客源国概况

出版时间：2013-01-01  出版社：中国财富出版社  作者：刘长英 编  页数：241  

前言

　　本书从国际旅游业的发展把握中国入境旅游客源市场的演变及其趋势，选取了27个对中国国际旅游发展最重要的客源国以及中国港澳台地区的地理概况、政治经济、社会文化、民俗风情等逐一做了较为详细的总结与概括，旨在为全面分析、研究和预测中国的国际入境旅游客源市场提供参考和帮助。　　全书内容覆盖面广，采用最新资料，注重实用性、操作性，力求使内容紧密结合旅游行业人才培养的实际需要。从总体上来看，本书安排的内容足量、适用，贴近工作实际，贴近市场需求，具有很强的可读性。　　编写时，我们遵循“以企业需求为导向、以职业能力为核心”的理念，从现代国际旅游发展的实际出发，紧密结合企业的需求，反映工作岗位需求，注重职业能力培养，注重介绍各种基本知识，同时也有一些必要的数据资料，力求做到体例严谨、内容简洁。　　全书由刘长英主持编写。参加编写的有：石家庄职业技术学院樊莉莉，苏州经贸职业技术学院许莲，齐齐哈尔工程学院张静，北海职业学院胡萍、李文放、刘琳。　　……

内容概要

　　《高等职业教育旅游饭店专业课改配套教材：客源国概况》从国际旅游业的发展把握中国入境旅游客源市场的演变及其趋势，选取了27个对中国国际旅游发展最重要的客源国以及中国港澳台地区的地理概况、政治经济、社会文化、民俗风情等逐一做了较为详细的总结与概括，旨在为全面分析、研究和预测中国的国际入境旅游客源市场提供参考和帮助。　　《高等职业教育旅游饭店专业课改配套教材：客源国概况》内容覆盖面广，采用最新资料，注重实用性、操作性，力求使内容紧密结合旅游行业人才培养的实际需要。从总体上来看，本书安排的内容足量、适用，贴近工作实际，贴近市场需求，具有很强的可读性。　　《高等职业教育旅游饭店专业课改配套教材：客源国概况》适用于本科院校、高等专科学校、高等职业院校、成人高校相关专业学生使用，也很适合涉外企业员工培训使用，亦可供相关行业管理人员学习和参考，还可作为旅游爱好者的旅游指南。

书籍目录

第一章中国客源国现状 第一节国际旅游概述 第二节中国海外客源市场 第三节中国旅游客源市场的发展趋势及对策 第二章亚洲主要客源国概况 第一节韩国 第二节日本 第三节马来西亚 第四节新加坡 第五节越南 第六节菲律宾 第七节蒙古 第八节泰国 第九节印度 第十节印度尼西亚 第十一节哈萨克斯坦 第三章欧洲主要客源国概况 第一节俄罗斯 第二节英国 第三节德国 第四节法国 第五节意大利 第六节荷兰 第七节瑞典 第八节西班牙 第四章美洲主要客源国概况 第一节美国 第二节加拿大 第三节墨西哥 第四节巴西 第五章大洋洲主要客源国概况 第一节澳大利亚 第二节新西兰 第六章非洲主要客源国概况 第一节南非 第二节埃及 附录中国港澳台地区概况 附录1中国香港 附录2中国澳门 附录3中国台湾 参考文献

章节摘录

版权页：   （二）人口 马来西亚总人口约2825万。其中马来人约占68％，华人约占23.7％，印度人约占7•1％。马来语为国语，通用英语，华语使用较广泛。马来西亚是个以农立国的民族，因此维持着许多原始信仰，特别是各民族浓厚的宗教色彩。其宗教融合了伊斯兰教、印度教、佛教、基督教、拜物教等，其中以印度教影响尤为深远。伊斯兰教为国教，其他宗教有佛教、印度教、基督教、拜物教等。由于多民族的长期共同生活，形成一种多元的文化特色。 （三）教育 马来西亚国民教育实行从学前教育到高等教育的一套完善教育体制，即：学前教育（2～3年）、小学教育（5～7年）、初中教育（3年）、高中教育（2年）、中学延修班（简称中6）或大学先修班教育（1～2年）、高等教育有普通大学生课程（3～5年）和研究生课程（1～5年）。其中政府提供长达11年的义务教育，即小学6年及中学5年。所有小学、初中、高中和中学延修班均设有全国通考制度。在马来西亚，教育是政府的责任。政府对小学（6年）和中学（5年）的11年教育实行免费教育，但不是强制性义务教育。从儿童按7岁人小学算起，一直到大学毕业取得学士学位时的年龄通常在22岁左右。 五、民俗风情 （一）姓名 马来人没有固定的姓，通常只有本人的名字，儿子以父亲的名字作姓，父亲则以祖父名为姓，所以一家人几代都不同姓。他们的姓名中，名排在前，姓排在后，男子的姓与名之间用一个“宾”字隔开，女的则用“宾蒂”隔开。例如达图•侯赛因•宾•奥恩。 马来人取名字随着社会发展和宗教信仰的变化而不同。在古代，因为未受到外来文化的影响，所以马来人的名字是根据大自然的现象而取的，如山、水、红色、暴风雨等。在印度文化传人后，则以梵文取名，如：汉都亚、敦•特查。伊斯兰教传人后，穆斯林采用伊斯兰教名或阿拉伯名字，如男子叫穆罕默德、马哈茂德、艾哈迈德等；女子叫法蒂玛、卡蒂加等。但是，现代马来人取名又有了新的变化，如有的人把夫妻的名字合起来给子女取名等。 （二）服饰 马来男子的传统套服是上身穿称为巴汝的无领长袖衫，巴汝的特点是长、宽、松。下身穿长至脚踝的布质纱笼。在正式的社交场合，马来男子现在喜欢穿一种称为巴迪的蜡染花布长袖上衣。马来女子的传统套服与男子的相似，受伊斯兰教的影响，她们的头上常常围着一条纱巾，与中东妇女不同的是，她们用的是鲜艳美丽的纯色纱巾。

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《高等职业教育旅游饭店专业课改配套教材:客源国概况》是高等职业教育旅游饭店专业课改配套教材。