出版时间:2011-1 出版社:朝华出版社 作者:闻钟 页数:458
内容概要
本书的编者与专家团队,为此做出了重大尝试,具体说,本书具有如下特点: 一、强调素质内涵的全新选文标准 严格把好“选文”第一关 紧紧围绕提高学生写作素养这一中心,选文有鲜活的个性,应能启迪心智,意在调动学生生活积累,激发学生想象,使之触类旁通,从而在根本上解决其写作能力问题。 二、坚决反对宿构、套作的作文 在编选过程中,有些“词藻华丽,排比铺陈”,看上去“很美、很动人”的文章,因是充满了概念化的宿构套作之文。一律不选。这样的文章是考场作文投机的产物,有悖素质教育的基本精神,对提高学生写作素养,是有百害而无一利的。 三、在全书其他构成部分亦突出素质教育这个中心 在边栏的编写中,关注“发展性、全面性、未来性”等素质教育的要求。务必使其具有“积累”‘励志”“鲜活”“能动”的属性其实,素质教育与考场作文并非对立关系,而是领属关系素质教育搞好了,考场作文自然就土去了,这是不言而喻的通理。 四、强调名校名师高端优势 。 鍪于名校在位置、师资、管理、资源等诸多方面的“排头兵”优势,我们约请了名校名师谈写作,说应考,让名棱引领,占据内容品质的高端。以名校多年积累的的优秀作文范本。展示名较教学及备考优势,也是本书值得留意的方面。 五、范文披沙拣金,精选十年 本书在十年的浩瀚优秀作文中遴选出的千篇好文,可涵盖百种主题,可谓优中选精,确保了形式新颖、创新不断、文质兼美、篇篇精品、跨度虽为十年,但又以近几年为主,既厚重绵长,又时新鲜活,贴近时代,贴近生活,贴近学生要而言之,使本书精选的范文契合素质教育,构筑起书的基础与核心.就是我们为这套精心缟辑的图书所设立的编写宗旨。
书籍目录
第一辑 十年中考·创新范文 语言创新 凝聚 善于欣赏,让生活更美好 我因生活在江南而自豪 形式创新 因你而快乐 假如初三不再补课 一道风景线 立意创新 凝聚 向前,向前,向前! 我美丽,因为我是劳动者 选材创新 在乎 修行并没有结束 飞翔 角度创新 奖励自己 白发 充满活力的岁月第二辑 十年中考·题型范文 命题作文 北京市第四中学 名较技法示范文:奖励自己 成长感悟 凝聚 奖励自己 智慧伴我成长 做一个“行者” 成长路上无捷径 成长路上无捷径 给他人一朵花 送你一轮明月 分享 生日快乐 逆耳忠言助我行 那个故事的主角是我 记住这一天 总有一把钥匙属于自己 门其实开着 开端 我的视线 兴趣 为自己竖起大拇指 我的另一片天地 其实,我真的很棒 哲理思绪 让我悄悄告诉你 ……第三辑 十年中考·主题范文第四辑 十年中考·文体范文第五辑 十年中考·失误范文附录:中考作文试题集锦
章节摘录
第一辑 十年中考·创新范文 善于欣赏,让生活更美好 蒙娜丽莎的微笑、王羲之的《兰亭集序》,你看了一遍还想看;《二泉映月》《高山流水》,你听了一遍还想听。这就是欣赏。可是欣赏却又远不止这些。 善于欣赏者,不仅会时常沉醉于名山大川、小桥流水,而且能在平常巾欣赏不平常的景致。对他们而言,观一花即观一世界,见小草而见大精神,与常见之美面对,却有一种故知重逢的欣慰。清华园的小池塘日过千人,朱自清却能别具慧眼欣赏到园荷泄露、蛙声虫鸣。欣赏并不在于美好的景致,而在于欣赏者的气质。游名山大川自然可喜,即使是平常山水,亦可觅出无穷情趣,因为山水之乐存乎一心,情由心生,景由情设,哪怕是短松岗、野草径、几堆乱石、数丛小花,情之所至,即为胜景。 世界五彩缤纷,绚丽多彩,却也有悲欢离合、失败与挫折。最伟大的欣赏是在身处逆境时,也同样能欣赏到美好的景致。心情好的时候,看到的是蒙娜丽莎迷人的眼睛、甜美的微笑;面临失败的时候,也不把它当做对自己的嘲讽,而是把它当做对自己的鼓励。在得意的时候会“马蹄疾”“一日看遍长安花”;在失意的时候也能“对酒当歌”,用另一只眼去对待失意。 人生在世总会有失败,更多的时候,我们需要换一个角度,用欣赏的眼光对待失败。当别人嘲笑爱迪生做了上千次试验也未能发明电灯时,他却坦然地回答:“虽然我失败了,但我发现了几千种材料不适合做灯丝,在这方面我是成功的。”这是多么伟大的欣赏者! ……
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