出版时间:2010-7 出版社:经济科学出版社 作者:罗红卫 编 页数:257
内容概要
本书是财政部规划教材,由财政部教材编审委员会组织编写并审定,作为全国高等院校应用型系列教材。本书主要介绍经济学的基本原理,涵盖了经济学的主要内容,包括传统的微观经济学和宏观经济学部分,同时还介绍了经济学的一些新的研究领域,如市场失灵、信息不对称和博弈论等。本书是由财政部组织编写的应用型本科教材之一,可供普通本科、独立院校、高职高专相关专业学生以及经济学爱好者作为教材和参考之用。
书籍目录
第一章 经济学导论 【案例导入】 第一节 经济学的研究对象 第二节 经济学的主要内容 第三节 经济学的研究方法 第四节 学习经济学的意义 本章小结 思考题 思考案例第二章 需求、供给与均衡价格 【案例导入】 第一节 需求理论 第二节 供给理论 第三节 均衡价格 第四节 弹性理论 第五节 价格理论应用 本章小结 思考题 思考案例第三章 消费者行为理论 【案例导入】 第一节 边际效用分析与消费者均衡 第二节 无差异曲线分析 本章小结 思考题 思考案例第四章 生产理论 【案例导入】 第一节 企业及其目标 第二节 生产与生产函数 第三节 一种生产要素的合理投入:边际收益递减规律 第四节 两种生产要素的配合比例:生产要素的最适组合 本章小结 思考题 思考案例第五章 成本理论 【案例导入】 第一节 机会成本 第二节 短期成本分析 第三节 长期成本分析 本章小结 思考题 思考案例第六章 市场理论 【案例导入】 第一节 完全竞争市场 第二节 非完全竞争市场 本章小结 思考题 思考案例第七章 分配理论 【案例导入】 第一节 生产要素的需求与供给 第二节 劳动、土地、资本和企业家才能的供给和需求 第三节 社会收入分配及其政策 第四节 一般均衡与福利经济理论 本章小结 思考题 思考案例第八章 市场失灵与微观经济政策 【案例导入】 第一节 非对称信息 第二节 外部性 第三节 公共产品 第四节 政府对垄断的调节 第五节 政府的微观经济调控 本章小结 思考题 思考案例第九章 国内生产总值及其核算 【案例导入】 第一节 国内生产总值的概念 第二节 国内生产总值的核算 第三节 国民收入核算中的其他指标 第四节 国内生产总值核算中的均衡关系 第五节 名义国内生产总值和实际国内生产总值 本章小结 思考题 思考案例第十章 国民收入的决定及其变动 【案例导入】 第一节 两部门经济国民收人的决定及其变动 第二节 国民收入的变动及其乘数 第三节 三部门经济国民收入的决定及其变动 第四节 四部门经济国民收入的决定 本章小结 思考题 思考案例第十一章 产品市场与货币市场的一般均衡 【案例导入】 第一节 产品市场的均衡与胚曲线 第二节 货币市场的均衡——利率的决定 第三节 货币市场的均衡与肼曲线 第四节 产品市场与货币市场的同时均衡——巧一删分析 第五节 财政政策的“挤出效应” 本章小结 思考题 思考案例第十二章 通货膨胀和失业 【案例导入】 第一节 总需求一总供给模型 第二节 失业 第三节 通货膨胀 第四节 通货膨胀与失业的同时并发 本章小结 思考题 思考案例第十三章 宏观经济政策 【案例导入】 第一节 宏观经济政策的目标和工具 第二节 财政政策 第三节 货币政策 第四节 供给政策 本章小结 思考题 思考案例参考文献
章节摘录
插图:合成谬误:“合成谬误”(Fallacy of Composition)是萨缪尔森提出来的。意思是说,它是一种谬误,对局部来说是对的东西,仅仅由于它对局部而言是对的,便说它对总体而言也必然是对的。在经济学领域中,十分肯定的是:在微观上而言是对的东西,在宏观上并不总是对的;反之,在宏观上是对的东西,在微观上可能是十分错误的。在日常生活中,合成谬误比比皆是。比如在观看演出时,前排的人为了看得更清楚一点而站起来,后排的人也不得不站起来,当所有的人都站起来之后大家都没有看得更清楚,相反每个人的清晰度还大为下降。再比如,只有一个家庭购买轿车会大大方便出行,而当所有的家庭都拥有了自己的私家车之后,道路、停车场可能车满为患,反而不如大家都乘坐公共交通工具方便。在经济生活中,经济周期是市场失灵中最具有破坏力的形式,它的存在是个人理性导致集体非理性的最典型例子。在市场体制中,每个市场主体都追求自身利益的最大化,在经济上升周期中为追求利润最大化而扩大生产规模,增加投资和消费,促使经济进一步过热;在经济紧缩周期中,经济主体的理性行为又完全相反,停工停产,解雇劳动力,停止再投资,导致经济陷入低谷。在国际关系中,也存在着类似的问题。慕尼黑教训就是一个典型例子。在第一次世界大战后,欧洲大国都在向纳粹妥协,希望纳粹满足德国的部分要求避免战争,结果使希特勒野心膨胀,引发了第二次世界大战,米尔斯海默在《大国政治的悲剧》中已经指出了这种逻辑,这就是所谓“个体理性和整体灾难”的逻辑。后此谬误。萨缪尔森在《经济学》教科书上讲方法论的时候讲到了这个逻辑学上的概念,他说:“观察到事件A是发生在事件B之前,并不证明事件A是事件B的原因。如果认为‘在此之后’便意味着‘因为此事’,就是犯了后此谬误。”
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