。是啊，他们已经不是小孩子了。在入学的头几个星期，我五年级的孩子学起了八年级和九年级的数学。我们不得不在网上找数学公式，并且用十年级的高中方程式检查他的作业。我当时想，我的孩子是不可能学会那个难度的数学的。但我一直提醒自己记着克拉克先生和比尔登女士说的话：“相信我们——这些学生会应付自如的。他们最终会游刃有余，耐心些。”我们一直和孩子一起努力，在家里支持他，并确保他每天晚上都学习。我甚至还模仿克拉克先生，开发了热门测试。还别说，我的孩子的成绩从40 多分和60 多分提高到90 多分甚至100 分！他真的做到了……正如克拉克先生说过的，孩子会做到的！这件事告诉我们：要相信老师，并对老师和孩子予以支持。我也想告诉家长们，请让老师“激励”你的孩子，并感谢他们所做的一切吧！——梅多斯太太，2014 届学生家长别“放过”任何一个答不出问题的孩子教师们在参观罗恩• 克拉克学校并观摩我的数学课时，我受到他们评价最多的一个教学技巧就是：如何等待学生得出答案。例如，课堂上，我叫一名学生起来回答如何求72 的立方根，要是这个孩子看着我不回答的时候，我就会等待。班级里的所有学生都知道这个规则，没有人会挥舞胳膊争着回答，没有人会在等待中变得烦躁而着急地望着我，仿佛在说：“我知道答案！叫我啊！”教室里坐满了注视着我的教督、校长和教师们时，我转向另一名成绩最好的学生来“救场”是非常容易的。我可以简单地说：“奥塞，你能帮萨拉来回答这个问题吗？”但在我的班级中，这种“救场”绝不会发生。我想让教室里的所有学生知道，他有责任跟所有同学一起达到同一学习水平，我也绝不会为了从另一名学生那里得出答案而“放过”任何人。要是我们所有的教师都在课堂上“放过”学生的话，他们就会意识到，他们在课堂上要做的就是坐在那里，不回答，然后说自己不知道，这样他们的学习生活会变得很轻松。我们不能让孩子们意识到自己可以从课堂上“失”，在罗恩• 克拉克学校，尽管我们有许多“霍格威茨”主题（哈利 • 波特魔法学校中的魔法），但在课堂上，绝对没有“隐身斗篷”，我们能够“看到”所有的学生。在我的课堂上，我们等待。如果学生问我问题，而这些问题能够帮助他得出答案，我会提供他们需要的信息。如果学生说他不知道，我会告诉他得出答案的方法。假如他只是坐着干瞪眼睛，那整个班级都会坐着，望着他。但是，这种情形并不会持续很长时间。大概安静了8 秒钟之后，一个独特的场景就会发生。一个学生会说：“萨拉，加油，你能的。”然后全班学生就开始鼓起掌来。这一场景并不完全是出于罗恩• 克拉克学校的学生们无私助人的品质。一些访问罗恩• 克拉克学校的教师会说：“天哪，每当我看到这些学生互相鼓励的时候，我都会觉得你跟我教的不是同一种人类。我的学生根本就不会想到这样做的。”说实话，学生们刚来到罗恩• 克拉克学校的时候，他们也不会想到这样做的。实际上，是我们教他们这样做的。在刚开学的第一周，我就告诉学生们，当一个同学被叫起来、我们正在等待他给出答案的时候，我不希望看到其他学生挥舞着胳膊，也不希望有人挺直身体坐在自己凳子的边缘上，等着抢在别人前面给出答案。我告诉他们，当我向全班同学提问的时候，争先恐后地抢着回答是值得鼓励的行为；但是当我叫起来一名学生的时候，回答问题就是他自己的机会，是他自己的时刻。其他所有人都必须安静地坐着，聆听他的回答。我还告诉学生们，要是他们感觉自己有喊出答案、有举手的冲动的时候，他们可以把这份“冲动的能量”释放在“加油，（同学的名字），你行的！”然后我告诉学生们要都加入到鼓掌加油中。我说，他们这样做，会大大地鼓舞那位同学，驱除课堂空气中的压力和他可能会感到的紧张，给他最好的机会来得出正确答案。这是一件非比寻常的事情。每当学生们鼓掌欢呼起来的时候，我都能够看到被叫起来的学生脸上放松的神态。仿佛是鼓励给他们带来了5 秒钟厘清思路的时间，75% 的情况下，鼓励一结束，那位学生就会给出正确的答案。这种情况深深地触动了我，让我充满了庆幸：我没有跳过一个学生去转向其他可能知道答案的人。也我知道，学生们实际懂得的要远远超过我们给出的分数。有时，他们所需要的只不过是让他们理清思绪、集中精力和得出答案的时间而已。还有25% 的情况是，被叫起来的学生没有给出答案，或者他的回答是错的，怎么办？在这些情况下，我会开始引导学生解答。我会说：“好，所有的同学都抬起头来看这个题目。”让全班学生都抬头看着黑板，就解除了那名学生的压力。最初，班上的所有人都知道这个题目还是他的，但我们一起来看的时候，课堂上的气氛就缓和了。我会把题目写在黑板上，然后让萨拉告诉我解答的第一步；或者我把第一步告诉她，然后问萨拉是否能告诉我为什么第一步是这样的。根据实际的课堂情形和学生的反应，我可能会把解答的过程讲得很简单，也可能讲得很复杂。但是，最终，我会让这名学生自己得出答案。答案是从她的口中说出来的，是属于她的成功。在我的课堂上没有鬼脸。她得出最终的答案的时候，学生们会为之欢呼，所有的人都会鼓起掌来。紧张的气氛消除了，这名学生看起来受到了鼓舞，她为自己的成功感到骄傲和自豪。这一套能够行得通的理由是，我向学生们讲过，他们最终都能够获得成功。这一方法能够如此成功地提升我的课堂效果是因为，在使用这一方法几天之后，我从学生们的眼睛中看到了他们更加集中注意力、更努力。他们都想为回答问题作好准备，因为他们知道所有人都要为课堂上讲授的全部知识负责；他们还知道，当我提问的时候，他们必须到位。如果我们快速地“跳过”他们，因为他们不能马上给出正确答案而放弃他们，我们教师就是在向全班学生传递一个错误的信号。而且，我们会给学生混过课堂的机会、让他们降低对自己的期望。

媒体关注与评论

罗恩老师所有教育方法都是在体制允许的范围内进行的，比起挑战乃至破坏已有的教育规则，罗恩所倡导的教育风格更容易在中国被推广和接受。他认真地思考了孩子们到底需要什么，喜欢什么，把学生当做活生生的人，而不是学习的机器来对待。 ——豆瓣网友他强调对学生的尊重、鼓励以及和家长的良好沟通，同时要求学生严格遵守纪律和规范，学会尊重他人，从而更好的融入社会。——豆瓣网友如果他是我们的老师，我相信我们都会热爱学校，热爱学习。因为一个好的教师就像一架功能强大的望远镜，通过他，学生可以看到更远处、更精彩的外部世界；同时，好老师又像显微镜，在他的帮助下，学生可以更深入地观察自己的内心，发现自己身上从前被忽略和掩盖的光芒，将一个人全面发展的可能性扩展到最大限度。——豆瓣网友即使不能在中国遇到罗恩这样的老师，克拉克学校里的故事也令我倍受启发。作为父母，我们可以如何帮助孩子真正爱上学习，拥有终身学习的能力和技巧、勇于梦想，敢于实践。我们可以用抱怨体制、抱怨学校、抱怨老师的时间去做对孩子的成长更有意义的事。——一位妈妈对克拉克的最初印象觉得他是一位幽默、风趣，有点神经质的老师。但看完他的故事后，我看到了这位外表普通的教师身上的光环，他开启了孩子们对未来封闭的心，使他们不再懦弱，不再气馁，不再“沉沦”，而是敢于在别人否定的眼光与评价中开始拥有梦想，敢于冒险，去追逐自己人生中最渴望的东西。而在我教育教学中，恰恰缺少的就是这些，罗恩的故事对我触动很大，我一直在反思自己，他所经历的一切如果换做是我，我会怎么做。——一名小学教师

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《罗恩老师的奇迹教育:点燃孩子的学习激情》编辑推荐：罗恩老师以一个客观的姿态，为我们呈现了美国基础教育的疲软无力这对中国千千万万无条件膜拜美式教育的家长无疑是一记警钟时至今日，东西方教育孰优孰劣的争论已经毫无意义罗恩正在创建一种全新的、世界性的教育模式他如何将两种文化里最好的教育理念与方法相结合，让孩子们既能拥有快乐幸福的童年，又具备极强的学习能力，始终保持对学习的无限热情，主动追求卓越？《罗恩老师的奇迹教育:点燃孩子的学习激情》不仅是写给老师的，更是写给父母的。我们无力改变教育体制，却能和孩子一起创造奇迹。罗恩老师，年仅28岁，他就获得“全美最佳教师”的殊荣美国前总统克林顿三次邀其作客白宫奥普拉赞誉他为“最了不起的人”他的故事被好莱坞搬上大荧幕，令全世界教育者为之鼓舞《老友记》主演之一马修•派瑞主演的《罗恩•克拉克的故事》（又译《热血教师》）曾引起美国社会的极大轰动，继而引发了全球关注。中国众多学校组织教师观影学习“罗恩精神”，更有中国教师组团前往罗恩•克拉克学校观摩学习。

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全球最热门的社交网站FACEBOOK2011年度最受关注事件第2名。2011年，罗恩克拉克在美国有线电视新闻网(CNN)发表的一篇文章《老师最想告诉父母的》，引发读者强烈反响，这篇文章成为FACEBOOK用户2011年度最受关注的事件之二，仅次于日本大地震。

用户评论 (总计170条)

•   《罗恩老师的奇迹教育》是讲教育的，本以为会很空洞，枯燥，但意外感觉受益匪浅，写得真的很棒，头脑风暴，震撼久久不已。我觉得，他的教诲中总是可以去粗取精获得教益的。罗恩•克拉克，作为老师，他能做到的，都做到了。英语培训学校，有一个老罗校长，那么教育学校，更有一个罗恩超级校长。
  
  “他以一个客观的姿态，为我们呈现了美国基础教育的疲软无力。这对中国千千万万无条件膜拜美式教育的家长无疑是一记警钟。”这被不知被谁添上去的一段宣传语，显得多余，让我很不以为然。想起一个故事，十几年前中国的一个考察团去美国考察，发现美国的小学生数学很差，都7，8岁了，连基本的十以内数学计算，都要靠计算机。整天只想发明，要么就是想当总统，将军什么的。那个考察团欣慰的断言，中国的教育一定会超过美国。可是这么多年过去了，你妹的，培养出来一个诺贝尔奖的人才了吗？
  
  柏拉图在《理想国》说，教育的本质，是要将人从虚幻的洞穴中带出来，见到那象征善的理念的太阳。教育是培养公民，而不是圈养教育。对于面前目前的纯应试教育，我们不止于抱怨与批判，还得反思现行的环境能否给老师们一个空间，而且老师是否有能力，有勇气实行公民教育。
  
  克拉克学校，有着“与众不同，无所畏惧，点燃激情，独立自由”的罗恩精神。克拉克的教师在课堂上创造出一种积极的气氛，甚至站在桌子上点燃孩子们激情，集中他们的注意力，老师们尊重每个学生，尤其擅长赞扬的力量，懂得很好的维持，保护与学生们的关系，没有教育歧视。他们关注的核心是学生的学习实质性问题。让他们认识自己的价值，欣赏他人，鼓励大胆想象，独立思考，不扼杀天真，从而引导孩子主动学习，而不是文科懂点语文历史，理科懂点数理化那么简单，让孩子们学的多，学得更好。
  
  同时作者也提出父母，是孩子成长至关重要的力量。对孩子实行放手教育。放手的本质就是无条件的爱，不是放羊管理，也不是臣服宠溺惯养，而是有为而不为的方式，家长教育讲求时机。不提过分，过高的要求，让他自由选择，尊重孩子,尊重和保护孩子人格尊严的基础上，培养古典人格，道德热忱，同时也要给予一定的挫折性教育，做到和孩子共同成长。
  
  正如一段话所说：“真正的教育教你思考、质疑、辩论，给你更广阔的视野，这样你才能学会应对这个永远充满冲突、矛盾、偏见与仇恨，变幻莫测的世界，对我们的文明及社会保有审慎的目光和善意的关怀。”罗恩的奇迹教育，大多做到了。
  
  这是写给老师，家长，孩子，社会的一本书，希望你能读懂，教育是什么，如何教育孩子。
•   创造教育的奇迹《罗恩老师的奇迹教育》
  
  在激动和泪水中读完了这本书，一边读一边讲给女儿听，好久好久没看到过这么好的教育书了。我向天下所有的教师推荐罗恩的书，罗恩老师创造的教育奇迹，我们每一位老师也都同样可以做到！
  
  罗恩老师，全名叫罗恩克拉克，对我来说克拉克这个名字更熟悉一些，所以第一次看到书名的时候，还没反应过来，看了介绍才知道，这是克拉克的第二本书啦！克拉克的第一本书叫做《55条班规》，内容和这本书同样精彩。克拉克大学毕业以后周游世界很多国家，一次回到家乡的小镇上，镇上的小学正好有一位老师辞职，缺少一位老师，想让他去试试，他的妈妈让他去，他只是奉母亲之命去应付一下，没想到当他走进那所学校，走进那间教室的时候，他就知道了，他的一生都属于讲台了。在乡村小学工作几年以后，他来到了纽约，他看到在黑人区的一所学校的招聘启事，就去应聘，一个白人在那个环境中工作是很危险的。他把那个没有人要的乱班接下来，班级中的学生吸毒、赌博、打架、学习成绩低得可怜，可是他在短短的时间内又创造了奇迹，他的班级成为了学区的第一名。2001年28岁的克拉克获得了美国年度教师的称号，那是美国中小学教师的最高荣誉，每年只评出一位。
  
  他的故事被好莱坞拍成电影《热血老师》，引起轰动，这部电影我看了三四遍，还是看不够，推荐给那么多学校，那么多老师，让他们看看克拉克是一个多么有智慧有激情的老师。
  
  根据他的工作经历，他写出了自己的第一本书《55条班规》，这本书也引起了轰动，登上了亚马逊的第二名，克拉克用这笔书的稿费，开始了自己的梦想之旅，克拉克要创办一所自己的学校，虽然稿费只够买下一座一百年历史的破旧的厂房，但是就从这里开始了克拉克的梦想！
  
  几年以后这所梦幻般的学校已经成为世界中小学教育的圣地，每天来参观的教师来自世界五大洲。克拉克充满了激情的教育，让学生成就了一个又一个梦想，那种教育简直是一种疯狂！那是世界上最美妙最神奇的学校，在学校的大厅中有一座从二楼到一楼的滑道，每一位参观克拉克学校的来宾都要从滑道中滑下来，才能够获得滑道认证。这里的孩子热爱学习，守规则，懂礼貌，热情好客，近乎我们能够想象出来的完美，这里的教育，充满浪漫，热情和奇迹。
  
  入学的时候克拉克学校会从众多学生中面试选择出有个性的你，不是看分数,然后发出一封信，信里面有一张金色的门票，那是你进入这所学校的门票。开学之前，克拉克学校全体师生都要隆重的用各种新奇的仪式来欢迎新同学的到来，然后通过两天的训练，让你知道在这所学校中的所有规则，那么多规则，是在别的学校想都不敢想的，可是在这里学生们却做到了。在克拉克学校分成四个学院，用颜色标示，每个学生入学以后都要分到其中一个学院，怎么分呢，用一个巨大的轮盘，学生转动轮盘以后，跑上二楼，从滑道上滑下来的时候，轮盘就停止了，学校所有的师生都在等待着这一刻，你被分到的那个学院的师生都会欢呼，来迎接你的到来。而毕业的时候，呵呵，又回到了当初的面试的市政厅，老师们还会问起同样的问题，可是从五年级到八年级，四年在克拉克学校的学习让一个孩子彻底脱胎换骨，其实两次面试的时候，孩子身上的潜力都是同样的，只是分手的时候，他们都信心百倍，相信自己可以征服整个世界。
  
  克拉克学校有主题日，在那特定的一天，学校变成了金字塔，变成了海盗船，甚至回到了1937年，然后这一天的所有活动都和这个主题有关，在海盗船中会出现海盗，夺走了船的控制权，然后所有的船员都被劫持了，进入不同的教室，去研究藏宝图，去确定航行路线，中午吃饭都是如何避免长期航行遇到的黑死病……这样的奇迹在克拉克学校真的算不上什么，为了让孩子们喜欢看一本书，克拉克创造了一个罪案现场，把蒙在鼓里的孩子们胆战心惊的带到一座宅院，在这里要寻找罪案线索，如果能够成功破获案件，将要获得2亿美元的遗产。在寻找线索的最关键时刻，孩子们发现了谋杀案的尸体，当然是用番茄酱伪装的，孩子们惊呼去打911……可是这一切不过是再现了一本书《威斯汀游戏》，这只是一次读书课的一部分。
  
  克拉克的学校获得了很多赞助，其中泛美航空总裁竟然成为克拉克学校专属航空公司，提供给他和他的学生周游世界的免费机票。他们在南非遇到了曼德拉，在华盛顿获得总统保安们的全体致敬。他三次接受总统会见。他带领学生在奥巴马和麦凯恩竞选的时候，共同创办了一个竞选之夜，孩子们创作的竞选歌曲在优兔上达到上亿的点击……在克拉克学校，在克拉克和他的同事中，教育变成了一种魔法，不仅仅是他的学生，还有学生家长，还有整个社区，甚至全美国，全世界都为此感到惊奇！
  
  是上帝把他派来做教师的，这是这个星球上最伟大的老师，每一位教育工作者，都会从克拉克的身上吸取到无穷的力量，无限的创意，无尽的激情！无论你是老师还是家长，都应该看看克拉克的书，看看世界上最好的学校，最好的教师，最好的课堂是什么样！其实并不难，只要你有激情，只要你有梦想，你也可以成为克拉克！
  
  
•   带着意想不到的激情读完了这本《罗恩老师的奇迹教育》，我的心被这所充满生机的学校感染，被罗恩独特的教育理念感染，被学校里有着无限热情的教师们感染。第一次有着这样强烈的渴望，渴望自己也能够亲自到这座奇妙的罗恩•克拉克学校感受那里特有的氛围，渴望自己也能够从那巨大的电蓝色滑道俯冲而下获得那份珍贵的滑道认证，渴望自己也能够亲自观摩老师们非同寻常的精彩的课堂表演。我已经为书中呈现的罗恩•克拉克学校的一切着迷，这是一所充满创新意识的学校，这是一所追求完美和**的学校，这是一所让教师毫无保留的挥洒热情的学校，这是一所能够激发学生无限潜能的学校，这是一所孩子们真正为之着迷的学习乐园，正如罗恩所说“这是一所能够影响和改变全世界教育者的学校”。虽然我很难实亲临罗恩•克拉克学校的愿望，但非常感谢罗恩能以如此生动的文字详细地把这所创造奇迹的罗恩•克拉克学校里发生的一切带到我们的身边。
  
  无论你是一名教育工作者，还是一位学生家长，这都是一本值得你花时间来仔细研究的书，而且我相信当你翻开书看到罗恩充满激情的文字和克拉克学校的老师和孩子们灿烂的笑脸，你就会忍耐不住对克拉克学校的好奇心继续往下读。罗恩先生把自己启迪孩子们的所有的过程都详尽的再现在我们眼前，书中会有你想要的教育方法和技巧，书中还会让你收获更多你意想不到的对教育的深思。这本书带给我们的启迪很难用一个词来概括，是被罗恩实践了激励方式，是内心燃起的教育热情，是老师们的细腻和温情所带来的感动，还是克拉克学校对教育的无尽探索……
  
  罗恩先生在序言中所说的“本书列出了学生成功的最有效的101条妙招”，这101条妙招并非是枯燥的罗列自己的教育心得。每一条都是一个发生在克拉克学里的真实的故事，这些真实的、富有感染力的故事会触动我们心底最敏感的神经，也会唤醒我们对教育的理解。我们会逼真的看到从创建“美国孩子最好的学校”这个梦想开始，罗恩和他的团队真的在克拉克学校拉开了一场教育的革命。无论是精心创建的校园环境，还是努力营造的学习氛围；无论是课堂内外老师们付出的辛劳，还是积极搭建的家长交流平台；《罗恩老师的奇迹教育》把罗恩克拉克学校的的内在精华理念毫无保留的展现在我们面前。
  
  在这里老师不惜花费一切精力激发孩子们的学习热情，他们总是不断的创造让孩子们意想不到的惊喜。数学课上响起的流行歌曲，站在桌子上激情表演的老师，女生洗手间里张贴的男孩照片，时代广场的大屏幕上孩子们的笑脸，到老师家共享晚餐的奖励……在这里考试不过是孩子们为所学而举办的庆祝会；在这里有像《哈利波特》一样四个分院，更有神奇的分院典礼；在这里老师们会记得所有学生甚至家长的名字，所有的人都像是一个大家庭；看过《罗恩老师的奇迹教育》，我在心底期盼我们的身边也会出现这样的学校，我们的孩子也会相遇更多这样的老师。与此同时作为一个教育人，作为一名家长，我也在自省。很多时候我们常常以孩子的表现为借口，却忽视了自己的使命。每个孩子身上都有无限的潜能，而我们应该做的是为他们创造一个快乐的平台，找到他们热爱的东西，让他们充满热情和勇气，积极的探索人生。如果我们能够如克拉克学校的老师一样时刻注重细节，懂得深入挖掘孩子的内心，精益求精的做好每一件事，锲而不舍的力求教育的完美，学习的激情离孩子们将不会远，奇迹教育也会出现我们的身边。强烈推荐这本《罗恩老师的奇迹教育》，愿更多的教育人和家长用热情点燃孩子的激情
•   从小到大，我们总是沉浸在各种矛盾的教育方式之下，父母的教育理念，学校的教育理念，老师的教育理念，甚至社会上各种不同教育学家的理念，而我们自身对这些教育方式也很是感慨，总是认为自己处在一种很失败的教育方式之下，总会有一种希翼，希望这样一种教育方式能够彻底改变，更希望自己的下一代可以不用承受这些压抑的教育方式。
  如今，也有很多人盲目崇拜国外的各种教育方式，确实，相较于国内来说，国外的许多教育理念和教育方式都是非常值得我们学习的，但并不是全部。作为一名即将升级成为家长的我来说，寻找一种合理合适的教育方式，好好引导和教育自己的下一代，这是一项艰巨而又重要的任务。
  《罗恩老师的奇迹教育》，看到书名时我只是被“奇迹”这两个字吸引，可当我翻开书本，看到这其中的文字后，就开始被这位老师的教育方式深深吸引。通过书中的介绍，我还专门去找到了那部描写罗恩老师的电影，并被深深吸引。这就像是我们从小到大就在苦苦追寻的一种教育方式，只不过从未有任何老师在我们面前使用过。
  在书中，我们可以看到，这个世界上，有那么一所学校，以罗恩老师的教学方式教育着这所学校里的每一个孩子，这里是一个神奇的世界，我们可以从书中读到孩子们的快乐与激情，这都来源于罗恩老师的教育理念。我们不难感觉到，这位罗恩老师是真正喜爱着自己的这份职业和孩子们的，所以他用他的全部激情来为教育这个事业服务，来为孩子的未来指路，他从不放弃任何一个孩子。
  当然，国内的许多家长正陷在盲目崇拜国外各种教育方式的海洋中，相信在度过这本书之后，他们可以发现，真正的教育并没有国界之分。即使有人抱怨，如今的教育方式受到了诸多的限制，也就是我们通常所说的教育体制问题，可在书的扉页，我们可以很明确地看到“我们无力改变教育体制，却能与孩子一起创造奇迹。”罗恩老师正是在不改变教育体制的前提下，创造了奇迹般的教育方式，说到底，真正的教育在于人心，而不是各种死板的教育体质或是教育方式。
•   罗恩克拉克？！你也忒有激情了吧！搞得我这一边激动一边感动的。。
  
  最近真是遇到瓶颈了，动不动就爱生气，不愿意多想，多交流，多研究，多问个为什么。
  喜欢用最快的方式——暴力解决，没想过事情发生的根源到底是什么！
  不得不反思，在学校的这段时间里，我从一个有耐心，像姐姐一样的人物，变成了学生口中在家里跟男友吵架，跑来学校找学生麻烦的人物……
  真是太悲哀。
  身边的教师同事们，多多少少也都有点缺乏耐心。
  也许，人的耐心，都是会被磨得越来越少的……
  
  看了这本书，还特意去看了《热血教师》，我本不是一个泪腺浅的人。。。但。。。
  真的，很受教育！！
  
  这本书，教老师如何去引导孩子们去学习，如何勾引起孩子们的兴趣。
  教家长们怎样去教育自己的孩子，怎样做一个表率……
  还没看完，但浅尝已让我无法抑制跑来发表一大通感想了。。
  
  它教给我的，不只是怎么为人师为人父母。
  更多的是，如何做一个人！做一个有礼貌、有见识、出得大场面的人！
  从自己开始！对生命，对生活，充满激情！
  
  很多事情不应该看做是奇迹，其实都应该做得到。关键在于激情。
  激情才能成就那些看似可望而不可及的想法。
  我们不是生来做一部没有七情六欲只有评价系统的机器的！
  上学上了十几年，自己也不过是在平庸的教育下长大的。自己都没有树立好人生观世界观，谈何去教育下一代？？
  无法立刻改变的事情很多。
  想教出一群出类拔萃的孩纸，自己就得先做好榜样。
  亲爱的曾经教育过我的老师们，我是爱你们的，你们为了学生的成长真的付出了很多。（虽然不可否认我真是个没心肝的……）
  直到现在做了老师，才能明白什么叫做呕心沥血。一点都不夸张。
  对。做老师太辛苦了。从小我们就被教育：吃得苦中苦，方为人上人。
  真是胡闹。本身我们被灌输的人生观就那么胡闹。
  你把学习当做一种苦，把工作当做一种苦，这个苦到了尽头，下一个苦又开始继续。
  你把这个苦，苦到高中毕业，苦到大学毕业，苦到你工作，苦到结婚生子，苦到养育下一代，苦到你七老八十，一辈子就这么样过去了！！
  shit！真TM放狗屁！
  无论如何都强调一个苦字，人生的快乐从何而来？？幸福从何而来？？
  学习工作苦，生活却很快乐，这是为数不少的人的想法。真是荒唐搞笑。
  活着，应该是快乐的，幸福的。
  无论做什么，如果能用一颗快乐的心，去玩，去发现乐趣，就能感悟到这个花花绿绿的世界的美好。
  有更多的、更大的、不一样的世界等着我们去发现、去感受。
  有那么多美好的事物等着我们，何必把自己弄得那么苦呢？？
  这世界那么多新奇好玩的东西！
  learn to live smart.
  
  我多想像克拉克一样，充满激情，永远耐心，用自己的狂热带来强大感染力，
  找到孩子的兴趣点，为之不顾一切废寝忘食的兴奋点，不断膨胀的求知欲，对世界充满乐趣的好奇心，是需要绞尽脑汁去创造的！多创造惊喜，让孩子爱上课堂！
  
  这不是看后感，是看后反思。
•   我一直觉得，自己早已经过了相信奇迹的年龄。虽然在平淡苍白乏味的人生中，那些童年时曾经有过的梦想偶尔也会在脑海里一闪而过。然而在更多的时候，我只能告诉自己，灰姑娘变成公主，或是坐上外星人的UFO飞向另一个星球旅行那样的奇迹，如果不是童话，就一定只是幻想。
  
  对于一个早已不相信奇迹的人来说，阅读这样一本关于教育奇迹的书籍时，自然是抱持怀疑态度的。尽管书架上的育儿书已经颇具规模，但它们大都与儿童性格培养、和孩子相处的方式以及坏习惯的纠正等相关的，跟学习相关的书籍却只是凤毛麟角，因此看书的时候在怀疑之余，也带着一丝好奇，希望能从书中学到一些有助于孩子学习的知识。
  
  阅读的过程感觉非常奇特，仿佛跟随着作者来到克拉克学校，一点一滴地感受着学校在教育体制及教育理念上令人震撼的举止。是的，“震撼”二字是唯一能准确地表达我的感受的词语，因为在克拉克学校，看不到任何体制化的刻板教条的框框，相反，所有校方及老师的出发点都旨在培养学生的创造性并激发他们的潜能，平等、尊重及信任这样的元素如此自然地流动于教师和学生，学生和学生之间，象空气一样无处不在。
  
  克拉克学校最最与众不同的便是他们风格各异的活动，他们利用各种机会组织孩子参加许多有趣的实践活动，比如帮助困难的家庭布置一个新家；由航空公司赞助孩子们出游；在学校里设置一堵回忆墙，留下孩子的精彩瞬间；别出心裁的分院开学典礼；为了迎合年轻学生的爱好而在卫生间上贴满整堵墙的明星海报，以及为了给孩子们留下珍贵的回忆而定期设置的既疯狂又奇妙的各类穿越时空主题活动日……所有这些活动，他们都会尽可能地利用自己的热情和诚意争取赞助，不需要花费学生任何费用。孩子们既能在这类活动中得到不少的快乐，又能学习到许多有益的技能及解决问题的方法。同时，克拉克学校还会教授孩子们很多与知识无关，但却非常重要的与人相处之道，比如真诚地为同学鼓掌，用充满热情的鼓励带给他人信心与勇气；比如当别人回答不上问题时，耐心地等待而非抢答……当然，克拉克老师并非是万能机器人，他也有疲累到不想说话的时候，但是，即使再累，只要一站到讲台上，即使只有四五个小时睡眠时间的他，依然能自欺欺人地用一句“大家早上好！我们开始新的一天吧！”迅速点燃全班同学的热情。
  
  就象他所说“有时候，重要的并不是我们内心的感受，而是我们如何表现，只要你表现出一种情绪，它通常也会转化成为你内心的感受。”
  
  读到这里，我的心被深深地感动了。倒回来看我们国家的教育，或许是因为就业压力太大的缘故，教育所关注的重点却放在了对知识未经消化的堆砌及根本无法代表个人能力的分数上。孩子们的最宝贵的想象力、创造力以及学习热情却就这样一天天地丧失甚至被扼杀。假如你在学校中随意拦住一个孩子，问他学习的过程和意义是什么。他可能会回答学习就是从小学读到大学，或是研究生、博士，然后找到一份可以养活自己及家人的工作。这样的回答中充斥着一种习惯式的麻木与悲哀，我们无法从孩子身上感受到任何的热情与期待，更看不到他们的梦想所在。在读过这本书之后，我认为我们也应该进行深刻的反思：教育的目标到底是什么，我们该如何才能激发孩子内在的潜能，点燃他们对于学习的热情，保护他们珍贵的想象力与创造力？
  
  而从家庭方面来看，在独生子女已经超过城市中学校人数的2/3的今天，父母们能够将更多的精力放在儿童教育上，也愿意为了孩子的明天付出更多的时间与耐心，这当然是值得欣慰的。然而这种关注也因其唯一性而显得有些过度了。我们不再象上一代那样频繁地责怪和打骂孩子，我们懂得跟孩子说话时必须注意方式，懂得鼓励他们，激发他们潜在的能力与自信。但是同时，我们的家长也必须懂得过犹不足的道理，既要充分地保护孩子的自尊心，又要让他们适当地受挫，看清真实的自己。因为，“不是每个孩子都应该得到曲奇饼干”，假如我们让不该得到的孩子得到，那就意味着他们将丧失继续努力的动力与能力。
  
  当然，克拉克老师和克拉克学校都不完美，克拉克也有犯错误的时候，也会因为不懂得孩子内心的情绪而为孩子贴上不正确的标签，贾伊的故事就是一个很好的例证。甚至在他的学校里，也依然存在罚站或被关教室这样的惩罚方式。但是，我们同时必须看到，他一直在努力地思考和改进，不断地创造自己，然后否定自己，破坏自己，再重新创造，这或许就是克拉克学校永远充满活力与新意的最重要原因。
•   中国的教育备受诟病，不断地遭批评抱怨，众多的家长专家们常用美国的教育制度来反思咱们的问题。距离产生美，美国的教育制度并不像我们以为的那么完美，本书封面有一句“我们无力改变教育体制，却能和孩子一起创造奇迹”，透露出一名美国教师的无奈，在书中更是诞生疾呼“我求求教育当局，求求你们，如果你们遇到一个有动力、有活力、喜欢创新的教师时，请一定要认可他。”
  不过，如果把注意力放在对教育制度的剖析上，显然不是本书作者的目的。应该说本书作者通过这样一本著述来传达自己的教育理念，因为全部都是自己的亲身实践，所以真实可信而且也可推行。
  一个特别值得我们学习的理念是，作者没有搬出培养出了多少多少名人来证明自己的成功，出现在书中的都是普通人，如肯尼思，曾经是作者的学生，后来回到作者所创办的学校当了名教师。又如，在招收学生时，尽管有那么多优秀的孩子申请入学，但坚持以三分之一的差生、三分之一的中等生、三分之一的优秀学生的比例接收生源，为此拒绝了不少优秀学生。这样的做法显示出作者的自信和底气，不仅能够把优秀学生培养成有用人才，也能够让差生成材。
  另外，家长对学校工作的参与度也是我们所无法比的。学校有由家长组成的校委会，直接参与学校的管理，组织各种活动。每年，学校与家长都要签定协议，明确规定家长们要尽的责任和义务，包括每年为学校提供40小时的社会服务。相较而言，我们许多家长以工作忙为理由，把自己孩子的教育完全推给学校，更勿谈为学校尽义务了。
  我们还可以从书中感染到作者对教育的热情，想方设法调动学生对学习的兴趣。他可以在上课时跳到桌子上讲课，而且非常喜欢这样的授课方式，在他跃身上桌后，以演员般的方式来讲述课程内容时，没有学生会分神。老师可以上桌，学生也可以，有个前提：不要直接跳上桌，要上了凳子再上桌（为了避免摔跤吧）、在桌上时不要碰到别人，另外还要小心跌落。可以想象，这样的课堂有多热闹，对于天性好动的孩子们来说，不受欢迎才怪。
  作者所创造的奇迹，归根结底源于对学生的热爱，对教育的激情。
•   我的教育电影分析课上，我会将《死亡诗社》、《放牛班的春天》《热血教师》、和《一个都不能少》放在一起来比较。《死亡诗社》是人性的自由对僵化的教育体制的冲击，它表达着教育的最高理想，它与《放牛班的春天》最相似的是它们都选取着文化或艺术课作为载体，which我觉得是对实现形式的要求相对较宽松的一个学科。而《放牛班的春天》和《热血教师》相似之处，则在于两者讲述着一个教师对一群“烂苹果”孩子的拯救。而《热血教师》更放弃了那美仑美奂的艺术课，着眼于学生的基础能力考试。而教师的真谛更在于此，在最平凡的岗位上开出花朵。《放牛班的春天》和《热血教师》都指向着一个共同的教育理念：每个孩子都有成长和成功的权利，而教育则在于实现他们的权利，使他们——《一个都不能少》。因此，这四部电影在互相印证着，教育的理想与信念，而教育者，就在这样的信仰驱使着前仆后继。
  
  不过，我给学生播放的电影，往往是最简明易懂的《热血教师》，它表达着教育理想的同时，从不放弃教学法的探索。（此时，房间外面的电视台播着对“鹰爸”、“狼外公”现象的争辩。双方都义正言辞，置对方于死地。中国人总是这样忙着清谈，一点点映照真理的火苗都被瞬间扑灭。）仰望星空，脚踏实地。克拉克先生生动地诠释了这一点。当时我觉得电影可能会有点教育表演的性质，但是看过了这本《罗恩老师的奇迹教育》，我含着泪感觉到，奇迹真的可以在一个地方一直的发生，如太阳的普照，如瀑布的倾泻，不舍昼夜。
  
  对这本书的感动有很多，它让我相信教育热情可以这样的坚持，人的潜能可以这样被激发。虽然是一本教育类书籍，但它竟然可以让我们流下泪来，如窥见上帝。
  
  不过学究如我，还是不会贸贸然全盘接受一种他人的经验。我想分辨，这样的教学模式，与国内成功学之前的关系和区别是什么？这真理与谬误的阴阳之隔在哪里？另外，我仍然难以完全接受一种让孩子不断“兴奋”、“刺激”的教学方式，如果孩子一直受到外在动机驱动而学习的话，如果转化为内驱力呢？另外，一些值得静下心来思索的能力，如数理逻辑智能，如一种隐忍的能力，又是否会被扼制呢？
•   罗恩老师的奇迹教育：点燃孩子的学习激情》（我们无力改变教育体制，却能和孩子一起创造奇迹）这本书给孩子一起看是非常棒的
•   首先，中信出版社得到了这本书的出版权当然是件可喜可贺的事，因为中信在纸张和装帧上是不会玩什么上不了台面的把戏的，所以内容可以的话收藏基本上就没什么问题了，但我觉得书名使用“奇迹”这个词让人感觉很不好，也许我是有点苛刻了，应该说，在一线工作真正热爱教育并钻研之的教师把全书读完后十之八九也会觉得这词用的不是太恰当，下面简要的论述一下原因。
  第一是好的大背景大环境，这不是活用啥中央在下一盘很大的棋之类的空话，我就只说最简单的两点，专门对教师这块的，首先是轮休制度，美国全阶段教师均有年假，此年假不是我们这边虚情假意的一年给你这苦逼调休个十天之类的甜味剂（而且天朝的教师是没有年假的，你把这点记清楚），人家是一休就真的一年，约每六年就有一个这样的年假；其次是教师薪资，人家也有公立和私立的区别（朝鲜等国家不在正常范围内），咱们天朝的私立学校教师比公立编制内教师的工资低约一半可能还不止，但课时量却反而是后者的两倍以上，而编制内教师在中国被认为是比较高的收入，你以同样的生活水平换算到美帝国去，甭管公立私立你丫敢给教师薪资比天朝的编内教师低，抽不死你丫的，立马罢课上法院直接查封你，还要把你名声弄臭臭的。你换了在天朝试试，洪武帝直接派一武装连带你祖宗八代都连锅端掉……给你搞成这样，你丫不好好干是不是得去死
  那么综合天朝的情况，一线教师这么惨还在好好干，管教育经费啥的人但凡良知没有完全泯灭，哪怕只有针尖芥子那么大，是不是早该羞愧的去死了
  第二再说说罗恩他的学校的具体情况，咱也只挑几点来说说，首先，罗恩的学校属于私立性质是肯定的，但同样和我们与他们自己的私立都有区别，和我们的区别在于学科分配上没有为抠钱而省教师，这在天朝不仅觉悟而且没仅有，是不是？！保证了学科教师的专业性，即使生活教师，那就是实打实的进行人生规划教育指导了。懂教育的同行都明白这意味着什么；即便相对于美国的同类学校，罗恩创立的动机要单纯的多，包括其他以基督教为信仰的国家，私立学校多为教会创立或资产阶级炫富使用的所谓精英学院，更进一步保证罗恩对学校教育宗旨的独立性——不为任何宗教教旨（原教旨主义都不行！）与阶级观念所挟持。另外，罗恩一年招收多少名学生，是三十还是四十来着，这是真正的小班，注重性别、阶层、种族与民族的相对平衡，教师与学生之间最大化的互动，是不是，尽量带学生与外界接触，不论是自然社会还是人类社会；积极创立机会让学生自主的去观察、探索、讨论，求实精神也建立起来了，团队合作的观念也牢固树立了，通过不断的接触磨合自我探查，形成独立的观点，真正做到求同存异，你看，基本上智力正常的孩子在这里上学可以学到的好，应该学到的好，都有了。就举以上几个例子，多说无用。书中瑕瑜互见，也不再仔细点评
  他们为啥能行，咱们为啥不行，你看明白了没
  ps：这本书，单纯从家长的观点来看的话您就别买了，因为偏执狂看了再好的东西都改不了狭隘的本性，你孩子要能上学了，你都三十好几四十多了，你改个头啊，根深蒂固的缺陷和劣根性上哪改去，尤其还是传统看书不动脑子先找别人岔的社会教育出来的，还是买包烟抽吧，这样毒害自己又毒害别人的效果立竿见影，多爽
•   《罗恩老师的奇迹教育》是一本震撼每一位教师心灵的丛书，我爱这本书，它让我燃起了对教育的激情，使我学会了用不同的爱去爱每一个学生。成功的教育不完全是精湛的专业知识，还有绝大部分来源于对学生的爱、对教育的激情，所谓优秀课就是知识、爱和激情的融合体，缺一不可。
  在《罗恩老师的奇迹教育》这本书中更多地强调了“尊重”。相互的尊重是解决问题的重要桥梁，只有桥梁坚固了才能更加便于我们在教育过程中的各种沟通工作，从而加深师生间的情感。尊重学生要尊重学生的人格，我深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用"爱"字改变他们，理解、尊重、信任他们。尊重和理解是培养自主品格的养料。用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就矗立起来了。
  用欣赏的态度面对每一给孩子，是教育的基石，努力地发现每一个孩子的优点并且用欣赏的态度对待他往往会有意外的结果。身为孩子的引领者，我们的责任是如何把孩子从幻想世界中慢慢导入现实生活。所以懂得去学习欣赏孩子的优点，是给他们一个机会去引发他的潜能、激发他们无限的可能性。也是在帮助他们圆梦，为他们编织一个美好的梦想、一个活生生的梦想、一个快乐有趣的梦想。
•   这本书给我们展现的是，教育需要激情、智慧和耐心。罗恩老师确实是实至名归的最佳教师，他提醒了我们许多本来都应该知道却常常被忽略的教育细节。无疑，这本书是伟大的。希望有一天也能去克拉克学校拜访。
•   只因为看了这本书的零星介绍，就决心买这相书了，原以为美国的教育体制在所有国家里是相对好的，看了本书的介绍，知道事实并非自己想像中那样。所以，要认真地阅读这本书，看看罗恩教师是如何创造奇迹的。
•   点燃孩子的学习激情、我们无力改变教育体制，却能和孩子一起创造奇迹。一本非常好的教育书籍，值得阅读、值得推广！
•   我花了三个下午的时间，认真地读完这本书！
  最让我感动的是罗恩.克拉克学校里的教师团队对教育工作的热爱！
  书中有给老师的建议，也有给家长的建议，尽管国度不同，环境不同、文化不同，还是有很多东西可以借鉴。
•   这本书介绍了罗恩·克拉克创建的学校给孩子们带来的巨大变化。他的观点给我许多启发，更让我感到震撼的是他勇于把自己的想法通过不懈的努力去实现。就这样，一个又一个奇迹产生了，而这些奇迹对学生的心灵产生了巨大的影响，让学生们也成为一个个奇迹。
•   虽然国情不同，文化环境不同，面对的压力不同，但罗恩老师的教育理念还是值得我们思考的。教师教什么不是最重要，学生学到什么，能不能自己想要学习，懂得如何取得自己需要的东西，才是最重要的。如果我们的孩子都有梦想，并且愿意为梦想付出努力，那教育起来将事半功倍。
•   很喜欢里面罗恩老师的教育方式，真正让孩子们感受到学习的快乐，让孩子们真正主动去学习是教育的成功~时刻让孩子们为身为学校的一员而自豪，我喜欢这样的学校这样的老师~
•   尽管有些方法似乎不太适用，但还是感动于罗恩老师对教育的激情。想在孩子身上试试，哪怕对激发孩子的学习热情只起一点点作用，这书也买的值了。
•   正如这本书说到的，我们无力改变教育机制，却能和孩子一起创造奇迹，很好，很强大
•   我是一名准老师，正在思考如何成为一名优秀的老师时，很幸运地在当当发现了这本书，我正在认真地研读。书中的故事和罗恩老师的教育理念改变了我对教育和教学看法，对我的启发性和激励性很大，我更加坚定了自己的信念~真诚推荐各位老师和家长读这本书
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  很多东西尽管不太可能在中国施行，但是罗恩以及他的同伴们的精神是值得学习的。
  全球有许许多多的学生，国情不同，教育手段也不相同，但是目的都是一个。
  
  这本书我看了很久，是我至今为止看过书籍最久的一本。每每读到一个故事都能让我深思许久，其中一些事例甚至给了我大大的启发。笔记做了厚厚的半本。
  
  很棒的一本书，个人认为无论是家长、老师都应该看看。
•   我看了许多关于教育孩子的书，偶然看到了这本书，给了我深刻的印象，它对于已经进入小学阶段的家长有指导意义。虽然是一位美国老师写的，可是许多方面和我们遇到的问题是一样的，这说明教育是无国界的。
  我总结了一下对我印象深刻的几个方面：一、父母有时需要让孩子去接受一些处罚，而不能父母任何时候都能救他，以此来使孩子能够面对失败。二、品格的培养是我们非常重要的一部分，孩子得学会如何做人，然后再学习如何做事。三、父母要以身做则，始终保持学习的乐趣，孩子才能一如既往的爱上学习。一个没有学习氛围的家庭是培养不出热爱学习的孩子的。四、要培养孩子有效的学习方法。家长陪孩子学习并不是和老师一样重讲一次课堂上的内容，而是要慢下来安静听孩子讲他所学的内容，等他自己形成自己的学习思路，然后他自己按照自己的思路来学习。
•   ，十年种树，百年树人！如何把儿子培养成对社会有益的人是非常让当代父母纠结的，希望能通过罗恩老师的奇迹教育把儿子的潜能挖掘出来。
•   虽然我还没有完全看完这书，但是对已阅读的部分，给了我对于育孩方面很多启示。孩子的想法和成人的不一样，有时我们没有从她们的角度出发去考虑问题。教育方面，我们都忘了最初的目标是什么，而是一再的追求分数。而现在很多老师也只是把教学当成任务，而不是责任。我希望能多一点罗恩这样有责任心的的老师。
  虽国情不同，但我觉得我们中国的教育部门有必要让每位老师去读一下这本书，然后写一下读后感。
•   孩子们的性格的才能，归根结蒂是受到、家庭、父母，特别是母亲的影响最深。
  
  　　孩子长大成人以后、社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。
  
  　　_______宋庆龄
  
  　　教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的末来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。我们的儿童是末来的父亲的母亲，他们也将要成为自己儿童的教育者。我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和母亲。但是，这还没有概括一切，我们的儿童又是我们晚年的希望。因此，正确的教育是我们幸福的晚年；不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。
  
  　　－－－《马卡连柯全集》　
•   有罗恩这样的老师对于孩子来说是莫大的幸福。教育没有国界，希望更多的人看到这本书！非常非常的喜欢！
•   罗恩老师的确为创造了教育奇迹
•   看了热血教师这部电影就找这本书来看，罗恩老师真的是充满爱心又有幽默感，教育真不是什么人都能干的呀
•   看了电影《热血教师》，就想拜读一下罗恩老师的书，虽然教育环境不同，但有可以借鉴的。
•   教育之路，有欢笑有忧伤。罗恩的奇迹看似不可复制，其实他完全都真实地存在于我们日常的教学工作中了。
•   是看一个记录片，才知道罗恩老师的。节目介绍这本书，才买来的。真的很奇迹，希望自己的孩子也能在这样的教学环境下成长。
•   教育，不知什么时候开始变成一种尴尬，从罗恩老师的教学过程中能得到很棒的启示！希望所有的人都能感受的学习的快乐，快乐的学习！
•   我们无力改变世界，唯有改变自己。推荐家长和老师阅读此书，在教育中真正体现以“人”为本，而不是让我们孩子们随世界功利~
•   在这本说中罗恩老师给我们展现了一套完全不同的教学理念，让很多像我一样的大孩子也从中获益匪浅，这的希望我们的国家也有一所这样的学校。提前声明：这本书的质量很好哦，很适合珍藏和精读，希望大家都读一下。。。。。。。。。。。。。。。
•   因别人和我推荐罗恩老师的55条班规,而去看了热血教师,因看来这个电影,觉得一定要读读他的书.于是买了这本!
•   罗恩老师的教育很值得学习，从中受益匪浅。
•   向罗恩学习，点燃孩子的学习激情。
•   东西方教育制度不一样，但罗恩老师的教育思想，思维方法是适宜的。
•   读罗恩的教育，激情澎湃，很先进的理念，很有时实效性的教育方法。好书，值得推荐！
•   罗恩老师是个充满教育激情的老师，他的教育方式让我耳目一新。
•   无论是教师还是家长都可以读读这本书，体验一下罗恩老师的教学理念，会开阔我们的思路的。
•   同为教育工作者，深深为罗恩的对教育事业的热情所折服
•   很喜欢罗恩老师的教育方法，于是就买了
•   想把学校办好吗？那就好好读读这本书，看看克拉克学校是怎么颠覆美国教育的
•   西方很牛的老师，比如说还有56号教室的作者，关注的重点在人文，在孩子的本身成长，看中国的名师、名生的书特别压抑，中国的教育理念还没有脱贫。
  有人说高考是中国最公正的考试制度，我不否认，但现在看看我们的应试教育已经侵入幼儿园，有许多孩子幼儿园最后半年不上了，直接送入培训学校，为升入校如枪跑。
  家长到多都知道这样不好，但我们连个解决的办法都没有，老师不跟孩子的成绩挂钩，怎么混!
  愤恨！而又无能为力。
•   罗恩创造了奇迹，但大多数人学不了。
•   罗恩的教育很让人耳目一新，看了很受启发
•   这是看湖南卫视的《天天向上》认识的罗恩老师，很喜欢，既然我们的孩子无缘碰到这样的好老师，那就让我们看书吸取能量，尽量通过自己的努力让孩子比现在快乐一些！
•   在湖南卫视看到的罗恩老师的表演，深深的被他打动。于是买了本书，深入的研究这个奇迹。
•   看来美国的教育也并不象我们想的那样轻松，甚至有些地方真有些小提大做，比如学生忘记带书，家长送来让老师交到孩子手里，老师会拒绝并且还会惩罚孩子，理由是家长不可能帮他一辈子，看到这里，我真庆幸我的孩子是在中国，大多数老师还是比较有人情味的。
•   这本书是买给儿子看的，他在学校的教育中总是会碰到不合格的老师，所以很想知道好老师是怎样的，买了这本书给他看完后，他决定要去美国学习这种教育理念。
•   学习罗恩之献身精神和热情。激发自己内在的爱心。
•   罗恩老师的热情与激情让人热血沸腾
•   一个很有激情的美国年轻教师，做一件自己感兴趣的事就可以激发自身的创造性，不知疲倦的去工作。教育是一件最困难的事，但其中也蕴含着极大的乐趣。月有挑战性的事越有意思不是吗？
•   罗恩老师的做法值得我们为师者学习。
•   立志向罗恩老师学习。
•   好书，罗恩老师的教学理念非常值得称颂
•   介绍很不错，希望能对自己在孩子的教育上有些启发，一直在如何让孩子自由成长，不被中国教育体制禁锢而纠结，不能完全靠留学，家长的意识其实非常重要
•   我是先看了电影再买的书，我是个理性的人，都被弄哭了，可想罗恩老师的伟大
•   这本也是罗恩老师的书，买了一套，很想看看，受益匪浅
•   罗恩老师的方法值得一看
•   还没有看 看过罗恩老师的视频 很不错 喜欢 才搜的这本书 应该不错吧
•   这是一本非常有意义的书，拓展了教育的理念。最成功的教育是把原本看似无药可救的孩子教育的出色
•   罗恩的理念，给人强烈的冲击力。好书。
•   内容写的很不错，有孩子的父母和老师应该读读，从中能学到教育方法。
•   罗恩老师早有所耳闻，相信对我有所帮助
•   这是我的最爱！我很有同感！如果老师能有这样的心态就会好了，我们的家长能多点时间关注孩子更好。中国，教育又向前迈开一大步！！！
•   终于发现自己的课堂为何死气沉沉，那是我缺少了一份爱，我把工作当工作，罗恩把工作当成事业，真正热爱教学。
•   老师们应该读一读，家长们更应该读一读，因为教育不是教师一个人的事。
•   本书告诉我们：教师在工作中必须充满激情才能点燃孩子的学习激情！
•   建议家长、老师都要看一看！教育孩子一定要有激情！
•   在如今家长正在为如何教育孩子而发愁的时候，这本书是及时雨。
•   非常棒的一本书，值得所有父母购买阅读，对教育孩子有大大的帮助。
•   拥有神奇大脑的克拉克，成功塑造了一代优秀教师的完美形象。我你是我心中的偶像，我要成为你那样的人。我相信我也能做到的！
•   这本书很好看，很有启发意义，虽然在中国的体制下还是比较难操作，但是给我们呈现了新的教育观念！
•   虽是正版书，但由于行距宽，字号小，读起来有些累眼睛。但书的确是很好的教育方面的书，不仅是给教师看的，家长看也是开卷有益。
•   读此书的时候，令自己产生了极大的共鸣。尤其认同对待孩子，尽管不是自己的孩子，同样视如己出。也同时感到做为一名教育工作者，首先要热爱教育，要懂教育，同时也要具有无尽的激情。
•   关于对青少年健康成长教育 类书籍，抓住孩子的天性客观引导。
•   书很好，尽全力教育孩子的老师让人敬佩，就是400客服服务太差
•   看了一些了，里面有好多值得我学习的，就算没有好的老师也要创造条件让孩子热爱学习！更何况他还有那么优秀的老师，作为家长也应该好好配合，不光是孩子、自己也应该重新认识好好学习，学习知识是一辈子的事情！
•   那些不知道如何来教育孩子、帮助孩子的家长可以看看，很有帮助
•   不知道是网络问题，还是什么问题，我花了1个小时，写的网评，居然没有发出去，总会报错，虽然对于没有发出我的2000左右的评论失望，但是，还是不得不说，这是一本很值得不论是教师，还是家长看的书。可以看见正在步入改革的轨道的影子，简短的说，就是充满激情的老师，充满活力的学生，所以，永远相信自己可以做到，并且可以做到最好。
•   做老师的和做家长的都值得一读。家庭教育必须和学校教育好好配合。很有想法的书。
•   有些还是不适合中国的教育方式的，不过对教育孩子还是有帮助！
•   非常好的一本书，从中可以学到如何教育孩子。
•   教育的奇迹给我们很多启示,值得一读.
•   送给朋友，他反馈过来，教育孩子也需要看书，不是吗，我们在知识面前都是个孩子~
•   还没看，希望看了过后对教育孩子有帮助
•   书还没有看，希望对教育孩子有启发。
•   作为教师，克拉克在书中描述的现象我们几乎都遇见过，但是解决矛盾的方式上，他的方法新颖，值得借鉴。
•   从中汲取一下教育孩子的方法
•   一位非常不错的老师，教育理念值得我们思考和学习
•   自己是教师，看后有许多反思，对教育学生和自己孩子都有一定的指导意义！
•   从感情上投入教育孩子,从孩子的角度看世界
•   妈妈是教育的重点，可以激励孩子永往直前。
•   对以后自己对孩子的教育很有触动
•   文章很好， 对孩子教育有独创想法。值得大家品鉴。
•   读这本书，体会最深的就是孩子能够遇上一个充满激情、富于责任感的教师是多么幸运的事情。而做一个有激情、有梦想、有责任心的教师是多么不容易的一件事
•   姑且来说不太符合中国目前的教育国情，对目前的我的教学问题上给到的帮助并不是很大，但是确实是本给人热情与希望的书。