2011考研心理学经典题库

出版时间：2010-8  出版社：中国书籍出版社  作者：沃建中 主编  页数：460  字数：670000  
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内容概要

特点介绍　　1.本套丛书的特点　　本书是“考研心理学辅导系列丛书”中的第二本，与《考点集萃》相配套。总体来说，本套丛书具有以下特点：　　系统性。该套丛书的所有内容均是依据最新考研大纲编写，在教材的基础上进行重新组合。本书不仅内容详尽，包含全部考研大纲的要求，网尽所有的知识点，同时没有多余或庸杂的内容。考生不仅可以当作参考书来用，同时还可以拿来做记忆的模板。　　准确性。本套辅导书的编写，参考了大量的教材和参考用书，提取其精华，保证内容上的准确性。这样便于考生把握，不用再大量查找资料，节省人力物力。　　操作性。此套丛书在复习体系和编写体例上都有所创新，将原有知识体系转变为可以理解和操作的语言和图形，便于考生快速掌握，节省理解的时间。　　   　　2. 本书特点　　本书是在《考点集萃》对考研大纲中涉及的所有知识点进行详解的基础上，对可能考到的出题形式做了逐一筛查，并以题目的形式展现出来，相信会对广大考生有极大帮助。和一般的考研练习题不同，本书具有以下特点：　　第一，难度分级。　　现有的心理学考研习题往往把所有的练习题一股脑的混在一起，不便于考生把握考研动态和知识体系。而本书根据难易程度分成三个级别：基础题、强化题和挑战题。基础题，贴合统考的出题思路，基本上是较为容易和基础的题，让考生复习课本和《2011年考研心理学考点集萃》的同时，能够检验自己的掌握程度，并能加深和巩固知识点的记忆。强化题，比基础题难度要大一些，涉及实际应用以及较难掌握的知识点。挑战题，是比强化题更难一层次的题目，综合性比较大，需要考生做到对心理学知识举一反三、融会贯通，能用心理学理论分析和解决实际问题。　　三个难度水平的题目几乎都包括四个题型：单项选择题、多项选择题、简答题和综合题，后面均有参考答案，供考生自测对照。可以说，考生只要掌握了基础题、强化题和挑战题，基本上心理学专业课就能拿下了。　　第二，重视基础。　　本题库本着统考的基本思想而编写题目。心理学统考面向的是大部分高校和全国的考生，因此出题具有广泛性和一般性的特点，重视基础，而非从前自主命题时偏重院校特色。　　第三，点睛作用。　　真正考试时候的题目是非常灵活的，历年的猜题命中率还是有局限的，因此与其侥幸的猜题，还不如踏踏实实做好复习，但是有技巧。本题库中的不少题都具有点睛作用，也就是能引发考生思考，以一知一万。

作者简介

沃建中  教授，北京师范大学心理学博士。国际行为发展研究协会会员。中国红十字会总会特聘专家，心理援助专家团团长，“环度教育”首席专家，央视少儿频道特聘专家，北京市计划生育委员会特聘专家。
　　主要研究方向是认知与脑功能发展、早期教育、个体潜能开发、职业生涯

书籍目录

普通心理学　第一章　心理学概述    参考答案　第二章　心理和行为的生物学基础    参考答案　第三章　意识和注意    参考答案　第四章　感觉    参考答案　第五章　知觉    参考答案　第六章　记忆    参考答案　第七章　思维    参考答案　第八章　言语    参考答案　第九章　情绪和情感    参考答案　第十章　动机、需要与意志    参考答案　第十一章　能力    参考答案　第十二章　人格    参考答案　……发展心理学教育心理学实验心理学心理统计学心理测量学

章节摘录

　　四、综合题　　1.【答案要点】　　小学儿童品德发展的一个基本特点就是协调性，包括以下几个方面：①逐步形成自觉地运用道德认识来评价和调节道德行为的能力；②儿童的道德言行从比较协调到逐步分化，即出现言行一致和言行不一的分化；③自觉纪律的形成和发展在小学品德发展中占相当显著的地位；④小学阶段的品德过渡性特点，是品德发展中质变的体现，发展中存在转折的“关键年龄”，即三年级下学期。　　根据皮亚杰和科尔伯格的道德认知发展、弗洛伊德的道德情感发展与班杜拉的道德行为发展理论，小学儿童的道德认知发展由他律向自律发展、从受外部的情绪制约逐步过渡到以内心的道德原则或道德信念为依据。低年级儿童由于逻辑思维能力较差，经常会混淆一些抽象的道德概念，但到了中高年级，他们能逐渐区分是非，比较正确地掌握道德概念，但理解水平还是不高。小学儿童的道德情感主要是在新的集体生活下发展起来的，这一阶段的道德情感还比较模糊、狭隘，常常需要依靠权威的评价作为衡量是非的标准。小学儿童的道德行为属于依从传统惯例行为的类型，其特点是依随社会的导向，遵从集体的决策，自己不采取单独的主张与果敢的行动。儿童的道德行为习惯发展呈马鞍形，即低年级行为习惯对权威的依附性很强，具有不稳定性，中年级儿童逐渐更改原有的道德行为习惯而导致行为习惯水平下降，高年级儿童的道德行为习惯已具有一定的自觉性和稳定性。　　要培养学生良好的道德习惯，最根本的要求是使学生的道德认识、道德情感和道德行为三者趋于一致，由于道德情感和道德行为都是在道德认识的基础上形成的，所以使学生树立正确的道德观念十分重要。　　在道德认知上，要消除意义障碍，使学生不仅仅知道相关的道德知识，还要相信和接受。提供各种应用道德知识的机会，使学生提高道德判断和道德评价水平。　　在道德情感上，要在不断丰富道德认识和道德观念的基础上培养道德情感。提供各种道德形象，使学生从感性认识上升到理性认识。培养学生善于控制调节自己的情绪，消除他们的情绪障碍。　　在道德行为上，增强道德意志和抗拒诱惑的能力。适当采用榜样模仿、强化、惩罚等方式培养良好的行为，纠正不良行为。　　……

用户评论 (总计20条)

•   题量丰富，就是对比大纲少了一部分。
•   质量可以，题量大，答案详细
•   这本书的题目很细致 很多细节都有涉及到！很棒！
•   考试用书 不做评鉴，质量很好 价格合理
•   可是就是送货当天下雨，给我的书全部打湿了，念他们送货不易，我也没追究，但是烘干浪费了好多的时间。不划算了，下次一定看好了，这种情况我就不要了。
•   书已收到，感谢当当
•   拿到书后做了几天来写下自己感受给大家参考。
  个人认为这本书的习题比较基础，出的很浅显，适合跨专业的第一轮复习完可以参照下，以后的复习不一定适合。题目基本没什么难度。
  像大家说的那样，选择题没有解析，不过比较简单，大部分都可以看懂或者书上可以找到的。
  简答题有答案。
•   我是没什么题可做了买了一本这个，答题的答案较详细，选择题没有详细答案，这一点恩波翔高的习题精编就做的很好，大题小题都有很精细的答案~
  还有一点就是他不是根据最新大纲编写的，据说11年的大纲有较大变动，这本习题集中没有体现出来，很遗憾，其他的再用用再说吧
•   感觉题和考研题挺接近的
•   书的质量很好，题量也可以
  习题分A，B，C三个难度，美中不足的是选择题没有详解
•   题目比较多，但是感觉有些题目和大纲并不是十分契合，感觉有点跑偏。不过有一些题目还是不错的，对考研比较有帮助。PS：我现在已经考上了。
•   真是一般般，题不是太多，最少的是心理测量学，总共才两章的题
•   是正品，不过书里面有一点脏了···基本没有印刷错误···
  内容比较全面···答案解的也很详细··
  习题也比较有针对性······挺满意的。
•   总体上还是不错的。
•   这本书还没看，不过做工还不错！
•   错误有点多。。。
•   可以看出里面的题目是精心编的，题目质量感觉较高
  有一些小错误，对答案的时候要注意~此外，选择题没有详细解析，有点遗憾，
  由于这本书是在考纲出来前编的，今年新增的内容，这里没有写到~这是在编辑者意料之外的~
•   看简答吧 选择就算了
•   就是很普通的习题集而已。题目缺乏创新 选择题无解答 价格偏贵 和真题差距较大。也就是让我练练手而已。。。
•   内容错误百出 好多题目答案都不对