让孩子爱上学习的7个秘诀

出版时间：2010-6  出版社：中国纺织出版社  作者：赵雪峰  页数：262  字数：225000  

前言

陶行知先生一次到武汉大学演讲，他走上讲台，从随身携带的盒子里抓出一只母鸡。全场学生和老师们莫名其妙之时，陶先生从容不迫地掏出一把米，按住母鸡的头，掰开它的嘴喂它。母鸡一边挣扎一边大叫，就是不肯吃一粒米。陶先生松开手，退后几步，母鸡开始平静下来，然后旁若无人地吃起米来。这时候陶先生才开始了他的演讲：‘教育就跟喂鸡一样！老师强迫学生学，把知识灌给他，他是不情愿学的，即使学也是食而不化，他还会把知识吐出来还给先生。但是，如果让他自愿地学习，充分发挥他的主观能动性，那效果反而会好得多！’陶先生的故事很形象地告诉我们：母鸡有吃的需求。关键是‘喂’的技巧；孩子有学的需求，关键是‘引导’的技巧。管教孩子学习方法很重要，方法得当，孩子就能主动学习，愿意学习；方法不得当。孩子就被动学习，厌烦学习。如何引导孩子，变‘要我学’为‘我要学’，激发孩子‘我要学’的动力，这是作为父母管教孩子学习的主要任务。很多孩子本来在主动、专注地学习，对一片树叶、一张纸、一捧沙反复琢磨，运用自己的身心在探索、发现。此时，父母往往认为孩子在‘瞎玩’、‘浪费时间’，总觉得只有坐在书桌前认真地读写才是学习，进而粗暴地打断孩子的活动。转移他的注意力，把孩子引到书桌旁，‘教给’他‘正确’的方式，要求他按照‘他们的’方式学习，并且设定一个标准来衡量他、考核他。达不到标准。父母就板起脸对孩子进行惩罚，就像逼母鸡吃米一样逼着孩子学习，如何能让孩子爱学？慢慢地，孩子学习的主动性、专注力、毅力、意志基本被父母破坏殆尽。孩子对学习没了兴趣，开始对抗老师和父母，反感作业，不愿学习，成绩自然不会好。

内容概要

爱上学习是孩子成才的根本。而让孩子爱上学习的关键在于父母。作为家长的您，懂得如何让孩子爱上学习吗？本书作者将告诉您如何与孩子交流，如何激发孩子的好奇心，如何增强孩子的自信心，如何给孩子提供好的学习环境等，让您的孩子真正爱上学习、快乐地学习、主动地学习。这些都有助于您培养出一个杰出的孩子，让您的孩子真正成龙成风。

作者简介

赵雪峰，从事小学教育工作26年，对中小学生教育工作有丰富的实践和深入的研究，撰写过《不当孩子的保姆》、《让小马上阵》、《宽容孩子》等大量学习教育类文章，同时编写出版了《中小学生学习问题与学习潜能学习训练丛书》等书。

书籍目录

第一章  点亮孩子的心灯  1.广泛交流，真诚沟通  2.化解千千心结  3.给孩子一个好心情  4.摆脱厌学情绪  5.言语伤害是大忌  6.督促过多易逆反  7.适当为孩子减压  8.告诉孩子：你能行第二章  打开孩子好奇之门  1.尊重孩子好奇的天性  2.激发孩子的求知欲望  3.培养孩子的探索精神  4.开启孩子的智慧之门  5.给孩子一个梦想  6.给孩子的好奇心插上翅膀第三章  给孩子成功的感受  1.目标低一点，要求少一点  2.和孩子一起体验学习成就  3.注重孩子的学习过程  4.分数不是命根子  5.建立自信心，帮孩子赢得机会  6.给孩子希望才能收获希望第四章  让孩子学习并快乐着  1.“爱”是“乐学”的前提  2.顺应孩子追求快乐的天性  3.激发孩子的学习动力  4.学习不是一种负担  5.别让孩子感觉学习是一件痛苦的事  6.变苦学为乐学  7.帮助孩子学会学习第五章  解决好影响孩子学习的外在因素  1.父母要做学习的榜样  2.创建学习型家庭  3.提供适宜学习的环境  4.给孩子树立一个目标  5.陪孩子学习，不能赔了孩子学习  6.不可扭曲超前教育  7.该闭嘴时就闭嘴第六章  给孩子持久的动力  1.激发孩子的学习兴趣  2.发掘孩子的学习潜能  3.学习得法效率高  4.学习是孩子自己的事  5.主动学习才不累  6.养成良好的学习习惯  7.把握学习成功的品质第七章  激发孩子的上进心  1.给孩子鼓励  2.适当的关心  3.别束缚孩子的头脑  4.减轻孩子的学习压力  5.善用孩子的自尊  6.对孩子要公平  7.激发孩子的上进心参考文献

章节摘录

有效的亲子沟通是家庭教育的关键，家长一定要加强与孩子间的心灵沟通，增进彼此的理解与信任，对孩子晓之以理，动之以情，让孩子在亲情的感化下，乐于与父母沟通和交流，从而排解掉一切学习障碍，以轻松、愉快的心情面对每天的学习。为了提高孩子的学习动力，实现亲子间沟通无障碍，家长们应做到：(1)增强理解与尊重，以平等的方式对待孩子。理解与尊重是人与人之间交往的基本原则，这一原则对于亲子间的交往也同等重要。孩子虽然在父母眼里还小，但孩子也是一个独立的个体，他也需要被理解与尊重，父母的理解与尊重会让孩子觉得内心温暖、安全、放松，没有疑虑、没有孤独感。父母切不可在孩子面前摆出一副高高在上的样子，总是对孩子发号施令，要以平等的方式，心平气和地以商量的口吻与孩子探讨问题、交流思想，走进孩子的内心，站在孩子的角度思考问题，理解和尊重孩子，这样会有效地拉近父母与孩子之间的心理距离，缩小“代沟”。(2)不以孩子的成绩好坏论英雄。要知道，分数绝不是孩子的命根子，要注重过程，淡化结果。一个学生说自己打80分回到家就会受到“女子单打”，打70分就会受到“男女混合双打”，这样父母对孩子心灵的成长是严惩影响的。孩子的学习成绩不理想总是有原因的，对于孩子的成绩父母应持有一颗平常之心，不以分数为标准衡量孩子，给孩子施加过多的压力，应当和孩子坐到一起，共同分析真正影响学习成绩的原因，帮助孩子解决掉学习的障碍，让孩子树立信心，有勇气面对挫折，迎头赶上去。(3)理性地对待孩子，让孩子体会到父母的关爱。有一些父母不善于将自己对孩子的爱表达出来。例如，本来孩子回家晚了，父母对孩子很担心，可是话一出口就变了味：“你又上哪疯去了，放学不想着快点回家。”孩子本想解释原因，可话到嘴边就咽回去了，干脆你骂你的，我做我的，就是不理你。因此家长在与孩子说话时，应把握好自己的情绪，不应说着说着就激动，音调就高起来，将正常的沟通演变为大声斥责与咒骂，应始终保持理智的平和的态度，准确地向孩子传达出自己内心的想法、愿望，使孩子能够感觉到父母“批评”、“教育”中所包含的关爱和善意，有效减少和避免因方法不当而引发孩子的抵触情绪。(4)倾听孩子的心声。在与孩子进行沟通时，应注意少说多听。孩子在学校有些不愉快的经历，回到家就想向自己最亲近的人诉说，此时，父母要做好听众，认真地听孩子把话说完，适时表达自己的想法和建议。不要随意打断孩子的话或随意给孩子的话下结论，让孩子愿意把父母作为最知心的朋友，无所顾忌地与父母沟通，这样父母就会随时掌握孩子的思想动态，对其进行相应的指导与帮助，及时化解孩子所面临的问题。(5)父母要勇于向孩子当面认错。对于自己言行的过失或对孩子的误解，父母应主动向孩子认错，让孩子感觉到父母的诚意和对自己的平等与尊重。这样为孩子树立潜移默化的榜样作用，孩子犯错误的时候，也能敢于承担和改正。有效消除亲子间的误解，增进亲子感情，增加孩子对父母的理解与尊重。(6)多些鼓励，少些斥责打骂。家长的鼓励对孩子的学习积极性的调动起着很大的作用，鼓励的效果往往会胜过单纯的说教与斥责，有助于孩子树立信心，增强克服困难的勇气。父母不要孩子成绩好点了就眉开眼笑，成绩下降了就大喊大叫。(7)不要拿别人家的孩子和自己孩子比。过去说孩子是自己的好，现在不一样了，不少家长总是拿着所有孩子的优点和自己孩子的缺点比。一个在班里排名30的学生，下一次如果上升到第20名，是一个很大的进步，家长很高兴。但是，如果一个第10名的学生，偶尔落到班里第20名，家长就会痛苦不堪。所以，家长不要什么事都比来比去。谁谁谁就比你强，你有能耐就超过他。货比货要扔，人比人要死。怎么让孩子自己去比，怎么比能比出孩子的信心，怎么比才能比出孩子的干劲，这才是我们做家长应该研究的。

媒体关注与评论

不愤不启，不启不发。　　——孔子凡为教，目的在于达到不需要教。　　——叶圣陶如果学习只在模仿．那么我们就不会有科学．就不会有技术。　　——高尔基如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当做一种礼物来领受。　　——爱因斯坦教会学生思考，这对学生来说．是一生中最有价值的本钱。　　——赞可夫

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