出版时间:2010-3 出版社:金盾出版社 作者:卢洁贞,李洪珊 主编,周作新 著 页数:127
前言
艺术是人类文化宝库中的一颗璀璨明珠。在人类历史发展的长河中,艺术以其特有的方式在社会发展和民族振兴中发挥着十分重要的作用。一个没有艺术的社会和民族是不可想象的,没有艺术的教育和没有艺术的人生也是不可想象的,同样没有艺术的家庭更是不可想象的。家庭是一个人成长的最初摇篮,幼儿最初受到的教育离不开家庭这片处女地。因此,家庭艺术教育在幼儿成长中有着不可替代的地位。儿童的生命是诗的,儿童的世界是艺术的。他们喜爱哼唱或展现肢体韵律,透露出音乐和舞蹈的潜质;喜爱装扮游戏,展现了戏剧创意的端倪;喜爱涂鸦和彩绘,表现了视觉艺术的雏形。幼儿艺术教育是以音乐(含舞蹈)与美术为手段和内容的教育。其范畴涉及到幼儿美术、音乐、歌舞和幼儿表演、幼儿文学、幼儿影视等领域。它既是幼儿教育的组成部分,又是艺术教育的启蒙阶段。本套丛书仅涉及幼儿学习音乐、钢琴、小提琴及舞蹈四个方面的简单而初步的内容。让幼儿在学习音乐、钢琴、小提琴、舞蹈中,受到美的熏陶,并给他们的身心成长带来更多的快乐。
内容概要
这是一套指导家长如何在家庭早期教育中正确引导幼儿与艺术结缘的书,共分4册。主要论述了音乐、舞蹈、钢琴和小提琴在幼儿成长过程中所产生的重要影响,并就实际生活中出现的问题提出了对策。每册书都辅以《深度阅读》、《小贴士》、《它山之石》,介绍国内外家庭在幼儿艺术早期教育中的情况和经验,以便读者阅读和理解。
书籍目录
一、钢琴,高雅的艺术 ◎学钢琴让孩子找回了自信 ◎孩子学钢琴并不是一件容易的事 深度阅读 二、宝宝学钢琴准备好了吗 ◎学习钢琴应具备的必要条件 ◎家长给孩子买钢琴须慎重 ◎给孩子选择一名好的授课老师 ◎千万别逼着孩子学钢琴 ◎一位妈妈的中国莫扎特梦 深度阅读 小贴士 三、宝宝学钢琴必须有“三驾马车”一块跑 ◎家长,“教”和“学”中的纽带 深度阅读 ◎家长逐步培养孩子自主学琴的习惯 ◎教师,提高孩子音乐素质的关键 ◎在娱乐中教,在教中娱乐 小贴士 ◎让孩子在轻松的情绪中学钢琴 ◎孩子始终是钢琴教学过程中的主体 ◎钢琴教学中注重“三方”沟通 四、兴趣是孩子学钢琴的源源动力 ◎将孩子的好奇心转化为学琴兴趣 ◎孩子学钢琴的兴趣是可以激发的 ◎教师家长通力合作保持琴童的兴趣 五、孩子学钢琴抓住练琴不放松 ◎燕燕三落三起学钢琴的故事 ◎孩子学钢琴坚持练琴不可少 ◎孩子练琴离不开父母的辅导 ◎培养孩子良好的练琴习惯 ◎孩子练琴保证时间更要讲究效率 ◎练琴中家长适当的强制不可少 六、科学地把孩子引入音乐的殿堂 ◎注重孩子的非智力因素的培养 ◎让孩子学钢琴与学绘画串个门
章节摘录
日本雅马哈公司有一句很有名的广告词:“学音乐的孩子不学坏”,这句名言征服了无数父母的心。有位在一家省级机关做公务员的刘先生说,他5岁的女儿以前胆子很小,怕人,在家里还跟父母说话,但到了幼儿园基本听不到她说话的声音。然而,当她在能弹第一首曲子时特别兴奋,甚至不愿去幼儿园上学而要到老师家弹琴。现在家里来了客人,她不再像以前那样害怕躲在父母的背后,一问一摇头,而是喜欢用弹琴来表现自己。孩子封闭的心扉被打开,活泼好动,爱和其他小朋友交往,整天嘴里哼着不成曲调的曲子。学琴让孩子找到了自信,自信又使她变得坚强。学钢琴陶冶孩子的性情音乐艺术与儿童的天性最为契合,是广大儿童、青少年最广泛热爱和乐于接受的艺术门类之一。学钢琴不仅丰富了生活,促进了身心健康,增加了音乐修养,还能从美好、高尚的音乐之中不知不觉地陶冶性情。研究表明,5岁儿童可以做到十分专注地聆听适合于他们接受的乐曲,并能大致分辨乐曲的性质(如悲哀的、欢乐的、雄壮的等)。通过长期的训练,不仅可以使孩子情感丰富、情绪开朗、性格趋于平和稳定,而且对孩子的心理素质、道德品质,以及个性张扬的形成产生重大影响。父母应该了解,学音乐不是要培养天才,而是为了提高宝宝的素质,也就是说学音乐不是精英教育,而是素质教育,最终的目的是让宝宝从音乐中体味到更多的人生。
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